小学生文明礼仪之星理由(精选20篇)

导读：小学生文明礼仪之星理由 (一) 我是江__，今年12岁。作为班长，我处处都以身作则。我不说粗话，见到老师、长辈和同学能主动问好；每一节课，我都能认真听课，积极思考并回答问题... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　小学生文明礼仪之星理由 (一)

　　我是江__，今年12岁。作为班长，我处处都以身作则。我不说粗话，见到老师、长辈和同学能主动问好；每一节课，我都能认真听课，积极思考并回答问题，按时完成作业；看到乱扔果皮、纸屑、包装袋等不文明的行为，我敢于及时劝阻；课前，我会上前指正没有做好课前准备的同学。帮助别人是一件快乐的事，有一次，我们班的庞彦怡同学生病了几天都不能来学校学习，每天放学后，我都主动到她家给她讲当天老师所上的知识。遇到困难请别人帮忙，每次我都会有礼貌地说声谢谢。作为老师的小助手，我会尽心尽力地做好每一件老师交待的事情，让自己成为一个称职的小助手，也得到了老师们的夸奖。

　　在家里，我是一位自立的好孩子。能主动帮助爸爸妈妈做力所能及的家务事，有礼貌地招待客人，坚持自己的事情自己做，是爸爸妈妈眼里的好孩子。

　　小学生文明礼仪之星理由 (二)

　　学习格言：知识就是力量。

　　杨__同学品学兼优，多才多艺，活泼热情，学习成绩一直名列前茅。体育、绘画方面特长表现尤为突出，她从小受到良好的教育和熏陶，是老师的得力小助手。

　　在学校里，她尊敬老师，团结同学，见到老师主动问好，认真听老师讲课，积极回答老师的提问，有很强的集体荣誉感。她不在楼梯上追逐打闹，不在墙上蹬踢、乱画；不在校园黑板报、课桌处乱涂乱画，保持教室、校园整洁优美。

　　她自觉养成了文明节俭的好习惯，从不浪费一度电，一滴水，甚至是一粒米；他还学会了料理个人生活，自己的用品收放整齐，不乱摆放，把自己的房间整理的干干净净。

　　她爱好广泛，素质全面。每次出班级的黑板报时，都积极参与，画画和写字。她成绩优异，综合素质高，是一名优秀的全面发展的好学生、不愧成为一名礼仪少年之星。

　　小学生文明礼仪之星理由 (三)

　　王__，女，担任__小学三年级9班班长。她品学兼优、多才多艺，活泼热情，学习成绩一直名列前茅，绘画、舞蹈、朗诵特长等综合表现尤为突出。她从小受到严格的教育和良好的熏陶，是老师的得力小助手。荣获班级“优秀班干部”，“三好学生”称号。

　　作为班干，她处处以身作则，起到模范带头作用，班级工作尽职尽责，老师交给的任务她都能乐意接受，做到有始有终，是老师们交口称赞的好干部，每当老师提到她都个个都称赞她的管理才能。老师把任务交给她，作为班干部及少先队员，她能够妥善处理好班级工作与学生之间的关系，表现突出。

　　她和同学相处的也十分融洽，同学们都很喜欢她，信任她。是班级的“学习之星”、“文明礼仪之星”。

　　小学生文明礼仪之星理由 (四)

　　郭__刻苦好学、勤奋上进，对待学习他一丝不苟，课堂上他积极思考、敢于质疑，大胆发问，并有一股可贵钻劲儿和韧劲儿；作为老师的小助手，他会尽心尽力地做好每一件老师交待的事情。

　　在家里，他尊重长辈、孝敬父母，经常承担力所能及的家务劳动。在学校，他见到老师会主动问好，帮助有困难的同学；从不在楼梯上追逐打闹，轻上楼，靠右行。不攀折花木、践踏草坪；不大声喧哗、乱丢杂物；不在墙上蹬踢、乱画；不在校园黑板报、课桌处乱涂乱画；保持教室、校园整洁美丽。

　　他酷爱读书，视书他最诚挚朋友。从幼儿园起，他就阅读《格林童话》《故事大王》等刊物，每逢节假日，就到市图书馆汲取知识的养分。不仅如此他还喜欢把自己读过、最喜欢的故事讲给家人和同学听；阅读开阔了他的眼界。

　　他开朗大方，热情友好，能与每一位同学和谐相处。是同学们的好朋友，是老师的小助手。

　　“在家做个好孩子，在校做个好学生”是他的座右铭。相信他将以此为目标，一步一个脚印，向着更美好的明天前进，以自己的实际行动来感染周围的同学，不断的超越自我，做一个名副其实的文明礼仪好少年。

　　小学生文明礼仪之星理由 (五)

　　学习格言：不学礼，无以立。

　　刘__同学是六年六班的学习班长，她刻苦学习，勤奋上进，对待学习也一丝不苟、不懂就问。课堂上她积极思考、发言。同学遇到不会的问题来请教她，她会热情地帮助同学，直到同学把问题弄懂、弄明白为止。老师交待的事情她也会尽心尽力做好，从不让老师担心。

　　在学校，她尊敬师长，团结同学，积极制止骂人、打架等不文明行为，同时严格遵守学校的各项规章制度。在家里，刘__孝敬长辈，体谅父母，不挑吃穿、爱惜粮食，经常帮助父母做一些力所能及的家务活儿。在社会，刘__遵守社会公德，遵守交通法规，乐于帮助有困难的人，每次外出坐公交车时，她都能够积极主动地给需要的人让坐，每月还会拿出自已积攒的零花钱捐给“蓝天爱心协会”，献出自已的一片爱心。

　　相信她会一步一个脚印，脚踏实地地向着更美好的明天前进，以自已的实际行动来感染周围的同学们，不断地超越自我，做一个名副其实的文明礼仪好少年！

　　小学生文明礼仪之星理由 (六)

　　大家好，我是二年级（2）班的赵__，我评选的是“文明礼仪之星”。

　　记得从懵懵懂事起，爸爸妈妈就教我要做一个讲文明有礼貌的孩子。等到我走进校园时，老师更是教导我们要懂文明知礼仪。我把爸爸妈妈和老师的话都铭记于心，付之于行，到现在都慢慢养成了一种习惯。

　　在学校，我尊敬老师，上课认真听讲，主动和老师问好，说文明的语言，和同学和睦相处，在班级结交了很多好朋友。在同学遇到困难时，我很乐意去帮助他们。在家里，我尊敬长辈，能耐心听取家长的一些好的建议，帮助爸爸妈妈和爷爷奶奶做一些力所能及的事情，吃饭时会和大人一起动筷吃饭，遇到好吃的东西时会和家人们一起分享。在外边时，我也严格要求自己做一个文明的小朋友。遇到邻居主动问好，在公交地铁上主动给爷爷奶奶们让座，做核酸或买东西时按顺序排队，超市购物完毕后把购物车还到指定的位置。

　　以后的日子里，我会继续保持好的习惯，继续加油，学习更多的文明礼仪知识，做的更好！

　　小学生文明礼仪之星理由 (七)

　　学习格言：善于聆听、细致观察、学会交流、用心感受，做一个聪明的学生需要具备以上基本功。

　　学校里，她尊重师长，协助老师管理图书馆、收发作业，是老师的好助手；她团结同学，热心为低年级学弟学妹送水打饭打扫卫生，她性格开朗，与人为善，遇到意见不统一的问题，从不和人大声争吵，是同学的好伙伴。

　　家庭中，她自己的事情自己做，还主动帮助父母刷碗擦地做饭洗衣服，帮助弟弟换尿不湿，陪伴弟弟不断成长，是父母的乖乖女，弟弟的好姐姐。

　　出生于书香门第，成长在文明校园，家庭的熏陶、师长的教诲、书籍的陪伴，让郑__逐渐成为一个讲文明、懂礼仪的少年，成为一个名副其实的校园礼仪之星。虽然距离做一个耳聪目明的聪明学生还有很长一段距离，但她一直在努力。

　　小学生文明礼仪之星理由 (八)

　　我叫惠__，我是__小学五<七>班的一名小学生，今年11岁了。作为一名合格的小学生，我诚实守信，对人真诚，孝敬父母，信守诺言，言行一致。我有责任感。体现在积极参加集体活动，珍视和维护集体荣誉，爱护公共设施。在学校里，我尊敬师长，团结同学。见到老师主动问好。老师有什么小事情，总爱叫我去做我也非常乐意为老师服务，为同学们服务。

　　在家里，我孝敬长辈，独立完成家庭作业。坚持自己的事自己做。经常做力所能及的家务活，如帮妈妈拖地，洗衣服，洗碗。经常得到爸爸妈妈的夸奖。

　　当然，没有人十全十美的。我也有一些缺点，我写作业速度不快，可是我有信心让它克服。我相信只要我努力，我付出，我就一定能不断的完善自我。只有这样才能有更大的发展。

　　在老师的辛勤教育下，我逐步感受到学校的文明气息。牢记了学校的文明礼仪常规，成为了一名讲文明有礼貌的好孩子。

　　小学生文明礼仪之星理由 (九)

　　学习格言：世上无难事，只要肯攀登。

　　姜__同学是五年五班的班长，在班主任董老师的辛勤教育下，她勤奋向上、品学兼优，被评为校园文明礼仪之星的光荣称号。学习上，她刻苦好学，对待学习一丝不苟，课堂上她积极思考、敢于质疑，大胆发问，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿；在学校，她见到老师会主动问好，帮助有困难的同学，从不在楼梯上追逐打闹，始终铭记轻上楼，靠右行；在生活中，她待人接物谦虚、恭谨，举止文明，说话和气，不讲脏话；在家里，她尊重长辈、孝敬父母，经常承担力所能及的家务劳动。“在家做个好孩子，在校做个好学生”是她的座右铭。相信她将以此为目标，一步一个脚印，向着更美好的明天前进，以自己的实际行动来感染周围的同学，不断的超越自我，做一个名副其实的文明礼仪好少年。

　　小学生文明礼仪之星理由 (十)

　　我叫李__，是__小学四六班的学生。入学以来，我在学校老师和家长的精心培养教育下，通过自己持之以恒的刻苦努力，从一个懵懵懂懂的孩子，逐渐成为一名正直热心诚实、好学上进、学有所长的小学生。

　　我热爱学习，总是喜欢靠自己的思考解决问题，每天早上，我都会很早从被窝里起来，偷偷地看书、学习，拼命地吸取知识的营养。我的爱好广泛，喜欢交朋友，喜欢帮助别人，因为我认为帮助别人就是自己最大的快乐。我尊敬师长，见到老师主动问好，并主动为老师做力所能及的事，做老师的小助手，做同学们的榜样。

　　生活中，我会做一些力所能及的事，如扶老奶奶过马路，捡钱交给老师，同学们称我是“小雷锋”，父母夸我“好孩子”，老师叫我“好学生”。无论在家里还是在学校，我都会受到正确思想的教育和熏陶。

　　小学生文明礼仪之星理由 (十一)

　　大家好！我是三年六班吴__。我是个勤奋努力、活泼快乐、爱好广泛的女生，擅长钢琴、游泳、舞蹈。在学校里做到尊敬老师、团结同学、上课认真听讲，遵守班规校规；在家里孝敬长辈，主动做家务；在公共场所遵守社会公德，礼貌待人。在家时，父母常常教导我说要做一个懂文明讲礼貌的好孩子；在学校里，老师也告诉我们中国是文明古国，是礼仪之邦；在外面，作为一名少先队员，胸前的红领巾提醒着我要注意自己的言谈举止。结合我自己的切身体会，我认为讲文明懂礼貌要端正态度，不要瞻前顾后、不能好逸恶劳，多弯一下腰、多道一声感谢、多洗一次碗、见到老师长辈热情一点，从我们力所能及的小事做起，我们就成了懂文明讲礼貌的好孩子。

　　我有信心能让自己能成为一名合格的文明有礼星。

　　小学生文明礼仪之星理由 (十二)

　　我幸运，就读于勤诚勇朴的__小学；我幸运，学习于文明进取的六（3）中队；我幸运，成长于快乐和谐的大家庭；我幸运，能成为文明礼仪之星！

　　我，六（3）中队的朱__，积极向上，文明懂事，是爸爸妈妈眼里的好孩子，老师同学心中的好学生。县优秀学生、“爱心小天使”、校五星少年等等，沉甸甸的荣誉激励着我努力攀登。

　　从孔融让梨到做好事不留名的雷锋叔叔，他们为我树立了榜样，是我学习的楷模。我要接过接力棒，身为炎黄子孙，将文明礼仪传承与发扬。言行是文明礼仪的代名词。我甜甜的语言春风化雨般温暖：一声“你好”给别人带去一天的好心情，一句“谢谢”拉近了人与人之间的距离……文明行动惹人夸：小草有生命，我不踩踏她；墙壁雪白干净，我不涂画他；上下楼梯多拥挤，注意安全我谦让；红绿灯、人行道，交通行规我遵守。

　　文明不只写在纸上，更活跃在我的心中。我是文明的主人，文明礼仪我做主！

　　小学生文明礼仪之星理由 (十三)

　　大家好，我是五年级四班的王__，我评选的是“文明礼仪之星”。

　　《左传》记载：中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。看来礼仪贯穿了整部中国历史，它体现一个人的道德修养，可以增进人与人之间的情感联系，作用之大之多，不可述之。

　　在这仲夏的6月，绿荫浓浓，生机勃勃，我要让礼仪之风洋溢在我们的校园。

　　我热爱我的集体，关心我的同学，坚决抵制不文明现象的发生，身体力行，讲文明话，行文明事，做文明人，树文明风。我拾金不昧，崇尚科学，反对迷信。我能够积极进取，做好表率，团结和影响同学们一起争创文明班集体。我喜欢帮助同学，尊重老师，上课不迟到，下课不打闹。升旗仪式最为庄重，我严肃认真，精神饱满，高唱国歌，不负中国少年人。

　　不学礼，无以立。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。

　　小学生文明礼仪之星理由 (十四)

　　亲爱的老师们，同学们，大家好，我是二（4）班的秦__，我有幸作为我们班的文明礼仪之星代表，我感到无比的高兴。从我第一次进校园时，老师就告诉我们要讲文明，懂礼貌，遵守纪律，尊敬老师，团结同学，我时刻铭记老师的话，严格要求自己，做一个文明的人。

　　“文明就是讲卫生”，不乱丢果皮纸屑，看见地上有纸随手捡起来丢进垃圾桶里。中午我在学校吃完饭会把桌子擦干净，对不讲卫生的同学加以制止；

　　“文明就是爱劳动”，每次教室打扫卫生我都能按时完成老师布置的打扫任务；

　　“文明就是乐于助人”，同学有困难我主动帮他们；

　　“文明就是爱学习”，上课我专心听讲，积极动脑，放学回家，我先做作业，再预习功课，争取每门功课都能取得好成绩。

　　我们是祖国的花朵，让我们从身边的小事做起，做一个文明的好学生。

　　小学生文明礼仪之星理由 (十五)

　　文明礼貌是中华民族的优良传统美德，__市实验小学五（2）班的陈__，一直努力争做文明小标兵！

　　在学校里，她尊敬老师，团结同学，见到老师主动问好，认真听老师讲课，积极回答老师的提问，乐意做老师的小助手，有很强的集体荣誉感；不在楼梯上追逐打闹，轻上楼，靠右行；不攀折花木、践踏草坪；不大声喧哗、乱丢杂物；不在墙上蹬踢、乱画；不在校园黑板报、课桌处乱涂乱画，保持教室、校园整洁优美。她主动帮助有困难的同学，总能和每一个同学和谐相处，开心地和小伙伴游戏玩耍，善于交朋友，也喜欢交朋友。在班上，她首先起到模范带头作用，严格遵守校规校纪，养成了坚持使用文明用语的好习惯。遇到同学或者同龄人时，她总要说声“你好”；遇到老人时，便会有礼貌地叫声“爷爷奶奶好”；遇见了老师会主动敬礼道声“老师好”。与此同时，她还积极维护教室环境卫生，努力为同学们排忧解难。

　　在家里，当有客人来的时候，她首先笑脸迎人，做到有礼貌，根据来客的年龄和喜好谈论他们所感兴趣的话题，客人们总是对她赞不绝口。

　　“小荷才露尖尖角”，在学校今后的文明礼仪活动中，相信她会越做越好，不断向着更加优秀的文明礼仪之星迈进。

　　小学生文明礼仪之星理由 (十六)

　　韦__同学踏实、稳重，积极参加学校组织的各项活动，遵守校规校纪，各方面严格要求自己，尊敬师长，团结同学，待人热情，乐于助人，行为举止优雅大方，不管何时何地，都能做到不说粗话、脏话，与人交流、见到师长时常常使用“请”“谢谢”、“您”等文明用语。从不高声对人说话，从不在教室、楼道内追逐打斗，大声喧哗，在学校内见到老师和和客人时总是主动打招呼，并主动让行，有礼貌的进出办公室。因为学习勤奋，成绩优异，工作尽职尽责，所以德、智、体、美劳各方面获得师生的一致好评。

　　平时学习生活中，是每位同学眼中的好朋友，因为她和每位同学的关系都很好，所以班里的同学们给她起了个雅号——“好孩子”。家境平凡的她在家中一直是妈妈心中的好孩子，她的优秀品德得益于她的母亲，母亲经常教育她为人要有礼貌，为人要谦和，待人接物要得体等等。

　　总之，由于该生各方面表现突出，认认真真做人，踏踏实实做事，勤勤恳恳求学，言行一致，表里如一，模范遵守《小学生行为规范》，多次被评为校三好学生、优秀少先队员、学习之星。

　　小学生文明礼仪之星理由 (十七)

　　大家好！我是一年级二班的贾__，我评选的是“文明礼仪之星”。我国是“文明礼仪之邦”，它不仅是文明用语，还饱含了深厚的文化内涵和待人的真情。

　　每天早上妈妈开车送我上学，下车时我会和妈妈温暖告别，说声“再见”，妈妈也会同样对我说“开心度过美好的一天”。当我下车时，总会有志愿者阿姨帮我开车门并送我进入校园学生通道，每当这时，我总会感激地说一声“谢谢”，热心的阿姨也会微笑着对我说“注意安全”。到了教室，我跟老师，同学们问好，也总是听到各种开心的问候。

　　生活是一面镜子，当我们文明礼貌待之，回馈总是充满礼仪与温情。我要用真情尊敬我的老师，认真对待每一堂课，好好学习。我要用真情对待我的同学，关心友爱彼此。我要用真情对待我的校园，爱护学校的一草一木。我要用真情对待我的父母，生活独立，少让父母操心。

　　讲文明，有礼貌，要做有文明讲礼仪的好榜样。让我们现在立刻开始行动吧！

　　小学生文明礼仪之星理由 (十八)

　　学习格言：胜利不会向我走来，我必须走向胜利。

　　李__是二年五班的一名少先队员，今年8岁，入学以来一直被评为校三好学生，在学校他是一名讲文明懂礼貌的学生，见到老师能主动问好，早读时声音洪亮，平时举止文雅，诚实守信，遵守纪律，老师对他的评价是：做事主动认真，宽容大气，上进心强。自入队以来，他时刻以少先队员的标准严格要求自己，遵守学校的校纪校规，他有着极强的集体荣誉感，当同学有困难时，他都会主动帮忙，同学们对他的评价是：团结同学，乐于助人，是一个爱笑的男孩。生活中，他自己的事情自己做，热爱劳动，讲究卫生。我们相信：在老师和家长的辛勤培育下，李__定会百尺竿头更进一步，未来的征程中，定会用火红的热情谱写生活新的篇章，用辛勤的汗水铸造明天新的辉煌。

　　小学生文明礼仪之星理由 (十九)

　　二（1）班杨__，在家里，她尊敬长辈，孝顺父母。从小就养成了自己的事情自己做的好习惯，每天还能协助大人们做些自己力所能及的事情，例如帮妈妈一起打扫卫生、陪奶奶一起洗洗碗、给爷爷捶捶背，晚上的时候我会让妈妈坐在凳子上面，我的一双小手紧握着妈妈的手，说：“妈妈，您辛苦了。”这体贴的话语让妈妈顿时感动流泪。

　　在生活中，她是一个彬彬有礼的好孩子，从来不骂脏话、粗话。她特别注意勤俭节约，家里的洗手池，厨房都被她贴上了“请节约用水！”，而且她自己也想了很多办法来节约用水，如：淘米水和洗菜水可以冲厕所、洗手水储存起来洗拖把、没有喝完的矿泉水收集起来浇花等。

　　小学生文明礼仪之星理由 (二十)

　　大家好，我是三年级二班的文__，我要评选的是文明礼仪之星。

　　我在校热爱祖国，尊敬师长，待人谦让，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我爱好广泛，积极参加学校的各项活动。运动会、科技节、艺术节、朗诵大赛中都能看到我的身影。在这次京南杯朗诵大赛中我所在的小组获得了区级二等奖。

　　文明礼仪包括很多：面带微笑的和老师打招呼，在公交车上给老人让座，大课间时不跑闹不追逐，在公共场合不大声喧哗吵闹，爱护环境进行垃圾分类，遵守秩序等等。这些虽是小事，但都是我们平时生活中力所能及的事情。在我成长的道路上文明礼仪就像阵阵春风吹拂了我幼小的心扉，就像丝丝春雨滋润着我稚嫩的心田。就这样文明礼仪会在我的一言一行、一举一动中不知不觉的表现出来。如果我评选上文明礼仪之星我会努力以高标准更加严格要求自己，也请大家监督我。谢谢大家。

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