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青年教师素养大赛方案

作者:周楚暮2023-10-13 07:08:09

导读:青年教师素养大赛方案 篇一 以科学发展观为指导,坚持用新课改理念引领教学改革,坚持先进理论与教学实际相结合,充分调动青年教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

此文《青年教师素养大赛方案(通用12篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐,供大家学习参考!

  青年教师素养大赛方案 篇一

  以科学发展观为指导,坚持用新课改理念引领教学改革,坚持先进理论与教学实际相结合,充分调动青年教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性,有效促进青年教师专业成长,提升青年教师的整体素质,深化课堂教学改革,聚焦“双减”,不断提高教育教学质量,____区实验小学为青年教师搭建学习交流的平台,开展“师能月”暨菁英教师素养大赛。菁英教师以加强课堂教学改革为契机,以提高课堂教学技能为重点,努力提高教师教学能力,为促进教育现代化目标作出贡献。

  一、目标要求

  “师能月”技能大赛活动主要包括:备课、课堂教学、粉笔字、钢笔字、单元整体教学作业设计、才艺展示。通过此项活动,能努力提升教师的专业素养,使教师在教学思想、实施有效课堂教学等方面有很大进步。

  二、活动主题

  聚焦双减五育并举提高质量促进发展

  三、人员安排

  参赛人员:凡教龄在5年以下(含5年)的在职教师必须参加比赛,同时鼓励其他教师自愿参加。

  四、比赛内容及要求

  1、本次比赛按照备课、课堂教学、粉笔字、钢笔字、单元整体教学作业设计、才艺展示六个阶段开展。

  2、每个单项比赛采用100分制,汇总评分时取其余的平均分为选手最后得分保留到小数点后一位;分数相同者,取小数点后二位

  第一阶段:备课

  备课是教学过程的起始环节,是教师在课堂讲授之前进行的教学设计准备工作,即教师根据课程标准的要求和本学科课程的特点,结合学生的具体情况,对教材内容作教法上的处理,选择合适的教学方法和规划教学活动。备课环节主要包括把握课标、钻研教材、搜集教学资料、设计教案、开发课件、准备教具、课堂实施等工作。备课环节的基本要求是:

  1、任课教师必须明确备课目的,备课是为了学生“学好”,要树立以学生为本的思想,克服“只重备教材,忽略备学生,轻视备方法”的做法,注重整体性,考虑全面性。

  2、教师备课除认真、深入钻研教材外,必须广泛猎取和掌握丰富的相关知识,要特别注意吸收新思想、新信息,掌握本专业领域的新知识、新技术、新方法、新工艺,充实备课内容。教师备课应紧扣教材,又不拘泥于教材,深入钻研、分析,集众家之所长,择其精华而授之。

  3、备课时既要考虑面向全体学生,又要兼顾差异教育,因材施教,克服教学中的片面性和一般化,讲究备课的针对性。要针对课程标准、针对教材、针对授课对象,结合课程特点和自己的教学风格,使备课工作具有实效性。

  4、教师备课时要掌握教材的内容、特点,弄清主要问题的来龙去脉及领悟关键内容的前因后果,精心构思教学内容的先后次序和重点内容的展开与深入步骤,做到条理分明,层次清楚,注意教学设计的层次性。

  5、教师要注重备课的计划性,对每一章节、每一单元的知识点认真进行梳理,对分析判断结果加以整理、归纳,编制学期教学进度计划表,并编写成教案。

  第二阶段:课堂教学

  借助“专家进课堂指导青年教师做课”活动以及教导室和师傅的听评课活动,在不断学习中提高课堂教学能力,每位老师利用本学期最后一次做课作为“师能月”教学技能大赛中课堂教学一项的成绩,课前需提供评委纸质版教学设计。

  第三阶段:

  单元整体教学作业设计

  全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,着眼建设高质量教育体系,推动我校进一步规范教育教学行为、深化作业管理改革、提高作业设计质量,切实减轻学生作业负担,促进学生全面发展、健康成长。

  时间:3月29日

  内容:单元整体教学作业设计优秀案例。主要可包括以下主要内容:作业设计示例、题目来源、设计意图、难点剖析、效果与亮点分析(或反思改进)。

  作业形式:各学科符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的各类作业。可以包含书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型;可以是基础性作业,或分层作业、弹性作业和个性化作业;可以是探究性作业和实践性作业,也可以是跨学科综合性作业。

  上交方式:于20__年3月29日中午前,以“学科姓名+作业设计案例申报表”命名,上交给各学科主任。

  第四阶段:

  粉笔字、钢笔字

  时间:4月18日、25日下午2:00

  地点:____楼报告厅

  内容:结合菁英工作室每周一次的书法练习,进行成果展示,分不同学科进行现场书写打分。教师要精心设计板面,用心规范书写,并在黑板右下方写上教师姓名。

  语文学科:诗情画意(书写古诗)

  数学学科:巧画数学(数形结合作图)

  英语学科:美文摘抄(摘抄英语美文)

  综合学科:艺术美篇(摘抄经典语句)

  第五阶段:

  才艺展示

  才艺展示要展示青年教师的正能量,与时代主题相结合,本次活动以“做智慧教师,展青春风采”为主题。青年教师自由组合,可以涉及舞蹈、歌唱、情景剧、脱口秀、实验、小品、乐器演奏、武术表演、现场诗画等类型节目。比赛采用100分制,教师表演时间为5-6分钟。汇总评分时取其余的平均分为选手最后得分保留到小数点后一位;分数相同者,取小数点后二位。

  时间:第21周

  内容:原则上教师才艺展示为非本人所学专业内容。

  六、奖项设置

  1、单项奖

  每项以平均分排名,按2:5:3的比例评出一、二、三等奖,一等奖颁发证书;青年教师课堂教学一项比赛,设师傅指导奖。

  2、综合能力奖

  以六项平均分的总和排名,按2:5:3的比例评出综合能力奖,一等奖颁发证书。

  青年教师素养大赛方案 篇二

  一、指导思想

  为进一步提升教育教学成绩,在课堂教学方面落实从“高效讲堂”到“高效学堂”的转变,实施品牌战略,打造一支高素质教师队伍,为学校发展提供良好基础。特举行20__年秋期教师综合素质大赛。

  二、参评对象

  在职在岗全体任课教师均可报名参加。

  三、评比项目

  1、钢笔字、粉笔字

  2、课件制作

  3、微课

  四、实施办法:

  (一)报名要求:

  以教研组为单位进行初选后按组内总人数的1/3推荐参赛选手,其中至少有一名高级教师,20__—20__年招录的教师无条件参加,不参与本项大赛的教师本学年度不得上报县、市级优质课。

  (二评选办法:

  参赛选手分三组进行比赛:文化组、专业组、艺术组

  1、钢笔字和粉笔字:

  规定时间、统一内容、同时展示、密封评改。

  2、课件制作

  规定时间、自选课题、现场制作、统一提交、编号评审。

  3、微课

  指定时间集中进行微课评选活动,参赛选手也可自己在录播教室录制讲课视频提交评委评审,微课讲授时间为15分钟左右。4、综合奖评选中粉笔字和钢笔字占总成绩的20%;课件制作占30%;微课占30%。

  5、获奖比率:一等奖获奖比率占参赛总人数的15%、二等奖25%、三等奖30%。

  五、奖项设置:

  (一)单项奖

  每个比赛项目取前三名。第一名奖金150元;第二名奖金100元;第三名奖金60元。

  (二)综合奖

  三个比赛项目综合评定设置一、二、三等奖;一等奖500元、二等奖300元、三等奖奖200元。

  六。评委组成

  组长:

  副组长:

  组员:

  评委:

  文化组评委:

  专业组评委:

  艺术组评委:

  青年教师素养大赛方案 篇三

  一、活动背景

  为深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神,坚持立德树人,全面提升师范生的专业素质,提高师范生对师范类专业的思想认识、奠定师范生参加教师资格证国考的坚实基础。同时聚焦师范专业认证,全力做好师范类专业认证工作,充分利用“第二课堂”教育教学组织的灵活性、学生活动的广泛性,进一步发挥第二课堂的作用,努力提高____师范学院人才培养的质量,服务地方经济社会发展培养合格的“四有好老师”,根据校团委《第__届未来教师素质大赛工作方案》并结合学院实际,制定本方案。

  二、活动目的

  1、全面提升师范生的专业素质,提高师范生对师范类专业的思想认识、奠定师范生参加教师资格证国考的坚实基础;2。提供一个让同学们互相交流和学习的平台,在实际教学中深化对理论知识的理解,进一步提高教学技能;3。进一步熟悉课程标准、熟悉教材,提高师范生处理教材、合理选择教法、学法的实际教学能力和课堂教学水平。

  三、承办单位

  ____师范学院____团委学生会

  四、活动时间

  20__年4月——20__年5月

  五、活动对象

  ____全体在校学生(毕业班自愿参加)

  六、指导教师

  ____党委委员、学生党支部书记、教学法教师____、学院团委书记、教学法教师____

  七、活动地点

  八教教学楼

  八、活动内容

  本次大赛共有两个模块内容:理论知识竞答,讲课比赛。

  模块一:理论知识竞答

  (一)参与对象:18/19__0级汉语言文学、新闻、汉教专业全体学生;20级专升本班。

  (二)组织形式:理论知识竞答包括班级初赛和学院决赛两个环节。初赛要求全员参与。初赛各班自行组织学生于20__年4月16日前登录易班进行“第__届未来教师素质大赛易班网题库”答题(题库信息见附件一),学院于20__年4月17日导出成绩,每班前两名进入学院理论知识竞答学院决赛。决赛将从试题库随机抽取100题(80题单选,20题判断)由学院统一组织学生参赛。决赛时间另行通知。

  模块二:讲课比赛

  讲课比赛包括班级初赛、学院复赛和学院决赛三个环节。

  (一)初赛

  班级初赛由班级自行组织完成,班主任根据比赛情况和学生日常表现推荐2名学生参加学院复赛,并将名单附件二于4月12日20:00前发送给学生会组织纪律部____(邮箱____________)。

  (二)复赛

  时间:20__年4月17日——20__年4月18日地点:八教教学楼组织形式:复赛分为“学做班主任”主题演讲和模拟课堂“无生试讲”两部分。试讲部分为必选参赛项目,“学做班主任”主题演讲部分可自由选择。评委现场打分,遴选出10名同学(暂定)进入学院决赛。

  材料提交:参加复赛的同学于4月16日之前将演讲稿、教学设计、PPT提交至邮箱:____________。

  1、“学做班主任”主题演讲要求

  4位参赛选手以“学做班主任”为主题演讲,充分表达个人对班级管理、学做班主任等领域的认识,时间控制在5分钟之内,由评委现场打分,评分标准见附件三。

  2、模拟课堂“无生试讲”要求决赛形式:教案设计+模拟课堂+评委问答。教学内容:部编版中小学语文教材参赛选手按照准备好的参赛教学内容(参赛教学内容自选)进行无生模拟教学,试讲时间时间控制在7分钟以内,评委现场问答为3分钟,由评委现场打分,评分标准见附件四。

  (三)决赛

  地点:八教教室组织形式:决赛分为赛前培训和决赛两部分,在决赛前对进入决赛的10名同学进行培训,最后通过模拟课堂试讲遴选出7名同学参加学校复赛。

  1、赛前培训

  时间:20__年4月19__-20__年4月25日

  2、决赛

  时间:20__年4月26日——20__年4月30日组织形式:教案设计+模拟课堂+评委问答。教学内容:部编版中小学语文教材参赛选手按照准备好的参赛教学内容(参赛教学内容自选)进行无生模拟教学,试讲时间时间控制在7分钟以内,评委现场问答为3分钟,由评委现场打分,评分标准见附件四

  九、注意事项

  (一)若有配乐、PPT,请自带U盘并提前到场让工作人员拷贝到电脑上,确定配乐和PPT可以正常播放;

  (二)复赛、决赛时参赛选手到场后在签到处签到,然后以抽签形式决定出场顺序,比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权。

  青年教师素养大赛方案 篇四

  一、指导思想:为提升我校教师的综合素养,提供教师交流学习的机会,同时为明年市、县级素质赛培养,选拔、储备优秀人才,我校决定于下周举行教师素质大赛。

  二、大赛主题:磨练内功提升素养团队互助共同成长

  三、报名方式:以处室为单位报名,学校鼓励每位教师积极参与。拟参赛教师于本周到所在处室报名,报名时注明参赛年级、学科。各处室于周六放学前将参赛名单上报教务处。

  四、大赛考评项目:板书25分、(多媒体课件使用25分)、(说课展示50分)。[注:在说课过程中统一考评 篇2 篇四

  五、各项具体要求:

  (1)板书:书写工整、规范;内容条理清晰、简洁、直观;板面设计合理、美观、具有自己的特色。

  (2)多媒体课件:新颖且有创意、启发引导性强、能激发学生的学习兴趣、对突破重难点有很好的辅助作用。

  (3)说课展示:教材、学情分析充分、准确;教学目标明确,教学内容科学严谨,课堂结构完整清晰;重难点突出,详略得当;注重创设有效的情境,能充分调动学生的学习积极性;作业设计科学合理;参评教师仪表端庄、自然,普通话标准,表达流畅。

  六、比赛内容:待定

  六、比赛时间:待定

  七、比赛地点:录播室

  八、奖项设置:一等奖30%,二等奖70%。

  青年教师素养大赛方案 篇五

  一、成立文理评委工作小组

  理科评委组

  组长:

  副组长:

  评委:

  文科评委组

  组长:

  副组长:

  评委:

  二、决赛内容及时间安排

  内容要求

  ____五中教师素质大赛活动包括“高效课堂教学展示”“导学案展示”“课后教学反思”三部分内容,其中“高效课堂教学展示”占总分的60%,“导学案展示”占总分的20%,“课后教学反思”占总分的20%。

  时间安排

  12月5日—12月9日。为尽量减少对各级部及评委个人教学的影响,文、理组决赛交叉进行,文科安排在上午,理科安排在每天的下午。

  上课时间安排

  比赛地点

  办公楼录播教室。

  三、参加决赛人员

  1、各学科教研组组织的初赛选拔成绩第一名参加“____”同课异构比赛活动,不再参加学校组织的决赛,已获本次教师素质大赛一等奖。

  2、按照本次教师素质大赛实施方案中的规定,再从各学科教研组初赛成绩优异的教师中确定出参加决赛的教师。

  四、评分要求

  1、评委要认真学习研究评分标准,力争更准确的、公平公正的给每位参赛教师打分。

  2、没有极特殊情况不得缺席评课。每天听课后先由组长组织评委小组进行适当的评议,然后评委对课堂教学和导学案进行评价打分。

  3、课堂教学全部结束后集中对课后教学反思打分。

  4、文理组长负责组织分数统计。

  五、表彰

  为鼓励老师们更好的完成比赛工作,经学校研究决定,再从参加决赛的老师中评选出文、理各三个一等奖,二等奖若干名。

  青年教师素养大赛方案 篇六

  为进一步加强教师教育专业学生职业技能的培养,提高师范生的教育教学能力,提高毕业生的就业竞争力,我校决定举办20__年未来教师素质大赛。本次比赛为校级比赛,分为学院内初赛和校内决赛,现将初赛有关事项通知如下:

  一、参赛对象

  数学科学学院20__、20__、20__级全体在校生

  二、比赛计划

  1、时间:20__年4月9日9:00

  2、使用软件:腾讯会议(会议号后续在微信群中告知)

  3、流程:参赛选手须提前进入腾讯会议,硬笔字具体比赛时间9:10-9:20,毛笔字具体比赛时间9:30-9:40。

  三、参赛方式

  (一)选手报名

  1、软笔字(规定20__级每班1-2人参加)

  2、硬笔字(规定20__级每班1-2人参加)

  注:以上比赛19__0级均自愿参加

  参赛选手请于4月9日前扫码加入书法比赛成员微信群报名(届时将由各班负责人将群二维码发至各班班级群)

  (二)选手须知

  1、软笔字:宣纸(尺寸为4尺整张以内,高度不超过138cm,宽度不超过69cm,竖式)、毛笔、墨等书写用品由参赛选手自备,字体不限。限时10分钟。

  2、硬笔字:比赛可选择行书、楷书字体。书写工具(钢笔和中性笔)、书写用纸(A4)由参赛者自备。限时10分钟。

  3、选手须在参赛作品右下角署名(年级+班级+姓名,例:21级1班赵某某)

  4、选手须在规定时间内完成书写;内容书写完整无误。所有参赛作品均不退稿。

  5、比赛全程需要选手打开视频录制书写画面,比赛结束时立即停笔,在规定时间扫描参赛作品图片(可用全能扫描王进行扫描),并以PDF文件形式发送至微信群。图片不允许有修图痕迹,超时发送视为违规,取消评比资格。

  6、初赛书写篇目于比赛前在微信群公布。

  五、决赛名额

  毛笔字、硬笔字各有2个参加校级决赛的名额,通过评比决定最终决赛人选。

  六、评价标准

  书写(30%):书写规范,必须使用正楷书写,笔画清楚,无错别字、漏字、多字,不得写繁体字、异体字,标点符号正确。

  结构(30%):间架结构合理,笔画流畅,分布匀称。

  字形(20%):章法自然,整体感观舒适,字体大小适中;字迹清楚、优美。

  效果(20%):美观大方,卷面整洁,无涂改。

  七、赛事要求

  (一)比赛本着公平,公正,公开的原则,不得弄虚作假;

  (二)比赛选手须提前十五分钟签到,并严格遵守比赛规则;

  (三)要求选手在限定时间内完成比赛规定内容;

  (四)未按时出席比赛的选手视为弃权;扣除一定到梦空间信誉积分;

  (五)要求服装得体,仪表端庄大方。

  青年教师素养大赛方案 篇七

  一、指导思想

  中青年教师是学校的中坚力量和后备力量,需要更好的锻炼和打造。为贯彻落实建设高素质教师队伍的要求,提升教师综合素养,为教师提供学习锻炼平台,促进教师在活动中不断实践、反思,提升教学研究水平和教学实践能力,使我校教育教学质量进一步提升,我校继续举行第__届青年教师素质大赛。

  二、领导小组

  组长:

  副组长:

  成员:

  三、参赛范围

  全校40岁及以下青年教师必须参加。

  四、比赛项目

  (一)说课(40分)

  1、比赛内容

  说课是指教师口头表述该课的教学设想及其理论依据,也就是授课教师在备课的基础上,面对同行,讲述自己的教学设计,其内容针对教材分析、学情分析、教法学法、教学重难点、教学过程等方面进行阐述。

  2、参赛学科

  执教什么学科就参与该学科说课比赛。

  3、说课时间为5至7分钟,不能少于5分钟,7分钟一到即停。(每位说课教师必须脱稿说课)

  4、说课要求及评分标准

  ①说课内容符合大纲要求,内容充实,有较多的知识信息含量,逻辑性强、条理清楚,重点突出,难点处理得当。说课内容大体包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程”五部分。

  ②分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情,坚持以能力为本位的教学指导思想,充分体现对学生的能力培养。详略得当,重点突出,表现专长,显示特色。

  ③运用PPT呈现说课内容。

  ④说课态度认真,仪表端庄,自然大方,使用普通话。

  5、说课时间安排:20__年11月25日(周四)下午第一节——第二节课

  (二)我的成长故事(20分)

  成长故事包括:在实践中探索、在困惑中学习、在研讨中反思、在领悟中创新的原则,结合自己亲历的一件事进行回顾,阐述。

  1、讲述自己成长道路上的感人故事和深刻感悟。5分

  2、内容积极向上,观点鲜明,有血有肉,生动感人。10分

  3、使用普通话,脱稿演讲(3—5分钟)。5分

  演讲时间安排:20__年11月26日(周五)下午第一节——第二节课

  (三)ppt课件制作(40分)

  1、活动宗旨

  为进一步推进我校现代教育技术在学科教学中的运用,提高我校教师课件制作的水平和促进信息技术与学科课程的整合,同时,可以减轻学生课业负担,提高教学质量,推动课程教学改革的深入开展,特组织此次ppt课件制作活动。

  2、比赛时间:20__年11月30日(周二)下午第一节课——第二节课

  3、比赛地点:信息技术室

  4、比赛形式

  赛前10分钟由教务处公布比赛题目,提供相关素材;学校提供电脑,不可带U盘,不可上网。选手可用Powerpoint、Flash、Photoshop、希沃白板等软件集中当场制作。

  5、制作课件要求:

  (1)教学定位:教学目标与学习对象明确,能有效解决教学中的重点、难点问题。

  (2)科学性和规范性:内容准确,无知识性错误,语言文字和符号规范。

  (3)组织结构:符合教学内容内在逻辑体系,体现认知规律。

  (4)媒体选择:针对教学内容恰当选择和使用图像、音频、视频、动画等媒体表现形式。

  (5)界面:整体风格统一、符合科学与年级特点、色彩协调,布局合理、层次清晰、简洁美观,可控性、交互性强,界面直观、友好,符合联想方式。

  (6)参赛作品要求自己制作,不得抄袭、剽窃。

  (7)比赛时间:一节课

  (8)比赛地点:微机室(不联网,统一资料包,自主选择)

  6、评分标准

  ①目标明确,内容丰富、科学,表述准确,术语规范;10分

  ②立意新颖,具有想象力和个性表现力;10分

  ③界面设计合理、美观,有必要的交互;10分

  ④程序运行稳定、流畅,操作方式简便、快捷。10分

  7、评分方法

  参赛者将比赛作品打包存到指定位置(现场通知),评委集中打分,最后累加分值的平均分为该教师最后得分。

  8、工作人员安排

  (一)赛场准备:

  1、机房准备:计算机准备、座位安排

  2、软件准备:Powerpoint、Flash、希沃白板

  (二)课件素材准备:

  素材包:(相关主题的图片(20张);相关主题的文字内容;相关主题视频(5个以上)

  (三)收集打包老师课件作品:

  青年教师素养大赛方案 篇八

  一、指导思想和工作目标

  为全面贯彻党的教育方针,深入贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》和《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球工作的实施意见》等相关精神及国家《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》文件中提出的“加强学校体育教师队伍建设”的要求,切实加强校园足球工作在我市的普及和推广力度,特举办本次教师素质大赛,旨在以足球为突破口,打造一批“人人会踢球、人人能教球”的师资队伍,同时兼顾专业教师综合素养的提升,培养师德高尚、业务精湛、能力全面的新时代体育教育人。

  二、主办单位

  ____市教育局、____教育学院

  三、参加对象及报名

  1、以县市区为代表队报名参加,每个县区至少报一支代表队,可多报队伍(如某区一队、某区二队……),其中____、____可以组队参加;

  2、每支代表队限报参赛教师6人,至少1名女教师;

  3、参赛条件:

  ①参赛教师必须为在职中小学体育教师(具有教师资格证);

  ②参赛教师年龄、教龄不限;

  ③必须出具身份证明和医务部门健康检查合格证明;

  ④在比赛期间购买运动意外伤害险。

  4、报名时间及要求

  各支代表队将报名表填报齐全,以各区为单位统一上报,请于20__年5月24日16:00前将加盖公章的纸质报名单交到____教育学院4楼小教部,____老师,电话:________,并将电子版报名单发至邮箱:________

  注:自选专项技能中,每队必须报齐六大项内容,即每人一项;模拟授课内容中,每队必须报齐各个年级,即每人一个年级。

  四、比赛时间及地点

  比赛时间:20__年6、7月份

  比赛地点:待定

  五、比赛内容及办法

  1、必测基础项目。足球、技巧、队列队形、广播操;其中,足球,主要测试教师能够进行足球教学的技能组合;技巧,在____省基本功比赛技巧比赛办法的基础上,男子增加肩肘倒立,女子不变;队列队形,以代表队为单位在2分内完成规定的队列、队形动作;广播操,以代表队为单位完成小学生广播操《七彩阳光》;具体内容见附件《比赛细则》。

  2、自选专项技能。每位参赛教师从足球、篮球、排球、武术(形神拳)、健美操(《全国大众健美操锻炼标准第三套动作》二级成人成套)、田径(跳高、跳远、铅球)六大项中任选一项进行专项技能展示,其中田径包括跳远、跳高、铅球,任选其一。(报名时填入报名表,6个项目必须报全,即每项保证1人),具体内容及方法见细则。

  3、模拟授课。①内容:在《20__年____市小学体育教学质量监测标准》的内容设置,每个队伍六名队员需提前上报所教授的年级,从该年级的内容设置中抽取具体项目的具体内容进行模拟授课,时间为10分钟以内,每个队伍必须报齐六个年级。②评分:比赛按照“教师基本功、教材处理、教学过程、教学方式方法、目标达成、课的特色及亮点”等方面对测评者进行打分。

  青年教师素养大赛方案 篇九

  为落实立德树人根本任务,适应新时代对教师的新要求,学习师范专业认证教育理念,振兴教师教育,提高师范专业人才培养质量,特组织举办____大学体育教育专业教师素养大赛。

  一、大赛主题

  感悟师德,文精武杰。

  二、参赛对象及时间地点

  体育教育专业20__级、20__级全体本科生,20__级、20__级全体教育类硕士研究生。

  大赛时间、地点

  初赛:20__年4月1日

  决赛:20__年4月8日

  初赛地点:J教学楼教室

  决赛地点:____大学智慧教室

  大赛分组:大赛设本科组、研究生组

  三、大赛组织及比赛项目

  大赛由体育学院统一组织,体育教育系具体实施。大赛分初赛和决赛两个阶段进行,初赛成绩排名本年级30%的进入决赛阶段。决赛成绩优秀选手推荐参加校级决赛。校级决赛由田家炳教育学院主办。

  初赛阶段

  1、板书(20分):选手根据大赛提供的内容进行粉笔字板书和即兴发挥(构思巧妙,富有创意,构图自然,形象直观,教学辅助作用显著)

  2、即席讲演(30分):选手根据自己的专项或专业相关知识进行说课(时间3分钟)。比如:xx的起源与发展,xx技术动作的教学等。说课内容包括教材分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程几个方面。

  决赛阶段

  3、教学设计+课件制作(30分):选手根据比赛现场抽取的试题,在机房里按照课程标准进行1个课时的教学设计和多媒体课件制作(机房断网,但提供一定素材包)。此两项用时120分钟。由评委集中时间单独打分。

  4、模拟上课(20分):选手根据自己制作的教学设计,运用自己制作的课件,在比赛教室按照指定内容进行模拟上课(时间10分钟),模拟授课要求完整呈现导入→讲授新课→提问→板书+多媒体课件演示→课堂小结→布置作业等教学环节。教室内有专业的学生作为模拟学生配合上课。

  四、评委组成

  每个组设3——5名评委。评委分别由教学论老师、专业课教师和中小学优秀教师组成。

  五、奖项设置

  大赛设个人奖。个人一等奖5名,二等奖10名,三等奖20名(其中教育硕士个人一等奖1名,二等奖2名,三等奖4名)。

  六、结果运用

  所有本科参赛选手成绩合格可获得课外学分置换条件,获一等奖的本科生选手,优先推荐代表学校参加“____省普通高校师范专业大学生教学技能竞赛”,并优先选拔参加“卓越师范生师德养成项目”相关学习、调研、观摩、游学活动。

  青年教师素养大赛方案 篇十

  为进一步落实暑期集训会上市委剑雄书记和陈华局长的讲话精神,提升青年教师特别是新机制教师的教育教学能力,促进教师专业发展,提高教师综合素质,学区决定举办第__届青年教师教学素质竞赛。

  一、活动目的

  以赛促训,全面提高青年教师的素质,增强学校蓬勃发展的后劲;为青年教师搭建展示平台,提供交流机会,满足青年教师成长成才需求;探索青年教师专业成长的途径和载体,努力打造一支师德修养好、人文专业素养高、专业能力强的优秀青年教师队伍,不断提高教育教学质量。

  二、组织领导

  学区成立由____为组长、____为副组长、各校校长为成员的青年教师素质大赛领导小组,全面负责大赛组织工作,制定活动方案,确定评价标准,遴选竞赛评委,负责竞赛时间与地点的安排等。学校初赛由各校自己组织,学区总决赛由学区主办,老新中学、老新小学承办、其他中小学协办。

  三、参赛对象

  所有新机制教师均要参加学校初赛,各校择优选派教师学区决赛。

  四、比赛内容

  本次青年教师素质大赛分小学组、初中组,分组比赛及评奖;大赛由课堂教学(60%)、演讲(20%)、书法(20%)三个模块组成,总分100分。

  1、课堂教学。重点考查教师教学观念与知识功底,教学设计与信息技术运用能力,特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范、实验操作和信息技术运用等方面。评分表见附件1。

  2、演讲。以“办人民满意教育,我为教育做什么”为主题,脱稿演讲,吐字清晰,普通话标准,表达流畅、生动,富有激情。评分表见附件2。

  3、书法。在A4纸上用正楷或者行楷书写美文一篇,要求:书写规范,无错、漏字;行款整齐,布局合理;大小合适,结构匀称。评分表见附件3。

  五、具体安排

  1、宣传发动(9月份)。各校积极进行宣传发动,组织教师学习《老新学区第__届青年教师素质大赛活动方案》,动员新机制教师参赛,制定学校方案。

  2、学校初赛(10月份)。学校合理安排时间,组织所有新机制教师进行课堂教学、演讲、书法比赛。10月30日前将学校初赛成绩统计表(附件4)报学区。

  3、学区决赛(11月份)。学区依据学校初赛情况,确定各校各学科参加决赛的名额。学区决赛分小学组、初中组进行,小学组决赛由老新小学承办,初中组决赛由老新中学承办。11月3日前将决赛名单(附件5)报学区。

  六、评奖表彰

  1、评委。学区决赛评议组分小学组、初中组,每组由3人组成。评议组成员由学区负责选聘,赛前通知。评议组按照评分标准客观公正进行评分,测算、汇总,确定受奖人员。

  2、评奖。参照附件1、2、3,结合学科实际评分。评委在评分表上打分,每项以80分为起评分,平均分作为选手单项得分,并按课堂教学60%、演讲20%、书法20%比例折算后计入个人总分进行排序,每组按4:6的比例评选出一、二等奖。

  3、表彰。活动结束后,老新学区将发文通报表彰,并颁发证书。一等奖获得者优先推荐参加市级教学比武活动。

  七、其他事项

  1、展开研讨。各校要以本次大赛活动为契机,成立磨课团队,对参赛队员进行集体打造,进一步推动本校教学工作。

  2、组织观摩。学区总决赛期间,各学校要做好教师现场观摩的组织工作,观摩教师必须严格遵守会议纪律,注意活动安全。

  3、活动宣传。活动期间,各校要安排专人担任通讯员,对各项比赛进行摄影、录相,每周至少提供1篇竞赛活动通讯稿(含图片)至学区编发简报,10月10日前将通讯员名单报学区____。

  4、档案整理。各校要将青年教师个人参赛情况记入青年教师个人成长档案,作为业务考核、评优评先的依据之一。活动结束后,各校应将本校活动方案、活动图片、活动简报、活动总结、活动图片及影像等资料的电子稿,上交学区存档。

  5、情况通报。学区将对整体活动情况及时进行通报,决赛成绩作为分配评先表模指标的重要依据。

  青年教师素养大赛方案 篇十一

  一、活动背景:

  为进一步深化教育改革,全面推进素质教育和校园文化建设,造就合格人才,提高师范生专业素养、加强师范生综合素质教育,我校决定以比赛的形式丰富和扩展师范生的知识面,为日后教资考试奠定基础。

  二、活动目的:

  促进师范生教育教学水平的提升,强化师范生的教育实践,让学生主动融入并适应信息与教育发展新趋势,对未来走向职业道路有一个综合能力的提升,并进一步展示我校师范生的课堂教学风采,检验我校师范生的培养质量。

  三、活动计划:

  1、时间:20__年4月13日下午14:00

  2、地点:腾讯会议线上举行(会议号后续在微信群中告知)

  3、活动对象:21级每班1-2人,19__0级自愿参加

  四、活动要求:

  (一)活动前期:

  1、宣传:首先将相关活动通知发送至各班班长(负责人)工作群,再由各班班长(负责人)通知到各班参赛人员扫码进群报名。(比赛开展期间,在此群传达相关比赛通知及内容。)

  2、活动要求:参赛人员在腾讯会议中参加比赛,按照一定顺序进行演讲。最终评选3人参加校级比赛。

  3、作品形式:各组选手需使用普通话,服装得体,可根据自身特点和内容进行精心策划,自备配乐、视频、服装等。

  4、活动限制:参赛人员可自备演讲需要的ppt或背景音乐,时长限制在5-6分钟,要求穿戴整齐,打开摄像头。

  五、活动流程:

  (一)活动内容:演讲作品应围绕“牢记初心铭使命,砥砺奋进勤育人”的主题,体现当代人民教师的初心使命和责任担当,抒发教书育人情怀,展示未来教师风采,弘扬爱国主义精神。

  (二)评分标准:

  1、演讲内容30分:主题鲜明、观点新颖;材料充实、文字简洁、富有逻辑性;结构完整合理,层次分明;体裁不限,作品可以是从网络中选出的优秀作品,也可以是原创作品,鼓励各组选手演讲原创作品;

  2、语言表达20分:吐字清晰,普通话标准,语调生动,节奏灵活,自然流畅,声情并茂;

  3、形象风度20分:仪表端庄大方,举止从容得体,表情亲切自然,精神饱满振作;

  4、演讲效果20分:生动感人,发人深省,催人奋进,引发听众内心共鸣;

  5、时间掌握10分:限时5-6分钟,不足时或超时,酌情减分。

  青年教师素养大赛方案 篇十二

  为进一步贯彻落实市教育体育局“一一二三”工作思路,紧紧围绕“深化改革持续创新”这一主线,全面推进课堂教学改革,全面提升教师队伍素质,努力实现“三个满意”的办学目标,学校研究决定于20__年10月中旬—11月底,举办____五中第__届教师素质大赛。

  一、指导思想

  以科学发展观为指导,以“SCE项目教学系统”在学科教学中的深入应用研究为平台,以课堂教学为主阵地,以形成具有学科教学特色的教学模式为目标,进一步优化导学案和导教案的编写内容和质量,努力提升课堂教学效率,不断深化课后教学反思,坚持在实践中探索,在探索中前进,为我校不断“深化改革持续创新”的课堂教学树立标兵,在新的学年开创对高效课堂教学研究的新篇章。

  二、参赛学科:语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育、技术

  三、组织形式:以学科自主评选为主,让更多的老师参与活动。

  四、比赛内容要求

  ____五中教师素质大赛活动比赛内容包括“高效课堂教学展示”“导学案展示”“课后教学反思”三部分内容,其中“高效课堂教学展示”占总分的60%,“导学案展示”占总分的20%,“课后教学反思”占总分的20%,按三项成绩之和推选参赛选手及评选获奖人员。

  五、组织程序:预选赛—初赛—决赛

  1、预选赛:

  由各级部指导各学科组织选拔参加初赛的教师。

  时间:第七周(10月10号—14号)

  要求:各级部成立预选赛领导小组,指导各学科比赛选拔参加初赛的教师,选拔程序和标准自主确定。各级部推荐参加初赛的教师人数:语数英每学科3人;物化生政史地每学科2人;音体美技术每学科1人。

  2、初赛:由各教研组组织比赛。

  时间:第八周、第九周(10月17号—26号)

  要求:由分管领导和教研组长组织成立学科评分小组,小组成员要从备课组长和部分骨干教师中选择。教研组长要依据学校制定的本本素质大赛方案的制定的评比要求,按照同课异构的形式组织比赛,比赛年级在高一、高二,教研组确定比赛年级后,相应级部领导要协助教研组长安排比赛日程。各教研组要在10月27号之前上报初赛成绩,各学科推选出的最优秀的教师将有机会参加“____”在10月底组织的“同课异构”活动,并对在此次活动中取得优异成绩的教师进行表彰奖励。

  3、决赛:

  时间:11月中下旬(期中考试之后)

  组织形式:学校成立文科、理科评委工作小组进行组织比赛。

  参加决赛人员:文理学科中语数外取前三名,其它学科各取学科初赛成绩的前两名,综合学科各取学科初赛成绩的第一名参加。

  评比结果:按照文理两个评委小组打分结果排出名次,授予文科前6名和理科前5名为一等奖,其他教师为二等奖,并进行表彰和奖励。

  六、反思总结。由各级部工作小组、大赛组委会分别写出教师素质大赛活动总结报告,总结出本次大赛活动的成绩、经验与问题,为今后高效课堂的构建、导学案的编写、教学反思提供指导;同时要通过各学科专题教研活动、高校课堂立标教师汇报课等多种形式推广此次活动的相关成果。

  五、奖励

  按照大赛决赛工作小组的评定打分依次确定一二等奖,按照各教研组在预赛中评出的成绩,选拔部分优秀教师为本次比赛的三等奖予以表彰,学校将对获奖教师进行隆重表彰,颁发素质大赛荣誉证书,并按照学校专任教师考绩条例规定计分。

  大赛组委会名单

  1、领导小组

  组长:

  成员:

  2、工作小组

  组长:

  副组长:

  成员:

  3、监督小组

  组长:

  成员:

结尾:非常感谢大家阅读《青年教师素养大赛方案(通用12篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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