导读：第1篇：信息技术应用能力提升工程2.0培训记录 主要内容： 我们如何去理解学情分析这个能力点？ 学情分析是教学设计的基础，也是做好课堂教学的前提。 学情分析，包括学期的学情... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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第1篇：信息技术应用能力提升工程2.0培训记录
主要内容：
我们如何去理解学情分析这个能力点？
学情分析是教学设计的基础，也是做好课堂教学的前提。
学情分析，包括学期的学情分析，单元学情分析，课时学情分析，也就是任何的设计，一定要尊重学生已有的基础。
学期的学情分析当中，包括学业水平，过去的经历，包括班级的情况，包括学生的认知发展水平，学习方式习惯，情感发展特征，学习动机、学习态度。
从学情分析的基本的要素来看，我们要考虑学生已有的经验，学生的知识储备，学生的学习能力，包括学习风格，不同学生的学习风格也不相同。还有就是学习条件，有的包括家庭当中的学习条件。
第2篇：信息技术应用能力提升工程2.0培训记录
主要内容：
专家观点：
1、顾明远/北师大资深教授——教师可以少讲一些。( )
2、佐藤学/日本教育学会前会长——课堂改革重在小组合作。
3、钟启泉/华东师范大学终身教授——从“传递中心”走向“对话中心”传统的课堂教学是一种“记忆型教学文化”。
4、田慧生/中国教育科学研究院院长——摒弃捆绑式的课堂教学文化我们的课堂要由过去长期以来以教为主的课堂根本转变，但现在这种转变过程中还没有最终实现。
5、成尚荣/国家督学、江苏省教科所前所长——教学过程正在被学习过程替代。
第3篇：信息技术应用能力提升工程2.0培训记录
我深深体会到信息技术与各科的密切联系，在新课程标准的形势下，为了教育应融入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上有效应用，提高课堂堂教学效果，通过这次研究，让我收获颇多。
第一，信息技术对教师的重要作用。
在高科技飞速发展的今天，就是不能只停留在原有知识的认知上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。
第二，树立新的理念，良好的信息素养是教师终生学习，不断完善自身的需要。
当今社会一名优秀的教师应具有现代化的教育思想，教学理念，掌握现代化的教学方法。和教学手段熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集，组织，运用。些素质的养成就要求教师不断学习，才能满足现代化教学的需要。
第三，更新了教学方法。
本次山东省中小学教师信息技术应用能力提升2。0项目，让我的教育观念有所更新，教学方法有所更新，教学理念有所更新，也让我明确了今后努力的方向。
第4篇：信息技术应用能力提升工程2.0培训记录
主要内容：
当前从学情分析来讲，我们要关注三个方面的变化：
第一个，我们以往做学情分析，往往关注于学生的知识，那么现在我们学情分析一个很重要的一点就是要发展学生的核心素养概念，或者说我们学情分析的着眼点是分析学生的核心素养的概念的基础，而不是我们仅仅关注学生的基础的知识，基本的能力，这一点我们需要注意。
第二个变化就是学生的共性特征。我们以往总是关注这一群学生，这一个班的学生他们共同存在什么样的问题，我们在教学当中可能就是解决班级里面的共性存在的一些问题。
第三个就是要从经验式的判断，我们注重于我们已有的经验来判断学生学的如何。现在我们要注意用一些科学的方法测量来评价，得出一些具体的数据，来表达学生在某一事物，某一个知识和概念方面的理解的程度，然后我们用科学的理论去解读，通过学情分析产生的一些数据，对于大家来讲，我想是非常重要的。
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