作文网 > 实用文档 > 工作计划 > 详情页

小学线上线下教学衔接计划

作者:骆皓辰2023-11-01 02:24:05

导读:小学线上线下教学衔接计划 篇一 1 一、家校合作,规范行为习惯 学生长时间的居家线上学习,在学习方式、行为习惯上会发生一些改变。复课前需要家长帮助孩子规范日常行为,让学... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

此文《小学线上线下教学衔接计划(精选6篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐,供大家学习参考!

  小学线上线下教学衔接计划 篇一

  1

  一、家校合作,规范行为习惯

  学生长时间的居家线上学习,在学习方式、行为习惯上会发生一些改变。复课前需要家长帮助孩子规范日常行为,让学生尽快从居家学习模式切换回在校学习模式,帮助他们以最佳状态适应课堂学习。开课前的首要任务不是授课,而是先重建班级日常行为规范、活跃班级气氛,帮助学生摆脱荧屏依赖,尽快恢复学习状态,建构日常学习行为规则,要求各校在班级中通过开展团队建设、个性展示、小组合作等互动性强的活动,激发学生在轻松愉悦中交流互动,让学生讲疫情故事,谈居家感受,展望今后学习生活打算等增强学习信心,重建学习规则,重视行为习惯的纠正,让学生改变居家线上学习的一些陋习,以最佳的状态,进入线下学习。

  2

  二、树先进,学楷模,开展主题教育和心理辅导

  教师对学生进行有针对性的心理辅导,把疫情当作教材,用足用活抗击疫情过程中涌现的先进人物和感人事迹,激发学生们奋发向上的精神。总结“战疫”期间本校师生的典型人物、典型事迹、典型经验。对居家学习期间具有良好的行为习惯,在自主学习、体育锻炼、家庭劳动等方面有突出表现的学生进行表彰,为师生找榜样、树信心。并通过板报、橱窗、光荣榜、微信等各种平台发布推送先进事迹,营造学习先进的氛围,丰富学生成功的体验,凝聚起催人奋进、携手向前的力量。

  3

  三、诊断云端学情,制定线下教学方案

  复学后要对学生进行摸底测试,全面准确了解学生知识学习和能力培训的盲点、弱点,查漏补缺。对每个学生的实际学情进行梳理,从而确定教师的教学起点与教学进度。

  复课后,不主张老师对线上教学的内容从头重讲。不要进行“炒冷饭”式的重复教学,但对于学生们的个体学习差异也必须正视。故采取分层教学、分层辅导的个性化教学方案。遵循“抓重点促两头”的原则:一方面,对基础不太好的学生补基础、补漏洞;另一方面,对能力稍强的学生进行线上教学中较少的能力强化训练。通过制定个性化方案,既打牢学困生基础,也让基础好的学生学有所长。

  4

  四、及时测试及归类复习,适当调整教学计划

  推行语文周周测。测试内容为教材基础知识。紧扣教材,抓基础。对线上视频学习中的知识点按单元进行串讲复习,依托课堂练习进行困惑知识点的补学衔接教学,强化基础知识。对于重点课文再次精讲,整理单元知识清单,制定单元知识归类复习题型。最后再根据学生对知识掌握的情况调整后期阶段教学计划的落实,再对还没有开展的新课程,实施“零起点”教学。

  小学线上线下教学衔接计划 篇二

  首先,重点知识应重教。各年级每单元都有重点知识,这些重点知识有些藏在单元导语中,有些藏在园地中,有些藏在习作中,都是学生这个学期、各个单元必须掌握的语文核心能力。因为这些知识点很重要,虽然网课已经学过了,但可能学生掌握是模模糊糊的,因此复课后是需要重教的,还有一些单元作文,一定要重教,还要警惕学生出现在原有的基础上踏步不前的现象。

  其次,学生难点应重教。这些都造成了学生学习的效果大不相同,面对这参差不齐的后果,复课后,老师应利用作业、练习等等种种检测,对学生存在的问题进行随时的补救教学。个别问题个别补,共性问题一起补,也可以借助同伴的力量,采用学生互帮法、学生互查法等方式让强的帮助弱的。

  最后,基本习惯应重教。几个月的宅家,有些学生的行为习惯因为缺少监督已经非常懒散,特别是一二年级的小朋友,也许连基本的课堂习惯都忘记了。因此复课后,所有老师,特别是低段老师要时时刻刻记得回过头去重新教基本习惯,课堂习惯、书写习惯、朗读习惯、说话习惯等等,应该时时刻刻贯穿在每堂课中,不应该为了赶教学进度、赶知识完成而继续忽视基本习惯。

  小学线上线下教学衔接计划 篇三

  合理安排利衔接负荷适宜保安全

  随着疫情的逐步控制,线下教学提上日程。4月9日体育教研组在线上组织一次以“线上教学与线下教学的有效衔接”为主题的教研活动。老师们对一个月来的线上教学进行了总结,并以《福建省义务教育体育与健康教学指导意见》为依据,坚持“健康第一”的理念,主动配合防疫、有序、科学地开展体育教学工作。体育教研组经过充分讨论,结合“线上教学”的内容,着重安排线上线下的内容衔接,做到合理组织、精准教学,为复学做好充分准备工作。

  一、体育场地细划分

  结合我校场地小,学生多的特点,行走路线有安排校区的体育课表,合理安排体育课场地分配,做到交错行走,避免聚集。合理划分班级活动区域,避免同一时间上体育课的班级过多。课堂上一切行动听从教师的指挥,做到保持一米的安全距离。

  二、课程内容重构建

  将线上和线下课进行重新“建构”,安排线下考核,梳理线上教学的具体性。教师根据教研组的指导意见,遵循教学进度安排,合理开展体育课内容,以恢复体能、简单类技能学练为主,随着学生体能的恢复再循序渐进地提高难度强度。多安排非身体接触性的体能练习和以发展心肺功能为主的单人项目,如跳绳、踢毽、慢跑、武术、健身操等,并根据学生体能的恢复情况循序渐进提高学习强度和难度。”

  对因疫情防控要求暂时无法返校的学生和学习能力相对较弱的学生,制定针对个人难度的训练内容,确保每个人同学都能跟上,确保“一个都不掉队”。

  三、运动负荷巧控制

  运动负荷不宜过大,刚复学前两周,宜微微出汗为好,循序渐进,时刻关注学生的身体状况,强调学生不能盲目坚持,有不舒服等特殊情况一定要报告老师,停止运动,要时刻关注学生的运动安全问题。

  由于居家练习较久,学生自控能力较差的特点,导致学生之间的体能差距,这就要求教师在教学的安排上要进行分层教学,同一个练习内容、不同能力的同学可以做不同等级的要求,对一些能力较弱的学生适当的弱化要求。

  四、卫生习惯保安全

  课后要留意学生的身体情绪状况,加强卫生常规的要求,养成课后洗手的习惯,及时加减衣服,适量饮水补充,课外锻炼要适中等,让学生体育运动后更加安全。

  相信通过我们的不懈努力,让学生尽快适应线下教学。在不久的将来,在那阳光明媚、春暖花开的季节,孩子们一定能迈着轻快有力的步伐,高高兴兴地在学校操场上,尽情地奔跑……

  小学线上线下教学衔接计划 篇四

  目前疫情持续向好,翘首以盼的开学脚步日渐铿锵。开学,好多前所未有的问题必定扑面而来。最为纠结的问题莫过于一一之前网课学过的内容,如今怎么办?是否要重新再复习?线上教学和线下教学如何有效衔接?

  一、上好开学第一课

  学生返校之后,我认为不应该急着上课,先要进行一些常规的训练,习惯的培养,上好生命教育第一课至关重要。可收集相关疫情资料,让学生对疫情发生、发展有一个整体认知。也可以普及自我防护的知识,学习在校内如何正确戴口罩及正确洗手,教育学生保持良好心态,养成良好的卫生习惯,也是给学生们一个开始线下教学的安抚和适应的过程。我们专门找了一个适合学生看的开学第一课的视频,觉得很不错。

  二、分析学情,诊断评估

  开学之后我会对班的学生进行学情分析,因为学生学了多少,掌握了多少,掌握得是否牢固等等都需要进行摸底。先在班级中进行一个谈话小调查,初步了解学生线上学习的学习状态,评估学习质量,再以单元为板块以摸底测试的方式了解线上学习情况。摸清了底细后,要对全班学生学习情况进行综合分析,找出学生线上学习中存在的问题,制定切实有效地符合实际的教学计划,这样才能让开学之后的教学更具有针对性,才更有效。

  三、趣味复习,查漏补缺

  其实我们心知肚明,线上教学的效果,严重分化。作为学霸,也许不构成影响,还给了他们锻炼自学能力的机会;作为学习困难户,绝对是一-头雾水,学习没学好,游戏功夫大涨,视力下降。所以查漏补缺,有针对性地学习非常必要。在新课之前的4-10钟安排一定时间进行已学知识点的复习梳理,其实复习旧知对于学生来说是一个枯燥的过程,我认为采用课文背诵接龙、听写小达人、默写小能手等趣味方式,穿插在每堂课的课前,力求有趣,这样不耽误上新课,也能提高上新课的积极性。而且在新课教学中,我们也可以适当关联,对旧知进行巩固。对于一些共性的问题,安排少量的课时去消化,尽量做到省时高效。

  四、关注差异,有的放矢

  将复习的重点放在词语、背诵、课内阅读三个板块,对于一些笔头上的检测,语文老师力求做到题目有针对性。当然检测下来肯定会有特别弱的学生,对于特别弱的学生,如果是课文内容不理解,建议他复听微课,巩固学习,如果是基础不扎实,学习能力较弱的同学,我们也会在班级中单独为他们进行有的放矢的指导,当然这并不会单独给学困生增加笔头作业,增加他们的学业负担,而更多的是一些口头练习,比如可以让他们在群里大声地朗读课文,朗读作文,比比谁读得更流利,更有感情。

  也可以让孩子们互帮互助,组成学习小组,帮助找出自己学习的薄弱或疏漏环节。鼓励学生通过复习、检测等手段,找出个人线上学习的失误,分析产生问题的原因,在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。到校复课后,切不可因学习周期短、学习任务重就急于新课教学,而疏于行为习惯的纠正,这样会导致事倍功半线下教学开始后,依然可以合理运用网络资源进行教学,减少线上线下学习的差距感。教学环境的变化在刚开始肯定会让大家产生不适应感,但是只要保持积极心态、采取合适的衔接方式,相信大家肯定可以快速适应复学后的生活。

  小学线上线下教学衔接计划 篇五

  要做好线上线下教学的有教衔接,需要教师、学生和家长三方面的共同努力。

  一、教师重点这样做

  摸底测验:返校后教师首先要对学生有诊断评估的过程,要彻底地掌握学情,才能更好的实施线下教学。采用现场抽查方式,让学生读、写、背、说,发现学生的知识薄弱点;也可以组织综合性摸底测验,掌握全班学生线上学习的共性问题、个性问题;或分项诊断,结合学过的知识点逐项突破,更精准地找出漏洞。

  查漏补缺:教师通过线上学习摸底对学生学习情况也掌握得十有八九了,这时候就应对症下药、查漏补缺,做好线上与线下的有效衔接。比如:采用小组合作过关的方式,鼓励学生互帮互学;利用课余时间,专门针对学困生进行答疑解惑;利用课前5分钟,对需巩固的要点评比过关达人、默写大王、背诵新秀等趣味方式,穿插课前,既有趣又巩固知识,一举两得。

  分层教学:线上教学的弊端就是不能及时掌握学生的学习状态,跟学生的互动较为困难;开学后,教师要改变线上教学“输入”的方式,在课堂上充分体现学生的自主能动性,以有效问题为突破口,引导学生自主思考、自主学习,留出师生互动、生生互动的时间;在课堂训练、作业布置上也要突出“分层原则”,做到内容分层、练习分层、辅导分层、反馈分层,让学生学习更自主,让学习效果更高效。

  二、学生明白这样做

  教师引导学生明白学习并不是一味地学知识,提高成绩,要在学习知识的基础上促进自身能力、习惯、素养的提升,以便将来更好的适应社会、适应生活。因此课堂上要学会深度思维,及时发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,思维要活跃起来,让思维这朵美丽的花越开越旺;课堂上学会自主学习,在老师的引导下,真正参与到学习中去,圈点勾画、质疑讨论、合作探究,把每一个步骤都当作成长的阶梯,提高自己主动学习的能力;努力做到把学习的知识进行内化,巧妙地应用在学习、生活中去,让自己字写得更漂亮,话说得更流畅,文章写得更有才气。

  三、家长应该这样做

  在居家线上教学过程中,家长充当着及其重要的角色,既是监督者、又是管理者、还是生活保姆,特别累特别辛苦。但是,即使开学了,我们的家长仍不可放松,更要积极配合学校,做好孩子校内、校外学习生活的桥梁支架,使孩子能更迅速、更有效的投入到学校学习中去。

  做好孩子的思想辅导工作,了解孩子的思想动态,及时和老师沟通;做好孩子知识的查漏补缺,配合老师掌握学生线上学习期间存在的问题,根据教师的建议,监督改进、补充,促使孩子知识不拖腿;协同学校教育孩子养成良好的生活、学习习惯,力争多陪伴孩子,以身作则,让孩子的学习、生活尽快恢复正常。

  总之,如何做好线上线下教学的有效衔接,是当前教育教学面临的新考题,在这张新考卷上,让我们齐心协力,共同努力,力争让孩子们交上一份满意的答卷。

  小学线上线下教学衔接计划 篇六

  一、学情分析,诊断评估。

  在复学开始几周,适当放缓教学进度,抽时间对前期线上学习进行有针对性的查漏补缺。各年级以单元为板块进行摸底测试,了解学生线上学习的到达度,形成问题清单,找出学生存在的共性和个性的问题,摸清底细后才有针对性制订教学计划,力求达到优生巩固提高,中下层生夯实基础的目的。

  二、学校要科学调整课程计划,适当统筹课时进度,在教学时间总体相对缩短的情况下,教师在课堂上应重点加强指导环节,优化设计,整合教学内容,最大限度保证学生课堂学习目标的达成。

  三、学校要做好线上教学的各类教学资源的有效统整,使之成为资源库,使老师们能及时从中提取有效资源提供给学生学习,节省部分备课时间,把更多精力放在批改和指导学生上来。

  四、各年级制订有针对性的学科补学计划,针对学情做好集体补学和个体补学计划。对学生学习上的共性问题要专题备课,集体补学。对学生个别问题,可鼓励学生回看线上教学视频、自主学习,有针对性练习等方法查漏补缺,个别学生要一对一加强个别辅导。

  五、在分层教学上做文章,关注差异,有的放矢。

  1、教学内容分层。线上学习,形成学生两极分化严重是有目共睹的,如何缩小差距,必须进行分层教学。对线上学习效果好的同学,在课内阅读或习作两方面布置学习任务,突出能力的训练与提高,避免学生因“吃不饱”而出现懈怠情绪。对线上学习效果不理想的同学要及时成立学习小组,加强读背训练,梳理已学过的课文知识,补充课堂笔记,基础知识必须过关,确保一个学生都不掉队。

  2、作业分层:根据学生情况分层布置作业,学困生,布置新授课基础作业+复习已学课文的基础作业;中层生,布置新授课基础作业+阅读作业;优秀生,在中层生的基础上,布置综合提升的作业。(含阅读或写作)

  六、充分关注孩子学习状态,尤其关注学生的心理状态,多与家长沟通,帮助孩子尽早完成从线上学习向线下学习的状态过渡,以良好的状态投入到学习中来。

结尾:非常感谢大家阅读《小学线上线下教学衔接计划(精选6篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

编辑特别推荐:小学线上线下教学衔接计划小学语文教研组工作计划第一学期小学生寒假学习计划书公司2023年安全生产月活动计划方案关于前台工作计划, 欢迎阅读,共同成长!

相关推荐
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。
Copyright © 2020-2023 作文录 版权所有
鲁ICP备15004243号-7