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青年教师读书活动方案

作者:浅野末2023-10-16 21:39:41

导读:青年教师读书活动方案 篇一 一、指导思想 要让孩子多读书,读好书,教师本身就应该成为读书人。读书不仅是教师专业成长的必经之路,也是引导学生读书的前提,是整个教育的前提... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

此文《青年教师读书活动方案(分享3篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐,供大家学习参考!

  青年教师读书活动方案 篇一

  一、指导思想

  要让孩子多读书,读好书,教师本身就应该成为读书人。读书不仅是教师专业成长的必经之路,也是引导学生读书的前提,是整个教育的前提。关注教师阅读就是关注教育的未来。为进一步弘扬“修德、修智、修业”的教风,提升我校教师人文底蕴和专业素养,以《中小学教师继续教育规定》和《太仓市中小学读书活动实施方案》为指导,开展以“我读书,我成长” 为主题的书香校园读书活动,使全体教师在阅读中进行素养的积淀、思维的碰撞,不断更新教育理念,促进教师专业发展,打造学习型教师群体。

  二、活动目标

  1.通过读书活动,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

  2.通过读书活动,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为,促进教师专业发展。

  3.通过读书活动,丰富教师自身个人文涵养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩;强化自身修养,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。

  4.通过读书活动,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,构建有特色的书香校园文化。

  三、读书内容

  1.每位教师寒假期间阅读一本教育教学专著——《魏书生谈学习指导》。

  2.学校及本人订购的各类报刊杂志等。

  3.自己购买或借阅的教育理论、专业成长、教育心理等方面的书籍。

  四、读书活动遵循思路

  1.坚持“读书促进思考,思考促进成长”的原则,将精读与泛读相结合,摘抄书中的精彩片段,将读书与反思相结合,不断促进自己的专业成长。

  2.参与校园网上教师博客读书专栏中的读书心得交流活动,积极发表自己的读书点滴体会,阅读他人的读书后感,并留下自己的点滴感想。

  3.充分利用网络资源,开展网上电子阅读,开阔自己的视野。

  4.将读书融入教学的相关环节和步骤,不断更新自己的教学观念,提高自己的教学实践能力。

  5.通过读书活动享受阅读、享受教育、享受人生,提高生命质量。

  五、活动要求

  (一)寒假前

  以教研组为单位设立读书活动小组,各教研组长为读书活动小组组长,组长利用寒假前的继续教育时间进行一次集中学习活动,做好活动记录。

  (二)寒假

  1.撰写2篇读书后感或结合所教学科撰写2篇教学反思。每篇不少于1000字。

  2.读书摘抄,3000字以上。

  3.每位教师把自己最满意的一篇读后感或教学反思,上传“教师博客”、“读书专栏”中的“语文”“数学”“英语”“综合”一栏内。读后感上传时间:2月1日之前。

  4.阅读并点评其他教师的读书后感,留下阅读痕迹。

  (1)点评范围:本教研组老师写的读后感。(说明:综合组分为:体育组、音乐美术组、科学信息组)

  (2)点评内容忌泛泛而谈,请真实地写下自己的感想,字数不能太少,3行左右。

  5.35岁以下的老师每个月推荐一本自己阅读过的好书,可以是教育教学方面的专著,也可以是其它书籍。

  (三)开学后

  1. 心得评比:在撰写的2篇读书后感或教学反思中选择一篇,以纸质文稿的形式参与“优秀读书后有感”的评比。

  2. 2月随笔:完成第三篇读书后感。

  3.读书沙龙。以青年教师为主,按照学科特点,分别举行读书沙龙活动,交流自己阅读后的感想。在阅读中思想碰撞,思想交流,达到相互提高的目的。

  4.演讲比赛、小报比赛。联合教导处、团支部,举行演讲比赛、小报评比活动。

  5.学以致用:能根据所读书籍内容开展课堂有效教学。结合教研组活动,选择教师进行课堂展示,同学科教师进行听课磨课,展现读书成果。

  六、实施过程

  1.宣传发动(20xx年1月)。在全校大力倡导读书活动,营造出浓厚的读书氛围的同时,学校图书室添置有关理论书籍(集中采购与个人选购相结合)。

  2.学习交流(20xx年2月~20xx年3月)。读书小组进行集中学习和自主学习相结合开展读书活动;每位教师根据自身实际制订切实可行的读书计划。在认真阅读学校推荐的重点篇目的同时,要加强个人自学,并做好记录;进行沙龙交流讨论。

  3.总结评比(20xx年3月)。评选优秀读书心得、评选优秀读书个人、评选优秀读书小组(推荐市级优秀读书小组)。

  七、总结评比

  1.评选优秀读书心得。

  2.评选优秀读书个人。

  3.评选优秀读书小组。

  校级优秀读书小组条件:

  ⑴全员参与规定书目的阅读,每人完成3篇高质量的读后感;

  ⑵开展有质量、有一定研究深度的读书论坛、沙龙等活动;

  ⑶学有所用,开展课堂教学方式改进见成效;

  ⑷小组读书氛围浓,积极利用校园网、博客进行读书交流,在校内产生积极影响。

  青年教师读书活动方案 篇二

  一、指导思想

  “最是书香能致远”,为进一步提高教师读书热情,落实青岛市“十二五”教师读书实践工程,更好地构建书香校园,我校决定把每年的四月份定为“读书活动月”,倡导全体教师多读书,读好书。今年的教师读书活动方案如下:

  二、活动目的

  1.营造良好读书氛围,号召教师多读好书,增强文化底蕴提高修养,真正成为“有思想的教育者”。

  2.搭建教师交流平台,通过多种形式的交流活动,激发智慧。同时,带动学生读书、辐射家庭。

  3.通过读书,切实解决教育教学中的问题,实现教师专业水平和学校办学品位的同步提升。

  三、活动主题:

  读书滋养教育人生

  四、活动口号:

  让书籍点亮人生,让书香洋溢校园

  五、活动时间:

  4月1日至4月30日

  六、活动内容

  1、启动仪式。利用周四例会向教师发出倡议。同时,制作两条横幅,悬挂于校园,一条挂在旗杆东侧栏杆上,一条挂于教学楼前两树之间,营造良好氛围。

  2、好书推荐。利用校园网、学校宣传栏或各学科园地,推荐经典书籍或各学科有价值的参考书等。

  3、举行“我的读书故事”征文及演讲比赛。举行征文评选活动,以自愿报名的形式举行演讲比赛,并进行表彰奖励;同时把选出的优秀稿件展示在校宣传栏、校园网以及《半亩方塘》等校报校刊上。

  4、佳作交流。从“我的读书故事”征文、“书香假期”读书感悟等活动中选取优秀作品,利用周四例会进行交流展示。

  5、书友会诵读活动。在会员中开展“经典诵读”活动。

  (1)会员选取经典教育名作名篇进行自主诵读。

  (2)选取精彩内容在举行书友会集体诵读活动。提倡采用多种形式的展示,如,个人诵读和小组诵读结、朗诵和吟唱结合等。

  6、“共读一本书”读书沙龙展示。围绕《第56号教室的奇迹》一书,组织教师认真研读,撰写读书感悟,并举行原生态的读书沙龙。

  7、优秀读书活动展示。选取教师“读书活动月”中的精彩节目,在第六届教育科研总结表彰大会上进行展示。

  青年教师读书活动方案 篇三

  一、指导思想

  书籍是人类进步的阶梯,是人类宝贵的精神财富;读书则是汲取精华的学习方式,是传承优秀文化的通道。为了营造“浓郁的书香校园”,积极推行素质教育进程,镇教育办公室决定举办首届校园读书节活动。通过活动,要让每一位师生亲近书本,养成爱读书、好读书的习惯;在实践中与大师对话,为人生奠基;引导师生共同读书,与书为伴,与经典为友,与博览同行,开拓视野,从而享受学习的快乐、生活的快乐。

  二、活动目的

  1、以读书节活动为契机,引领和推动我镇读书活动的开展,形成浓郁的读书氛围,促进校园文化建设,为构建书香校园而努力。

  2、鼓励全镇师生以书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并具备良好的个性和品质,拥有快乐积极的人生,树立“城”师生新形象。

  三、活动主题

  让读书成为习惯,让书香飘溢校园,让心灵徜徉书海。

  四、活动时间

  五、活动安排

  活动分三个阶段,具体安排如下:

  第一阶段:策划与启动(3月1日—3月10日)

  1、成立首届读书节组委会,明确任务。

  2、宣传发动,营造氛围,做好环境布置。通过班级黑板报、校园墙报、校园网进行广泛的宣传发动、让校园充满浓烈的书香。

  3、在全镇师生中征集“读书口号”。师生根据自身的读书体会和读书经验,创作读书口号。教办、学校可选择一部分作为读书节宣传教育的内容。

  4、完善班级图书角建设,要求图书内容丰富、数量充实,并取好富有特色的名称,选好图书管理员,健全班级图书管理制度。

  第二阶段:活动实施阶段:(3月10日—5月20日)

  重点开展6项活动:

  1、各班建立“好书交换站”。

  在班内同学间,段内班级间,建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动,一个月不少于二次。

  2、教办及各校开展荐书、购书、读书活动。每月一中、二中、一小、二小四校向教办推荐1000元价值好书,文裔、一幼、二幼向教办推荐价值500元好书,由教办统一购买,下发到各校,并由各校专人管理,建立出入登记制度。各校要广泛发动教师认真读书,并积极撰写读书心得、感想、感悟,要求教师每月撰写一篇,由各校读书活动负责人集中收集、登记,于5月20日统一交教办,由教办组织专人评比,设奖并给予一定的奖励。

  3、青年教师读书沙龙。(各校教务处负责)

  4、“我与书的故事”读书征文竞赛。(由教办教务处组织)

  5、读书手抄报比赛。(由教办教务处组织)

  6、开展“书香办公室”的评比。(由各校教务处组织)

  第三阶段:评比表彰阶段:(5月20日—5月底)

  1、评选镇级“十佳教师阅读标兵”、“十佳学生阅读之星”、“十佳书香班级”等。“书香班级”验收评比(评比标准参考:图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、学生网络发表读后感篇数及质量、学生参加演讲、诵读比赛得奖情况等)。

  2、阅读节活动成果展示(“十佳学生阅读之星”宣传海报、师生阅读随笔等)。

  六、活动要求:

  1、各校要提高对本次“读书”活动的认识,要把它作为营造“书香校园”,建设校园文化的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。

  2、校宣传栏、橱窗、广播站、校园网等宣传工具要为读书节服务,各宣传员要及时报道信息,使读书节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。

  3、教师是学生的表率,要用老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生,在读书节期间,每位老师精读一本书,做好读书笔记,每月上交一篇读书心得,教办将择优评奖。

  4、语文教师和班主任要做好配合工作,任课老师积极参与,认真组织好各种形式的班级读书活动。各校各班要在此次读书节活动方案的基础上,制定班级读书节方案,创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。

  5、要求教师、学生在“教师博客”、“校园网”等网站发表自己的日记、随笔,并积极向报刊杂志投稿。

  6、各校图书室专门设立教师、学生必读书柜并下发必读书目;积极鼓励学生在休息时间、活动时间到图书室去借书读书。

结尾:非常感谢大家阅读《青年教师读书活动方案(分享3篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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