2023年小学疫情防控演练方案及流程(优选8篇)

导读：第1篇：小学疫情防控演练方案及流程为科学、规范、有序地开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，加强幼儿园防控新冠肺炎疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障全园... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　第1篇：小学疫情防控演练方案及流程

　　为科学、规范、有序地开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，加强幼儿园防控新冠肺炎疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障全园师幼的身体健康和生命安全，维护幼儿园正常的教育教学秩序和校园稳定，xxxx年xx月xx日，xx县xxx幼儿园开展了新冠肺炎防控演练活动。

　　01、职工入园篇

　　1、一米间隔在幼儿园大门口排队入园。

　　2、测量体温。

　　3、门口测温处出现体温异常教师，值周领导立即将异常教师转移至临时隔离区进行应急处理并上报至园领导。异常教师到达临时隔离区再次测量体温，防疫人员询问教职工及共同居住人员有无重点疫情地区旅居史、途经史等，并对其情况做好详细记录，同时将异常教师情况上报。

　　4、消毒人员进行全面消毒。

　　02、幼儿入园篇

　　1、家长带幼儿进入在门口排队等候入园，并保持一米间距。

　　2、晨检教师给幼儿晨检。

　　3、晨检处出现一体温异常幼儿，值周领导立即将让其转移至无人区，用温度计重测体温，做好记录，并询问家长14天内幼儿及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途经史或与确诊病例、疑似病例接触史。立即劝返，由家长按要求带幼儿到指定医院进行处理，班主任做好跟踪记录并将情况上报。

　　4、消毒人员进行全面消毒。

　　03、幼儿园内异常

　　1、幼儿入班二次晨检。

　　2、幼儿在活动中突发发热咳嗽等症状。配班老师立即疏散幼儿，带领孩子撤离出活动室到操场，并对撤离幼儿进行体温监测。主班教师联系值周领导将幼儿送至隔离观察室，联系家长告知异常幼儿情况。消毒人员做好自身防护，戴好口罩、手套等进入活动室进行消毒工作。

　　3、在上班时间，老师突发咳嗽并有发热症状，立即前往健康观察室。

　　4、医务组人员用水银体温计给老师测量体温，并立即通知卫生保健负责人，询问身体情况。

　　5、消毒人员对幼儿所在的隔离观察室、活动室、盥洗室及所涉及的公共场所进行无死角彻底消毒并做好记录。由隔离室观察人员对与传染病人密切接触的幼儿、教职工进行隔离观察，并做好人员登记。

　　此次疫情防控演练，帮助大家明确了应急处置流程，增强师幼的防疫意识。全体教职工分工明确、各司其职，协同合作，科学、规范、有序地开展疫情防控相关工作。通过实操演练，我园进一步规范了应急事件的报告和处置流程，提高了疫情防控应急工作领导小组各成员应对新冠肺炎的防范意识、应急和组织协调能力，保障幼儿园工作的安全、有序开展。

　　第2篇：小学疫情防控演练方案及流程

　　为进一步强化新冠肺炎疫情防控工作，提高防范和应急处置能力，宜良县第二中学于2023年3月17日组织开展了师生疫情防控演练，用心为师生的生命健康安全保驾护航。参加演练人员包括全体班主任，学校行政领导、初二（4）班全体学生以及相关工作人员。

　　疫情防控培训

　　为让参加演练的人员熟悉应急演练方案，掌握疫情防控应急处置流程，学校于17日上午10：30在阶梯教室对全体人员进行了培训，力求做到“人人知流程，岗岗懂处理”。培训会上，杨洪彬副校长做了详细而全面的培训，张晓丽校长在会上指出本次演练的重要意义，要求全体人员认真参加演练、熟悉应急处置流程。

　　疫情防控演练

　　17日上午11：00开始，进行疫情防控演练，本次演练的内容主要有模拟学生入校晨检、教室上课有发热学生、宿舍发热，以及接上级通知处理家长为感染或密接、次密接人员的学生共四个场景应急演练。

　　场景一：入校晨检演练

　　着重演练了学生一米间距入校、消毒、体温检测、各时段在校期间出现异常上报、隔离处置、校园消杀等场景的处置流程，隔离室的启用及转运流调等环节落实落细。模拟发现一名学生体温出现异常，迅速启动应急处置流程。

　　场景二：课堂教学演练

　　模拟初二（4）班老师在上课过程中，发现1名学生精神萎靡，并伴有咳嗽等症状，随即测量该生体温，显示37。6℃。上课教师立即上报班主任，班主任和教师报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

　　场景三：宿舍发热演练

　　模拟宿舍发现一名学生干咳并发热，舍友报告宿管员，宿管员为发热同学测量体温显示发热，宿管员立即上报班主任，班主任上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

　　场景四：接上级指示，学生家长被定为感染或密接人员演练

　　班主任在上课期间接上级指示，学生家长被定为感染或密接人员，现场处置组穿上防护服，将当事学生暂时单独隔离，并对其进行体温测量，即刻启动应急处置预案和流程，向相关部门报告，等候上级处理指示；同时组织涉及疫情班级的学生到操场进行体育活动，安抚学生情绪，开展疫情防控知识的宣传教育和心理健康方面的沟通引导，后勤人员立即到教室喷洒消毒药剂，对整个教室进行消毒。

　　现场演练总结

　　在演练的最后环节，学校陈鸿兆书记、马天德副校长、杨洪彬副校长分别就各自负责的演练场景进行点评，张校长作总结讲话。

　　总结会现场

　　此次演练让宜良二中的师生进一步熟悉了在校期间突发疫情情况的处置流程，切实提高了学校疫情防控部门的应急处置能力，全面检验了学校制定应急预案的科学性和可操作性，确保了即使遇到紧急情况也能够快速反应，并进行高效、有序的处理，从而最大限度的保障全校师生的健康安全。

　　第3篇：小学疫情防控演练方案及流程

　　学校严格按照省委领导小组（指挥部）办公室《关于规范中小学生新冠肺炎疫情应急处置流程的通知》《关于做好发热师生员工应急处置规范诊疗流程的通知》《关于进一步规范发热师生员工诊疗流程的补充通知》要求，对所有体温高于37。3℃的师生员工，一律进行核酸检测，并做好其他现场人员善后处理和服务保障的要求，有效预防、及时控制和消除新型冠状病毒感染的肺炎疫情的危害，保障师生员工的身体健康与生命安全，经学校研究，并结合学校实际，制定本应急预案。

　　成立泉泽小学新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作小组，进一步加大新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控处置工作力度，加强组织领导，密切联系协调，明确职责分工，全力做好疫情防控演练工作。

　　一、学校建立校长负责制，成立疫情防控领导小组。

　　组长：XXX、

　　成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

　　防疫演练工作小组

　　组长：XXX、

　　成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

　　二、演练内容：

　　学生进校、在校期间出现发热情况

　　三、演练时间：

　　2023年3月13日

　　四、具体实施

　　执勤教师按时到岗正常引导学生有序进校

　　情况一：测温仪发现学生发热

　　1、执勤教师第一时间截留该名学生；

　　2、由卫生室胡春晓老师带学生到测温室门口通风处测温枪测温；

　　3、老师将该生送至隔离室隔离，并启动《泉泽小学防疫应急处置预案》

　　情况二：上课时教室内发现学生发热

　　演练班级二年级三班（班主任：蒋艳丽上课教师：樊兴媛）

　　1、任课教师将学生带到走廊留观室，第一时间联系班主任。

　　2、由班主任老师联系胡春晓老师（电话18806406292），由胡春晓老师为学生更换N95口罩并送至隔离室隔离。

　　3、任课教师组织班内其余学生有序站队（间隔1米以上）并按照指定路线到隔离教室（科学实验室）上课（路线以户外路线为主），班主任要通知后面的任课教师。

　　4、在隔离室内用水银温度计再次为学生测量体温，如果还是发烧，启动《泉泽小学防疫应急处置预案》，同时上报校领导小组。

　　5、XXX、老师组织学校后勤人员为所在班级和经过路线进行消毒。

　　具体分工

　　1、演练组织：

　　XXX、XXX、

　　2、演练宣传：

　　XXX、XXX、

　　“负责拍照、拍视频、发布新闻，注意提前学习流程，拍摄防疫物资、教室、设备设施等”

　　3、演练人员：

　　（1）。教师执勤：XXX、

　　“依据常态安排教师值勤岗、保安值勤岗，演练时全部人员到位”

　　（2）。测温设备：

　　胡春晓使用水银体温计测量体温

　　（3）。教室：蒋艳丽：“提醒本班学生做好演练准备，正确佩戴口罩”

　　（4）。樊兴媛负责备用教室（科学实验室）

　　（5）。模拟学生：全体教师

　　第4篇：小学疫情防控演练方案及流程

　　为贯彻落实区教体局新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组工作部署，抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作，切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离”，切实保障广大师生身体健康和生命安全，结合我校实际情况，特举行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急演练。

　　一。培训、演练时间及流程：

　　1、3月14日上午布置演练场地。

　　2、3月14日下午15时疫情防控领导小组成员预演。

　　3、3月15日上午全体教职工返校参加应急演练，9：15分起在小礼堂门口扫码签到用入校码

　　4、3月15日上午9：30分按照行管部安排的开会位置就坐培训人员尽量做到保持距离，不扎堆。

　　5、3月15日上午10时在学校广场观摩现场演练。

　　6、3月15日上午11时演练结束，XXX校长现场总结。

　　7、演练结束后政教处组织相关人员回收器材。

　　二。培训及演练地点：

　　培训地点：学校阶梯教室

　　演练地点：学校球场

　　三。领导机构及参与人员：

　　指挥长：XXX校长副指挥长：XXX现场讲解：XXX参演成员：级部负责人、政教处工作人员、门卫、宿管、食堂工人以及部分学生、教师。

　　四。参与人员要求：

　　所有返校人员须戴口罩，注意路途安全。外地回xxx家隔离期未满14天或出现发热、干咳等不良症状的教职工暂不参加演练，待满足回校条件后，再由级部组织进行相关培训。

　　五。演练场景及处置流程：

　　疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长：XXX报告演练准备工作完毕。指挥长宣布：车桥中学新冠肺炎疫情防控应急演练现在开始。

　　1、演练项目一：学校大门口测温：值班领导XXX扮演、教师丁向云扮演、保安人员门卫扮演、A学生xxx扮演、B学生xxx扮演Cxxx扮演、D学生xxx扮演、E学生xxx扮演、F学生xx扮演、后勤保障组消杀操作韩国庆扮演、校医赵海霞扮演、家长xxx扮演、防控组长XXX扮演学校大门口设A、B两个入校通道，每天由值班领导、教师、保安人员组成的护卫队，负责维持学校门口的秩序，提醒师生进校时保持安全距离，检查师生佩戴口罩、携带个人晨午检表及体温情况。演练假设出现以下5种情况：1A学生未戴口罩，带有个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩并要求其佩戴好，该生正常进班。

　　2B学生佩戴口罩，未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放个人晨午检表，并要求其填写完整，该生正常进班。

　　3C学生未戴口罩，又未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩及个人晨午检表，要求其佩戴好口罩并填写完整个人晨午检表后，该生正常进班。

　　4E学生从B通道进校，一切正常，直接进班。

　　5D学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37。2℃，值守领导立即将该生带至临时隔离区，并暂时关闭A入校通道。启用B入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对A入校通道进行消毒。校医在临时隔区对D学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37。2℃。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。

　　6F学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37。2℃，值守领导将该生带至临时隔离区，并暂时关闭B入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对B入校通道进行消毒。校医在临时隔离区对F学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37。2℃。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。

　　7发热学生家长到校将学生接走后，后勤保障组马上对临时隔离区和校门口进行消毒。

　　8学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报淮安区疾控中心和淮安区教体局。项目一演练结束。

　　2、演练项目二：教室内，第一节课上课前：班主任xx扮演，班级学生其他没有项目二的参演人员扮演，上课老师xx扮演、A同学xx扮演、级部值日领导xx扮演、心理老师xxx扮演、级级主任xx扮演、家长xx扮演、后勤保障组消杀人员xx扮演、疫情防控组长xx扮演、校医xxxx扮演1班主任提前到教室，组织学生填写班级学生晨午检统计表。

　　2预备铃响后，上课老师进入教室，用洗手液洗手，做好上课准备。

　　3上课老师开始上课后，发现A同学出现干咳、胸闷症状，老师立即停止上课，将该生带到教室门口通知当日的级部值日领导，由值日领导用额温枪测量体温，发现该生体温超过37。2℃，老师立即通知校医、班主任、心理老师和级部主任。

　　4校医立即将A同学带到隔离区，校医在隔离区对A同学间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。

　　5班主任及时赶到教室，稳定班级秩序。并对班级其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时心理老师对教室内的学生进行心理安抚。

　　6当校医确认该生体温超过37。2℃，立即报告级部主任，级部主任告知班主任，班主任马上通知家长到学校把学生带到发热门诊就诊。

　　7班主任、上课老师及心理老师立即组织学生有序转移到备用教室。

　　8同时级部主任通知后勤保障组立即对教室进行消毒。

　　9A学生被家长接走后，后勤保障组马上到隔离区进行消毒。

　　10学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报区疾控中心和区教体局。项目二演练结束。

　　3、演练场景三：学生宿舍内宿舍同学发现同舍A同学出现乏力、胸闷症状，立即向宿舍值班人员报告。宿舍值班人员宿管员扮演、值守领导xx扮演、A学生xxx扮演、宿舍其他同学其他没有场景三的参演人员扮演、校医xx扮演、家长xx扮演、学校后勤保障组消杀人员xxx扮演、疫情防控组长xxx扮演1宿舍值班人员立即将情况告知校医和值守领导xxx扮演，校医立即将A同学带到隔离区。

　　2校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。

　　3值守领导立即进入宿舍，稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时做好宿舍其他学生的心理安抚，做好宿舍的通风工作。

　　4校医确认该生体温超过37。2℃，立即报告宿舍值班人员。

　　5宿舍值班人员得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。在所有学生离开宿舍后将对宿舍进行全面消毒。

　　6学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报区疾控中心和区教体局。项目三演练结束。

　　4、演练场景四：学生下课到午托餐厅排队领餐，按照单人单坐就餐时值班老师发现A学生精神不佳，并偶有干咳、胸闷等症状。就餐学生由没有场景四的参演人员扮演、打饭工人扮演、值日老师xx扮演、值班领导xx扮演、A同学xx扮演、家长xx扮演、校医xx扮演、学校后勤保障组消杀人员xxx扮演、疫情防控组长xx扮演1值日老师立即将情况告知校医和值班领导，值日老师立即将A同学带到隔离区。

　　2校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。

　　3值班领导立即进入餐厅，稳定餐厅秩序。同时做好餐厅其他学生的心理安抚，做好餐厅的通风工作。

　　4校医确认该生体温超过37。2℃，立即报告值班领导。

　　5值班领导通知值日老师引导所有学生离开餐厅。

　　6值班领导得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。所有学生离开餐厅后将对餐厅进行全面消毒。

　　7学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报区疾控中心和区教体局。项目四演练结束。

　　5、疫情应急演练指挥长对本次疫情应急演练进行总结并宣布疫情应急演练结束。

　　XXX指挥长总结：尊敬的各位领导、老师们：为贯彻落实区新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组的工作部署，抓细抓实学校新冠肺炎疫情防控的各项工作，切实提高学校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，我校按照区教体局的指示，根据“检验预案、锻炼队伍、规范程序、联防联控”的工作要求，编制了本次应急演练方案、演练脚本和演练流程图，在演练中严格执行“十严格”、“五个一律”、“五个早”等疫情防控规定动作，筑牢了校园疫情防控基础，规范了应急处置流程，提高了应对疫情突发事件报告处置、人员隔离、场地消杀等方面的工作能力，圆满地完成了区教体局交给我们的演练任务。演练结束后，我们还将认真查找疫情防控和突发事件处置工作中存在的薄弱环节，及时补充、完善我校的应急预案和演练方案，实现突发事件快速有效处置，切实保障学校师生的身体健康和生命安全。最后我宣布：车桥中学新冠肺炎疫情防控应急演练到此结束。

　　第5篇：小学疫情防控演练方案及流程

　　学校是人员高度聚集的场所，为保证安全开学和开学后全体师生的身体健康与生命安全，科学、规范处置在开学后学校可能出现的突发性疫情。

　　我校依据市、县疫情防控指挥部相关要求，坚决防止和隔断疫情输入校园，打赢疫情阻击战，为此我校储备了开学所需的防疫物资，制定了符合实际情况的一系列疫情防控方案和疫情应急处置流程。

　　同时为学生建立“一人一表“、“每日一报”等健康档案，校领导、班主任加大对家长、学生的疫情防控知识教育宣传力度，不断提高全校教职工对突发性疫情的处置能力。

　　为此我校对全体教职工进行多次培训，同时依照“邵家校区疫情应急处置预案”于2月17日下午，进行实地“疫情应急演练”，以下是对本次培训和演练的流程：

　　一、分管校长对全体教师进行疫情应急演练预案培训：

　　一、疫情应急演练预案主要流程

　　1、场景预设：

　　2月17号下午，302班第二节课数学课，学生小红出现发热、咳嗽。

　　角色分工：

　　1、任课教师：吴老师

　　班主任：XX老师

　　2、学生：XXX（XX老师饰演）

　　（身体不适，体温38。4℃，轻微咳嗽，行程：14天前从广州探亲返回，隔离已结束，早上体温正常，有轻微咳嗽）

　　3、学生家长：毕XX，电话号码：XXX

　　（毕老师饰演），1月21日去广州外婆家探亲，2月1日自驾返回宁波，隔离方式：居家隔离，同行人员3人，外婆身体状况良好，同住人员身体状况良好，隔离均已结束，早上学生精神状态不佳，上学方式：家长开私家车送到学校

　　4、其余学生（王老师、叶老师、张老师等饰演）

　　5、后期小红的身体状况

　　（2月18号小红上午体温36。5℃，下午体温36。4℃，症状：无咳嗽，医生指导意见：居家隔离）

　　演练主要流程：

　　1、上课期间，学生小红出现身体不适，随即举手报告老师。

　　2、老师询问学生来校前情况，安抚好班级其他学生，将该生转置教室外休息，取额温枪，佩戴一次性手套为该生测量体温体温：38。4℃

　　3、立即电话通知班主任熊老师、疫情联络员汪老师，等待班主任（汇报时间、学生姓名、体温、症状）。

　　4、任课老师将学生带到临时隔离室洗手消毒、测体温（确保中途无人接触）。

　　5、班主任致电学生家长，询问学生最近的健康状况（是否去过高风险区域或与确诊人员有过接触）健康状况、行程以及上学的交通工具和同乘人员并做好登记工作。

　　6、疫情联络员汪老师安排学生用洗手液清洗手部，然后将学生带到临时隔离室，重新用水银体温计测量体温（38。4℃）询问基本情况，同时做好登记工作。

　　7、班主任熊老师向疫情联络员汪老师上报该生的信息资料，同时联络员立即上报分管校长。

　　8、分管校长立即上报总校长，总校长作出指示：立即启动“邵家校区疫情应急处置预案”！

　　9、分管校长立即发起视频会议，各部门人员就位，疫情联络员汪老师立即电话上报“西店镇疾控中心”，请求派专车将学生送到发热门诊进行进一步的检测、治疗，分管校长向镇教办上报情况，根据教办领导的指示：将该班级剩余学生转移至“临时隔离教室”。

　　10、后勤处胡老师负责将该班级以及其他风险范围进行封锁，同时对该班级、隔离室等场所进行消毒。

　　11、教导处胡老师广播通知所有学生留在教室，维护课堂纪律，不得随意走动，指导班主任做好学生情绪稳定工作。等待学生检查结果，根据上级指示确定该班级还是全校停课，停止一切班级交叉活动。班主任熊老师通知小红家长前往医院，同时建立一人一档案因病缺勤追踪表和密切接触人员追踪表。

　　三、演练活动总结

　　本次“疫情应急演练”得益于校领导的高度重视，全体教师的密切配合，因此，总体上讲较为成功。

　　通过本次演练，全体教师深切感受到学校出现疫情后的严重性；同时也初步掌握了学生在校期间出现发热、咳嗽等症状的处置措施，在开学后，我校会继续加强疫情防控工作的力度，继续完善疫情防控工作的措施、方案、流程等，继续提高教职工应对“突发疫情事件”的能力，以确保我校能够按时开学、平安开学。

　　第6篇：小学疫情防控演练方案及流程

　　为切实做好学校疫情防控工作，细化校园防控操作流程，全面提升校园应急处置疫情能力，筑牢校园疫情防控堡垒，2023年4月8日下午3时，我校再一次举行了疫情防控模拟演练活动，学校领导组全体成员、班主任、学科教师、后勤人员及部分学生参加演练。演练从教室上课、食堂就餐、宿舍就寝等场景下学校的正常教学、生活秩序和发现体温异常学生的应急处置流程异常情况处置进行实战模拟。

　　演练前，学校召开疫情防控演练部署会，全体参加演练教职员工参加会议。校长李俊林带领与会人员深入学习市县校园疫情防控指导性文件，并结合岢岚县教育科技局要求，对全校各防控班组中的重点工作再次做出强调。副校长续明对演练程序及人员安排进行了具体布置。

　　上课时，如发现学生身体不适（如发热、咳嗽等），任课教师立即停止讲课，带领该生走出教室，第一时间报告学校。然后将该学生送往留观室。班主任及时带领余下学生有秩序前往备用教室。心理疏导组对班级其余学生进行心理疏导，引导其他学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。最后，现场消毒组对原教室进行开窗通风和全面消毒。

　　食堂就餐、宿舍就寝时如发现学生身体不适，生活老师立即报告相关领导，由负责人将异常学生送往留观室继续检测，对其余学生进行心理疏导并妥善安置，对场所及时全面消毒。

　　留观室检测如仍发热，立即报告学校领导，启动应急预案，班主任马上通知家长，负责人排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校接触或就餐就寝过程周围人员，确定密切接触者，同时对“患病”学生所在班级老师及其他同学进行体温测量，情况严重者直接拨打120或由学校应急车“点对点”送至定点医院就医。

　　演练全程紧张有序，各部门分工明确、密切配合、高效联动，取得了预期效果。结束后，各部门进行了总结反思，制定整改措施，进一步优化流程、完善预案。

　　本次演练，加强了师生的自我防护意识，提高了学校教职工面对突发情况时的应对能力。在疫情常态化下，时刻绷紧这根弦，共同打赢疫情防控阻击战。

　　第7篇：小学疫情防控演练方案及流程

　　01/目的意义

　　针对目前新冠肺炎疫情发展变化形势和师生返校在即的实际，为科学、规范、有序地开展新冠肺炎疫情的预防控制工作，根据《突发公共卫生事件应急条例》、《xx省教育厅关于做好2023年春季学期开学准备工作的通知》及我县教科局指示精神，有效预防和积极应对新冠疫情的突发，全面提高我园疫情防控的应急处置和组织协调能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师幼的身体健康和生命安全，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染，保障幼儿园教育教学工作的有序开展，经幼儿园研究决定组织开展新冠肺炎疫情应急演练，特制定本演练方案。

　　02/组织机构及分工

　　组织机构

　　组长：XXX

　　副组长：XXX

　　成员：后勤人员、安全科人员、各班班主任及相关工作人员

　　领导小组办公室设在幼儿园卫生保健室

　　分工

　　1、成立幼儿园疫情防控指挥小组

　　组长：XXX负责突发事件指挥全面工作

　　副组长：XXX协助园长负责突发事件指挥工作

　　成员：各班班主任及相关工作人员具体负责突发事件指挥工作

　　2、疫情报告小组

　　组长：XXX负责疫情报告全面工作

　　副组长：XXX（兼疫情联系人）、协助园长负责疫情报告全面工作

　　成员：保健教师、各班班主任具体负责各班疫情报告

　　疫情上报电话：

　　保健教师：XXX（XXX）

　　园长：XXX（XXX）

　　教育局防疫专员：XXX（XXX）

　　定点医院对接老师：XXX（XXXX）

　　3、疫情处置组

　　组长：桑秀兰负责疫情突发事件应急处置领导组织工作

　　副组长：王荣鑫协助园长负责疫情突发事件应急处置

　　保健教师生负责组织班主任及家长隔离和医疗救助

　　成员：各班班主任及相关工作人员具体负责突发事件指挥工作

　　隔离室观察人员：保健教师生

　　消毒：后勤人员各班班主任进行消杀

　　4、宣传组

　　组长：桑秀兰负责疫情预防宣传全面工作

　　副组长：贾婷具体负责疫情预防宣传工作

　　5、后勤保障组

　　具体负责人：常向阳负责防控所需人力、物力、财力的后勤保障工作

　　03/演练时间及地点

　　时间：2023年3月15日下午

　　地点：隰县第六幼儿园

　　04/演练内容

　　（一）小二班班主任薛彩霞老师在班级午检时发现一位幼儿体温达到38。0摄氏度，出现咳嗽、呕吐症状进行隔离处置。

　　（二）中一班班主任刘小凤在收假第二天查验两码时，发现一名幼儿家长提交的健康码为黄码立即启动《龙泉中心示范幼儿园新冠肺炎疫情防控工作应急预案》。

　　05/演练步骤

　　模拟场景一

　　1、小二班午睡起床午检时突然一名幼儿出现发热、咳嗽、呕吐等症状。

　　2、小二班薛彩霞老师打电话报告保健教师，报告内容：“郭老师！我们班XX发热、咳嗽，体温38。0℃，已为全班幼儿戴上口罩，请指示。”保健教师回复：“薛老师！请所有人员原地不动等候。”

　　3、保健教师接到报告后，立即向分管领导王荣鑫园长助理汇报：“王老师！刚刚小二班XXX，发热、咳嗽、呕吐，体温38。0℃，全体人员已经带好口罩，原地不动等候，请指示。”王老师：“收到，郭老师！请您做好自我防护后对该幼儿家长进行电话询问旅居史，等候通知”园长助理报告园长：“园长！刚刚小二班XXX，发热、咳嗽、呕吐，体温38。0℃，全体人员已经带好口罩，原地不动等候，旅居史正在调查中。已让保健教师生进行原地隔离，请指示。”园长指示：“王老师！请相关人员做好防护，如近期家长无外出中高风险地区旅居史按正常发热幼儿处置，如近期家长有外出中高风险地区旅居史按新冠疫情防控预案处置”。

　　保健教师接到报告后，做好自我防护（穿隔离服、戴口罩、戴手套），立即到发病幼儿班级对幼儿进行处置：让老师立即为全班幼儿及教师佩戴一次性医用口罩，通知安保人员（张小平）立即封锁该班级，禁止人员出入，保健教师郭艳华将患病幼儿带到隔离室，并再次测量体温，使用免洗手消毒液消毒手以后，打电话上报幼儿园分管领导王荣鑫，王荣鑫上报园长，保健教师留在隔离室观察照顾幼儿。

　　4、园长接到该幼儿及家长近14天无外出中高风险地区旅居史后，通知班主任联系幼儿家长带到医院发热门诊诊治。

　　模拟场景二

　　家长扮演者：刘俊棠，贾志伟（排队查验健康码）

　　安保人员：张小平（接到通知后拿隔离带将有关人员场地进行隔离）

　　1、中一班家长入园报到时正在排队出示健康码，班主任刘小凤发现XX家长的健康码为黄码。

　　2、中一班教师打电话报告保健教师，报告内容：“郭老师！我们班XX幼儿家长查验健康码时显示黄码，体温37。0℃，已让家长原地待命，请指示。”保健教师生回复：“刘老师！请周围所有人员原地不动等候。”

　　3、保健教师接到报告后，立即向分管领导园长助理王荣鑫汇报：“王老师！刚刚来报到的中一班XX幼儿家长健康码显示黄码，已让所有人员原地不动等候，请指示”。王荣鑫：“收到，郭老师！请您做好自我防护后对该幼儿家长及密切接触者进行隔离，疏散其他家长，等候通知”王荣鑫报告园长：“园长！刚刚来报到的中一班幼儿家长健康码显示黄码，已让保健教师生进行原地隔离，请指示。”园长指示：“王老师！请立即启动疫情防控应急预案，请相关人员做好自我防护。”

　　保健教师生做好自我防护后，立即到中一班报到地点（正大门口）对该幼儿、幼儿家长以及该幼儿家长后面排队的一位家长，班主任进行隔离处置，简单询问身体状况，再次测量体温，如体温异常（＞37。3°）或有干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状者拨打120，由120接至医院发热门诊进行诊疗；询问“黄码”人员个人基本信息（姓名、电话、身份证号码、工作单位、家庭住址、近14外出信息并进行登记）、查看通信大数据行程卡是否有14天内到过国内中风险、健康码个人信息中最近申报信息及核酸检测情况。

　　4、园长接到通知后，立即启动幼儿园新冠肺炎处置应急预案并立即向教科局疫情专人、属地社区和我县疾控中心报告。

　　5、疾控中心到了调查后，通知专用救护车运送患者到定点医院接受隔离、核酸检测。

　　6、后勤保育组长带领全体后勤人员对全园进行终末消毒。

　　（1）对幼儿各类生活、学习、工作场所（如活动室、寝室、盥洗室、教师办公室、户外、洗手间等）使用含氯消毒剂（有效氯2500mg/L）擦拭或喷洒消毒，作用30分钟后用清水擦净。然后通风换气30分钟。

　　（2）对环境进行消毒。校门口及公共区域设施可使用含氯消毒剂（有效氯500mg/L）喷洒消毒。

　　（3）对儿童就餐桌面、门把手、水龙头、楼梯扶手、床围栏等高频接触表面，用75%酒精进行擦拭消毒。

　　（4）全园幼儿餐（饮）具清洗后，进行煮沸或流通蒸汽消毒15分钟；或采用热力消毒柜等消毒；或采用有效氯500mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟，消毒后应当将残留消毒剂冲净。

　　（5）卫生洁具用500mg/L的含氯消毒剂浸泡或擦拭消毒，作用30分钟后，清水冲洗干净，晾干待用。

　　（6）垃圾盛装容器用有效氯500mg/L的含氯消毒剂进行消毒处理。

　　7、园长、保健教师、班级教师配合疾控部门进行流行病调查。

　　在此过程中如遇家长或不明事理的人员阻挡，带班领导及时拨打110或打电话给片警。

　　06/预期效果

　　1、使全园师生熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌。

　　2、提高全园师生的应急处理能力，细化落实应急措施。

　　3、促进学校疫情防控工作的科学化、规范化、程序化。

　　07/处置原则

　　1、早发现、早报告、早隔离

　　2、谁带班、谁负责；谁值班、谁负责

　　第8篇：小学疫情防控演练方案及流程

　　为切实做好疫情防控工作，提高疫情预防控制和应急处置能力，保证学校开学后教学工作正常有序进行，坚决防止和遏制疫情在学校发生，保障广大师生和工作人员生命安全和身体健康，结合省、市相关文件要求，特制定疫情防控开学模拟演练。方案如下：

　　组长：__副组长：__

　　组员：__（拍照）__（报道）

　　参加人员：全体教职工

　　一、演练时间

　　20__年8月28日下午三点半

　　二、演练依据

　　__省中小学开学入校园流程：

　　三、模拟演练过程：

　　1、师生进入校园环节

　　①学校值班工作人员就位，师生从校门入口正常步行进入校园，通过自动体温测试闸机，体温检测合格可进入校园。

　　②教师骑车（电瓶车、自行车）进入校园，到学校门口停车，保安用测温枪检测显示体温正常，进入校园。

　　③车辆到达学校门口，停车接受门卫测温枪体温检测，体温检测合格，进入校园。

　　④校外来访人员到达学校门口，门卫展开询问（校门外进行），电话联系学校值班带班领导。有预约情况，接受体温检测，体温检测合格情况下，进行来访登记，由接访人员带入校园；无预约情况，劝返，拒绝其进入校园。如遭遇冲闯校园情形，则第一时间采取措施控制冲闯人员，第一时间上报值班人员并报警。

　　[特殊情况篇8

　　发现学生体温异常或有其他呼吸道疾病情况下，值班人员登记体温异常学生姓名、班级相关信息：

　　①有家长接送者，劝返、嘱咐及时就医并按医疗机构指引处理，值班人员联系班主任上报晨检。

　　②无家长接送者，嘱咐学生立即佩戴口罩并转移至隔离观察区等候，电话联系其家长（不可进校）并通知校医前往，询问学生及其家长14日内有无疫情重点地区旅居史、途经史、或有确诊、疑似病例接触史。无上述情形，家长接回家并及时就医，校医登记并报晨检；有上述情形者，拨打120通知相关医院派车接诊，校医报属地卫生服务部门（疾控中心），分管校长及校长报区教育局。

　　③教师体温异常者，直接劝返，并按相关流程询问、上报。

　　2、学生进入教学区环节：

　　各班主任第一时间到校，对进班同学展开二次体温检测，如发现二次检测中体温异常者，嘱咐学生立即佩戴口罩并由年级组长转移体温异常学生至隔离室等候；电话联系其家长（不可进校）并通知校医前往，询问学生及其家长在最近14日内有无疫情重点地区旅居史、途经史、或有确诊、疑似病例接触史。无上述情形，家长接回家并及时就医，校医登记并报晨检；有上述情形者，按要求做好流行病学暴露史排查；由校医填写学校发热门诊送诊单，派专人专车送至属地医院，校医报属地卫生服务部门（疾控中心），分管校长及校长报区教育局。

　　如有学生发生呕吐，班主任老师先用呕吐包对呕吐物进行处理，保健老师接手照顾呕吐学生，班级其他学生疏散至空旷处，服务中心安排消毒人员对呕吐物进行规范清理，再对教室进行消杀。

　　3、学生洗手、如厕环节

　　下课后，由班主任老师带领学生上厕所，洗手，做到排队有序。

　　四、总结反思

　　服务中心及时总结演练得失，发现、分析并解决问题，做好后续反思及改进工作。并做好相关宣传与报道工作。

　　__小学

　　20__年__月__日

结尾：非常感谢大家阅读《2023年小学疫情防控演练方案及流程(优选8篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！