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副科复习计划

作者:陆可无2023-10-29 10:42:34

导读:篇一:副科复习计划 一、复习内容: 1、巩固汉语基础知识,加强读拼音写单词和生词的训练。主要是书本,比较容易错和容易忘记的单词,增强学生记忆。训练学生单词和句子,并根... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

此文《副科复习计划(精选3篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐,供大家学习参考!

  篇一:副科复习计划

  一、复习内容:

  1、巩固汉语基础知识,加强读拼音写单词和生词的训练。主要是书本,比较容易错和容易忘记的单词,增强学生记忆。训练学生单词和句子,并根据句子表达的内容填写相应的单词。

  2.以课文为基础,整理归纳每篇课文的内容,了解阅读的基本方法。把握《语文园地》的练习特点,以分类的形式激发学生复习语文的兴趣,紧密跟随课后练习和综合复习,对学生进行有针对性的复习,查漏补缺。

  3.根据学生对知识的掌握程度,安排自主作业,满足不同学生的复习需求。复习内容要分阶段,体现循序渐进的认知规律。

  4.阅读训练内容多样,帮助学生构建最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5.以看图写词为核心,鼓励编写尝试想象故事,旨在培养学生不同的思维方式。

  二、审核策略:

  复习的难点是帮助学生区分和分析本书的要求,掌握生词中的相似字、同音字和复音字。指导学生用一些新单词口头或书面形式组成单词,以达到积累词汇的目的。

  (1)汉语拼音:采用部首搜索法查字典。

  (2)词:看拼音写词,分析相似词构成词,多音词(构成词,句中选读音),归纳易错词,写出相同的偏旁词(单字加偏旁新词,再构成词。)复习掌握一些常用的识字方法(加一加,减一减,换一换一,一换一等。).辨析本书要求掌握新词中的相似字、同音字、复音字、音韵字。引导学生根据部首判断生词的用法,重点引导学生在应用和积累过程中发现和总结各自的用法。根据具体语境,设计一些练习,让学生在句子中找到反义词,或者用一些口头回答或书面回答填空。

  (3)词:反义词,同义词,填入适当的词(量词,词语搭配)。形式有:直接填空,连线,填空。扩充积累单词:能写出这样的单词吗?(四个字,AABB,ABAC,ABB)

  (4)句子:标点、句子、被句、把句、比喻句。通过写完整句子的训练,让学生明白什么是完整句子,从而写出完整的句子。

  (5)古诗背诵:需要背诵的课文可以填空,也可以默写。

  (6)阅读:统计句子和自然段落。按要求画相关句子。(注意画图要准确完整。根据短文填空。(找到相关句子,注意标记,写对。选择课文中复音词的正确发音或正确单词,选择合适的单词。匹配单词,找到同义词和反义词。添加标点符号(连接并填空)。展开(如:)你想对文中# #说什么?)注意主要人物,句子要通顺。

  (7)看图写词:重点指导学生如何看图。看一张图,写下文字:把握图上是什么,是什么样子。最重要的是抓住谁在做什么,怎么做?最近怎么样?到时候会说什么,怎么看。(画画想象。)[复习这本书的写作,要着重引导学生做到以下几点:认真观察画面,理解画面。积累一些句型,比如:谁做什么。何时,何人,何地,何事。并且可以用指定的句型写单词。学会用逗号,peri。认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。:立足让学生进一步熟悉和练习巩固。

  三、复习的安排

  复习进度:

  第一阶段:从12月24日——1月4日 共计7天。(边上新课边查漏补缺。)

  练习看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、一些基础知识,背诵的课文、会认的字、多音字、课后题。

  第二阶段:从1月7日——1月11日,共计5天。(分单元逐步复习)

  1月7日 第一单元 美丽的秋天

  第二单元丰富多彩的学校生活

  1月8日 第三单元热爱祖国

  第四单元怎样看问题,想问题

  1月9日 第五单元友好相处、团结合作

  第六单元关爱他人

  1月10日 第七单元保护环境、爱护动物

  第八单元热爱科学

  1月11日 单元综合复习

  第三阶段:考前阶段。(归类复习)

  1、字词部分:查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等

  2、句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等

  3、写话:整理句序、看图写话等

  4、综合练习

  5、模拟试题

  四、复习时候的侧重点。

  要以课本为基本出发点,重视课本内容和基础知识,在此基础上给学生扩宽知识面,要加强各种句式的训练,使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。注重词语、句子、古诗的积累,提高学生的人文素养,并且要经常设计一些语言迁移的训练,提高学生灵活运用课文语言的能力。加强阅读写话的练习,进一步培养学生独立阅读的能力,扩大阅读量和阅读面,努力在教学中落实语文新课程标准。

  还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如:注意培养学生先仔细读题目,弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。

  总之,在语文复习中教师要把基础、阅读、写话同时作为复习重点,让学生多做多练,并且还要教给学生做题的方法,不断培养学生的分析、阅读、写作能力,还要发展学生的逻辑思维能力。

  篇二:副科复习计划

  一、复习方法

  1、扎实掌握课内知识,了解课内涉及的文学常识,识 记要求背诵的重要篇段。

  2、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式,能理解词句含义,读懂浅显的 文言文,理解作品的内容和作者的思想观点态度。

  3、正确使用词语,能辨析修改常见病句,能选用、仿用、变换句式。

  4、有意识地考虑写作的目的和对象,负责地表达自己独特的看法;能根据表达的需要,展开丰富的想象和联想,恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

  二、备考策略

  第一,死抠背默不丢分。

  这是唯一与课本有直接联系的内容,一定要反反复复记牢基准,力争得满分!必修一与必修二要求背默的的的古诗文共约10篇,请根据自己的掌握程度有针对性的复习巩固。不仅要会背,更重要是会写——不写错别字!

  第二,作家作品要记牢。

  课本上涉及到的著名作家,要记牢他的朝代、国别、时代、评价(或……家)、代表作品、风格特点等。著名著作(如《诗经》)了解它的成书时代、主要内容、编著者、文坛上的地位、对后世的影响等。

  第三,保质保量做练习。

  用好手边现有的练习册(例如海淀的《三新》,西城的《学探诊》),认真完成每道题,实在没时间,对照答案认真读读都可以。选择题要明白为何选此项,其他项的含义(或错处)。主观题、阅读延伸题要注意思考方式与答题方法,做到独立思考,体现个性。

  第四,掌握文言文规律。

  文言文不一定会考课内的(高考都是从课外出题),但也要非常熟悉课内文言文,熟读课文,掌握课下注释,培养语感,积累词汇,尤其要掌握各种语法现象的规律与特点,如词类活用,如翻译技巧。扎扎实实地钻研课文。提高了文言语感,才能提高文言阅读能力,最终把它迁移到课外文段上。

  第五,诗歌鉴赏找方法。

  看看历年高考的诗歌鉴赏题,结合课内所记笔记,了解诗歌常见表现手法、分析技巧,熟悉答题的格式与方法。例如,凡有写景抒情,必要明确答出情与景的关系——或情景交融、融情于景,或借景抒情、托物言志……

  第六,作文整理积素材。

  整理旧作,看有哪些可取之处,看老师评语或讲评笔记,明确应该如何修改、完善。高一的重点一般是写人记事抒发感情,回顾一下自己的生活,从身边搜集值得写的人与事,积累素材。动笔前一定要列提纲,写作时注意细节描写与刻画,把笔墨用到描写的主要对象身上!

  第七,现代阅读养习惯。

  现代文必然是课外的,只能是养成良好做题习惯,学会画题干、画文章,尽可能从文中找线索概括答案。有时间可以做几道高考题,找找感觉。因为统考语文是水平测试,侧重能力,已经开始向高考靠拢了!

  篇三:副科复习计划

  一、语文期末复习分为五部分:

  拼音、识字、写字、词语、句子、阅读和积累、口语交际和写话。

  二、复习目标:

  1、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并在口头和书面语言表达之中运用。将多音字进行整合,进行系统复习。

  2、通过不同组词形式的练习,巩固学过的词语。能恰当准确地进行词语搭配。

  3、初步掌握和运用反义词、近义词。

  4、继续学习不同的句子表达方式。初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。

  5、能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

  6、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记,看图写话。

  三、复习措施:

  1、坚持每天听写,紧扣专题练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。

结尾:非常感谢大家阅读《副科复习计划(精选3篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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