导读：新时代中小学教师职业行为十项准则心得体会 (一) 疫情期间为了落实立德树人的根本任务，把疫情当教材引导每一个学生做一个合格的守护者，担使命、保安康，保护自己和身边人的健... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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新时代中小学教师职业行为十项准则心得体会 (一)
疫情期间为了落实立德树人的根本任务，把疫情当教材引导每一个学生做一个合格的守护者，担使命、保安康，保护自己和身边人的健康；做一个勤奋的修行者，宅其家、抱道行，合理规划假期；在疫情的封锁中鼓励学生珍惜时光，坚持学习砥砺奋斗，持续发光发热，用正能量感染身边人；引导学生做明辨是非的识途者，认真完成学校部署，静候通知，安全返校。
因为所带的学生是318名准毕业生，担心毕业生不按时钉钉打卡，花式鼓励催促让学生自觉遵守约定；担心毕业生因为疫情形势影响就业压力大，线上线下一对一做好就业规划和心理帮扶；担心毕业生在家做毕业设计的进度能否跟上导师要求，发短信打电话给每一位学生家长共同督促学生毕业设计；担心毕业生考研初试分数不理想，一对一分析帮扶引导和做好心理安抚，尊重支持学生二战的选择。每天忙碌但也被幸福围绕着，看到每个学生每天为实现自己的梦想坚持着努力着，每天都有学生说老师您辛苦了，连最调皮的学生都会说老师您辛苦了我不能再给您添麻烦，也从未有过和学生如此亲密的共情联系。
新时代中小学教师职业行为十项准则心得体会 (二)
《十项准则》内容虽然简短，但含义深刻，特别是学习了第四、五、七项内容后感受颇深。一、“学”。作为一个教师首先要自己“静”下来，这样才能不断汲取知识，储备知识；然后让学生静下来，学生只有静下来才能学进去。二、“教”。作为一名小学教师，传授知识很重要，“育人”更重要，新时代的学生应是全面发展的，而每一个教师的教学也是顺应时代要求，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教。三、“严与爱”。作为一名教师不仅要有“父亲般”的严厉，也应有“母亲般”的无微不至的爱，这种“严和爱”不光是对学生学习上的要求，更是涉及到了学生生活的方方面面，教师严于学生的学习，希望每个人都能有一个美好的明天，教师爱于学生的方方面面，希望每个人都能够健康快乐的学习。四、“行”。每个学生都是家长的缩影，在学校里，学生也是每个教师的缩影。特别是作为小学老师，学生处于发展变化的重要关键时期，教师的一言一行都将影响到学生的行为规范，时刻关注自己的言行举止，以为师表。作为教师，是个需要终身学习的职业，《十项准则》内容的学习也应是在教与学的过程中不断体会学习的。
新时代中小学教师职业行为十项准则心得体会 (三)
在以习近平同志为核心的党中央坚强和卓越领导下，中华民族正朝着实现伟大复兴的中国梦的伟大征程上阔步前行，作为中华儿女的一员，我为祖国的繁荣强盛而深感自豪，作为一名高校教师，我深知为党育人、为国育才的责任重大。学习《十项准则》让我对以往的坚守更加笃信，让我对工作中的底线、红线、高压线、警戒线有了更深刻的领悟，让我对如何做一名合格的高校教师有了更明确的目标。
纵横古今，教不严，师之惰；师者，传道授业解惑也；学高为师，身正为范等箴言，都是对教师职业要求的一脉相承，影响着每个时代的文化赓续，也将教师的光辉渗浸在奔腾不息的历史长河中，润泽千秋。在新时代，不忘初心，继承和发扬优良传统；使命在肩，扛牢“立德树人，铸魂育人”根本任务，我们更要以刀刃向内的勇气，践行教育者先受教育的理念，剖析自我、锤炼自我，让自己真正成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，把为党和国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为自己投身教育事业的最高追求，在成就这项伟大事业的历史征程中，实现润物无声春色满园，桃李不言下自成蹊的人生价值。
新时代中小学教师职业行为十项准则心得体会 (四)
首先，教师应树立事业心，增强责任感。把教师工作当做自己的事业，热爱教育事业，忠诚教育事业，奉献于教育事业。教书是手段，育人是目的。自己不是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。文案网发布
其次，教师要有三心：爱国之心。作为一名教师，首先要有爱国之心。教师要热爱自己的祖国和祖国的人民。热爱中国共产党并拥护中国共产党的领导，拥护社会主义国家。如果教师没有爱国之心，怎么会教育学生爱自己的祖国呢？爱岗之心。教师要热爱自己的岗位，既然选择了这份职业，就要脚踏实地，扎扎实实地投入到工作岗位中。爱生之心。教师对学生的爱必须是无私的爱，高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在关心爱护全体学生，对学生一视同仁，不能后此薄彼，按成绩区别对待。对待学生要有“爱心、耐心和细心”。无论在生活上还是在学习上，更加关爱那些学困生、问题生和有特殊家庭的学生。对学生要有耐心，善于发现学生的闪光点，并多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养学生的学习兴趣。
新时代中小学教师职业行为十项准则心得体会 (五)
教师自始至终担负着传递人类文明的重要职能，把人类社会长期积累的知识和经验传给年青一代，成为文明延续与发展的纽带和桥梁。教师不仅是人类科学文化的传播者、开拓者、研究者，更是人类灵魂的工程师。随着人类文明的进步和生产力水平的提高，教师的职责也变得越来越重要，任务越来越艰巨。随着十九大的召开，我国的教育事业发展飞速，近年来科学教育文化事业硕果累累，教育科学技术不断发展。身为传道受业的教师，博学的知识，扎实的专业素养固然重要。而师德却是发挥这一切自身能力的基础和前提。
教书育人的前提是教育，而不仅仅是教学。何谓教育，我国的教育思想一脉相承，从孔子时代，就把德育看做是教育的核心，是教育成功与否的关键。而勤奋好学、讲究方法、注重实效、治学严谨、抓住规律等等，是在德育的完善和指引下才能完成的。以德御才出自德者，才之主，才者，德之奴。有才无德，如家无主而奴用事矣，几何不魍魉猖狂。德决定一个人的思想和行为，具有最本质最深层的意义。有才无德，便是心无明主，才就有可能用在邪路上，倒不如无才为好，所以孔子屡赞颜回说：“回者，贤也”，并推为上首弟子，其意也是如此。教师职业是崇高的，是无价的。“人类灵魂的工程师”这一高度的概括，使我们懂得了教师职业的内涵，也懂得了教师应该是“真的种子，善的信使，美的旗帜，爱的化身”。
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