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四年级英语期末复习计划

作者:阿斯兰2023-11-04 12:26:08

导读:四年级英语期末复习计划 篇1 一、复习指导思想: 在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味,复习应从学生实际出发,要因地制宜,因材施教... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

此文《四年级英语期末复习计划(精选3篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐,供大家学习参考!

  四年级英语期末复习计划 篇1

  一、复习指导思想:

  在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味,复习应从学生实际出发,要因地制宜,因材施教,有的放矢。

  二、复习目标:

  1、按照要求背诵和认读一些单词,能完成单词默写,分类的练习。

  2、认读教材中出现的一些词组的用法。

  3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够运用教材中出现的句型。

  4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。

  三、复习内容及要点:

  1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

  1)按词性归类复习单词。

  2)按词汇表复习单词。

  2、词组。词组是学习英语的关键,它是复习英语的良好途径,同时又是学习句子的基础,把词组归类,分类掌握。

  3、句子。句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。

  1)指导学生在语境中复习句子。

  2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。

  3)指导学生在表演中运用句子,这样的复习课也不缺趣味性。

  4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难,可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。

  四、复习具体措施

  1、单词复习

  A按词汇表复习单词。

  B分类归类复习单词。

  C按相似单词复习。

  2.动作短语的复习

  短语与图匹配练习、听力练习

  3.句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子

  (1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合

  (2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子

  4.注意因材施教,采用分层教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学,重点放在基础知识的复习上,对于一些尖子生,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

  5.注意做好学生的心理调试工作,对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要给予一定压力,使他们能较好地投入到复习中来。

  五、具体复习资料

  略

  四年级英语期末复习计划 篇2

  一、学情分析

  四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

  二、教学内容与目标

  1、能听懂、回说12组会话,并能进行简单的交流。

  2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简单地运用。

  3、能听、做7个“TPR”活动。

  4、能学会2个小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能听、说、吟唱歌谣

  7、能完成6个自我评价活动

  8、能听懂6个幽默小故事

  9、能了解6项简单的中西方文化知识

  三、主要工作和要求

  (1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式统一,上课能有自己的特色。

  (2)要求备课中写好教后感,要写得有所得有所悟。认认真真地备好每一堂课,实实在在地听好每一堂课。

  (3)做好对个别学生的拓展、补差工作,努力提高整体合格率。

  (4)教学过程中把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。

  四、组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动。

  要努力为学生创造学习英语的条件,加强对学生进行英语学习的指导和帮助,为学生提供施展英语才能的各种机会。如:对话表演,短剧表演,比赛朗诵等活动。

  五、总体教学目标

  1、坚持快乐英语教学法,调动学生学习英语的积极性。

  2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

  3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识,感悟语言功能。

  4、在训练学生听说能力的同时,加强读写训练。

  5、结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷。

  六、针对情况采取的措施与方法

  针对学生的具体情况,我将采取以下措施:

  1、注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的机会接触英语,感触英语,应用英语。

  2、结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合四年级学生的课堂教学活动,调动学生的学习积极性。

  3、针对学生记,背单词难这一问题,向学生介绍优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同进步。老师向学生介绍一些好方法,如:分类记忆法,想象记忆法等。

  4、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

  5、渗透英语背景知识的学习,使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化,习俗等,进一步了解英语,运用英语。

  七、教材整体分析

  本学期四年级英语课所使用教材是:外语教学与研究出版社的《NewStandardEnglish》第三册,本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验,注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语,使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。

  四年级英语期末复习计划 篇3

  一、学情分析

  四年级的学生思维敏捷,并且学生对英语比较感兴趣,学生课堂表现积极、主动,乐于参与,乐于表现自己。大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣,学习英语的自信心较强,但有一部分同学英语基础差,教学难度很大,所以在今后的教学中,应面向全体学生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境,培养他们学习英语的积极态度,使他们树立起学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义精神和世界意识。

  二、教材简析

  本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。教材同时也充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异,设计了符合各种学习模式的练习活动,如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生,拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及TPR( Total Physical Response)活动适合好动爱表现的学生学习,喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

  三、单元重点难点分析:

  Module Main Point Difficult Point

  Module 1

  Module 2

  Module 3

  Module 4

  Module 5

  Module 6

  Module 7

  Module 8

  Module 9

  Module 10

  四、教学进度

  教学时间 教学内容

  第一周 Module 1

  第二周 Module 2

  第三周 Exercise 1~2

  第四周 Module 3

  第五周 Module 4

  第六周 National Days

结尾:非常感谢大家阅读《四年级英语期末复习计划(精选3篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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