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小学青年教师培养工作总结范文

作者:龙傲天2023-10-23 18:12:20

导读:篇一:小学青年教师培养工作总结范文 我校现有24个教学班,70名教师中40周岁以下的中青年教师有47人,占教师总数的67%。青年教师是学校的主力军,是学校可持续发展的重要力量,因... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  篇一:小学青年教师培养工作总结范文

  我校现有24个教学班,70名教师中40周岁以下的中青年教师有47人,占教师总数的67%。青年教师是学校的主力军,是学校可持续发展的重要力量,因此,加速青年教师的成长,促进青年教师素质的不断提升是学校工作的重中之重。本学期我们结合学校自身发展特点,坚持与时俱进,开展形式多样的教育教学活动,建立了青年教师培养教育的长效机制,走出了一条青年教师培养的新途径。回顾一年来在青年教育培养方面的情况,主要做了以下几方面的工作。

  一、不断加强学习,提升育人新理念。

  1、我校紧紧围绕学习新课程标准,结合市《培养小学生优秀学习心理品质的研究》,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与课题研究有机结合起来。将理论联系到教学实践工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构投入到教学实践之中。

  2、通过学习理论,教师们逐步领会到教学的终极目标是培育出能自主学习、有创造能力的人,逐步树立起“以人为本,育人为本”的思想,树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,使获取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。

  3、加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而不受其限制,善于捕捉现代社会,现代科技,其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。通过“少年警校”、“省科技特色活动”、“向阳花少年宫”等综合实践活动的开展,为学生营造了学习、体验的实际情境,创设动手实践、创造的现实环境,将传统的课堂教学拓展到教室外、校外,加强了学校教育与社会的密切联系。

  二、狠抓教学过程管理,努力提高教学质量。

  我校重视过程管理,特别是“六认真”教学过程管理,每月对“六认真”工作评估检查,并写出详尽的书面总结材料,在教师大会上通报,对形成的经验进行推广,对出现的错误及时纠正,同时进行量化打分,纳入绩效工资考核内容之一。具体抓好“四个关:即严把备课关、跟踪上课关、严把辅导关、严把调研关。对备案中出现的共同困难,采取集体讨论,共克难关,形成共识。对个别备案经验不足的老师,采取结对帮扶共同进步。对新调入或流动过来的老师教导处进行了重点关注和了解,通过听课和观察及时了解他们的上课能力和专业水平,以引领他们及时跟上学校教学思路和步伐。对处理学生的作业要求是不但要查教师批改情况,更要查教师有无批改记录,有无评讲,对学生的个别辅导情况如何。对教师的教学质量采用调研的形式,通过严密组织,严格考查,认真阅卷,认真分析、总结,了解了各学科的教学质量情况,并将调研成绩与老师年终绩效考核挂钩,记录在案,以此促进老师之间互相切磋,互相竞争,提高教学成效。

  三、加强校本培训,提高教师素质。

  1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。本学年我们根据学校制订的校本评价方案,组织全体教师在师德修养、教育科研、教学工作、遵章出勤等各方面内容引导教师进行自评,使老师们提高职业道德,做到热爱教育事业、热爱学生;使教师增强责任感,努力在学习中研讨,在实践中总结,在总结中提高。并在教师中进行交互式讨论、开放式探究,使教师既研究了自己,又分享了别人成长的经验,提高了反思能力,自觉调整教与学的行为,提高课堂的教学效能。

  2、为了使我校教师能更好地适应新形势的需要,提高自身素质,本学年我校发挥各教研组优势,积极构建锻炼舞台,如a.举行了三年内青年教师汇报课活动,有五位教师在短短一星期内自己定课题,自己准备,自己研究,向全校老师汇报上课,然后所在教研组开展评议磨课活动。在活动中,五位年轻教师报以认真的态度,均以虚心良好的状态上好了汇报课,得到了全校教师的肯定,特别是音乐钱淑萍老师和语文刘莉娜老师成长明显。b.开展了35周岁以下语文青年教师评优课活动。针对学校语文青年教师比较多的情况,也为了提高学校语文教学的整体水平,教导处组织举行了评优课活动,采用抽签方式决定上课顺序,有九位教师参加了评比,评出了一、二、三等奖,年终计入考核奖。课后整个语文教研组也对此次活动进行了评议和总结,帮助年轻老师进一步更新了教学观念,增强了教学实践的能力。c.家长开放日活动。有针对性地在低年级开展了这一项活动,邀请了低年级全部家长参与,开设了八节公开课,有语、数、英、音等课程,让家长来观摩我们的教学活动,活动非常成功,得到了家长们的一致好评。

  3、重视骨干教师的培养。学校提出了骨干教师每学期“五个一”要求,即:上好一堂展示课,发表一篇论文,举办一次讲座,研究一项课题,带好一名徒弟。对35周岁以下的青年教师,学校制订了“青年教师培养计划”,实行了师徒结对制度,共有九位青年教师与骨干老师围绕喜结师徒关系,从而加快了青年教师的成长。目前我校有21为市级骨干教师,占全校教师的29.5%,超市平均水平。

  我们虽然取得了一些成绩,但与先进相比还有较大差距。我们决心更加努力,勇于实践,在上级领导的继续关心和支持下,不负众望,把握机遇,营造明天,使我校的教学质量再上新台阶。

  篇二:小学青年教师培养工作总结范文

  全组教师在教学中能以现代课堂理念规范自己,平时能认真加强体育新教育教学理论的学习,进行有目的、有计划的教学实践,教科研意识气氛浓厚,教学质量有明显的提高。本组教师能认真做到经常性地对教学工作进行检查、总结,及时发现问题,解决问题,逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据学期初所制定的体育及教学进度,结合教学的实际情况上好每节课,认真写好教学反思。在我校承办的基础课改观摩活动中,邵丽华执教的《原地投掷轻物》受到听课老师一致好评!

  二、常抓不懈,推动“二操一活动”有序开展。

  学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”,是学校整体推进素质教育的一个窗口,抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。一学期来,体育组配合少先队大队部工作,继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量,做到出操静、齐、快,动作规范、美观。继续实施“领操周周换”制度,不断改进广播操动作质量,树立各班领操员榜样模范作用。召开了校体育委员会议,加强体育检查小组工作,定人定班定时间,督促两操一活动的正常开展。本学期初及时做好广播操比赛规程的制定和通知工作,督促师生不断改进动作规范性,提高做操质量,积极准备校学生广播操比赛。并于xx年11月份举行了全校学生参加的广播操比赛,通过比赛极大地提高了广播操做操的质量及组织纪律性。

  三、继续加大课余体育训练力度,积极参战各级各类体育竞赛。

  学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分,对活跃学生课余文化生活,促进学校体育工作开展、发挥学生特长,培养后备体育人才具有积极意义。本学期我组全体教师继续不遗余力地开展课余体育训练工作。二位体育教师分别负责学校田径队和校男女毽球队、排球队的训练工作。一学期来,体育教师利用早晚课余时间,带领运动员坚持不懈进行日常训练,做到有计划,有记录,按时保质抓成效。我们组建的校排球队参加昆山市小学生女子排球赛,获得了市第三名。我校毽球队、跳绳队利用冬训时间,积极扎实开展训练。我们相信,只要付出了,就会有收获的喜悦。

  四、重视场地器材建设,当好领导参谋。

  根据教育部xx年印发的《中小学体育器材设施配备目录》,切实做好学校体育器材的配备,建立了体育器材管理制度并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。本学期,为贯彻落实《学生体质健康标准》测试要求,学校投入资金购买了肺活量测试仪、坐位体前屈测试仪、握力计等仪器。并于今年五月对学生进行了体质健康的测试工作和数据的统计,并作出了全面认真的分析,为今后体育工作的开展提供了有效数据。

  转眼之间,一学期就接近了尾声,新的一学期来临之际,我校的体育工作又将面临一个崭新的开始,所有一切都要求着我组体育教师一如既往地加倍努力,让裕元体育这朵棋葩开得更艳,开得更久。

  篇三:小学青年教师培养工作总结范文

  今年是x区教育局的师资工作建设年,我校把培养青年教师,发展青年教师入党,建设青年骨干教师队伍作为今年师资工作的重要任务。我校党支部和行政班子形成共识,共同承担学校青年人才工程,以具体的措施、扎实的工作、热情的关怀培养学校优秀青年教师,促进她们尽快成长。一年来,我们的工作取得了一定的成效,现总结如下:

  1、领导尽责尽心,重视与青年教师的沟通。

  学校党政坚持和青年教师思想交流和联系制度,无论工作多么紧张,每天至少要和一位青年教师个别交谈。谈思想、谈工作、也谈生活;肯定进步、指出问题、指导工作、也征求意见。在交谈中了解每位青年的特点,了解他们一个阶段的成长状况和思想情绪,鞭策他们不断进步。我校青年教师罗青锋是一位体育教师,由于是运动员出生,所以在课堂教学上比专门师范毕业的老师欠缺,罗老师自己也很烦恼,在于他的谈心沟通中我们了解他喜欢信息技术,自学了这方面的知识,作为学校的网管员有些知识储备不足,很想进一步学习,学校领导商量后决定送他出去培训,罗青锋很珍惜这次培训机会,认真学习新技术,很快胜任了网管员的工作,受到学校老师的好评。

  2、建立青年工作小组,使其成为我校青年教师成长的摇篮。

  学校组成了由骨干教师、团支部书记王晓蕾为组长的青年工作小组,在党支部青年工作委员蒋文莉同志的带领和直接指导下,学习教育思想,学习科学理论,探讨教育教学中的体会,也相互交流思想,并使学习活动制度化,在学习中激励青年教师成长进步。青年工作组的几位教师参加学校重点课题的研究,撰写了《小学课堂反馈技术研究》并出版发行。两位青年教师获区语文、思品大奖赛一、二等奖。

  3、搭建舞台,在实践中培养青年教师的教育教学能力。

  学校3月至4月举办了青年教师教学技能评比活动、开展班级主题班会展示活动。学校领导都给予青年教师直接和具体指导,使青年教师专业水平在实践锻炼中得到提高,使他们尽快地成为教学改革、教育创新、推动素质教育的骨干力量。我们还建立校教师评比制度,激励优秀青年教师成为教育人才。为建设教育人才高地,激励优秀青年教师成为教育行家里手,除了选送他们参加区教研室中心组学习之外,我还建立校内教师评比制度,为青年教师成才搭建平台。只要勇于改革创新,在德育、课程、科研某一方面取得明显成效的,经过全体教师评议均可获得称号,并给予津贴提高其待遇。这项制度激励青年教师主动发展,加快脱颖而出。我校首次评比该项目有5位青年教师教师上榜。

  4、重视引导,在教职工中形成关心青年成长的积极的心态。

  学校青年教师的成长需要良好的环境,需要得到广大教职工的支持。党支部落实制定的青年培养计划和目标,在行政会议上党政主要领导一起谈青年教师培养对学校发展、教育创新的相关联系,在教职工大会上更是从政治上、全局高度上阐述青年教师培养的重要性;通过各个层次,全方位地宣传、引导,使教职工感觉到青年教师培养是全校性的重要工作,并且致力于形成积极和健康的氛围,克服对青年教师求全责备、论资排辈、冷眼旁观等消极情绪,从而在校园中形成一个积极支持青年教师工作的环境,鼓励他们在实践中提高工作水平和能力。

  一年来我们的培养工作还存在一些不足之处,今后将在青年工作组的活动形式上寻求突破,在专题研究方式上探求新的模式,使这项工作常抓常新。

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