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年级组长新学期工作计划

作者:夜语轩2023-09-23 20:37:48

导读:年级组长新学期工作计划 (一) 教学这么多年我们的体制没有变,基本的路线也是沿用到现在,大体的环境还是比较稳定的,还有条件让我们在能力上更进一步。假期除了时间多了,还让... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  年级组长新学期工作计划 (一)

  教学这么多年我们的体制没有变,基本的路线也是沿用到现在,大体的环境还是比较稳定的,还有条件让我们在能力上更进一步。假期除了时间多了,还让我多出了很多想法,一来我对现有的工作效果不满意,长时间保持一个水平,既是不丢饭碗自己也感觉乏味。那下阶段我们高三组就得有点追求,先打破麻木教学的状态,不再让某些人在岗位上混日子。所以要给自我提要求,并坚决达成预期,下面就是我列出的新学期计划。

  1、转换思路

  现在很多人都太圆滑了,尤其是年纪大的老师,更是把那些陈旧管你那攥的`死死的,虽然这样保守起来不容易出错,可也难有成绩。只图自己一个人工作安稳,却没有考虑过我们的教学以后该怎么走,学生的未来前景如何。为了帮高三学生给打好复习攻坚,我们必须先改变自己的思路。

  2、具体工作

  给每个人活着说每个授课组定责,确定好他们负责的范围,不能再含糊的分派工作任务,得具体到人。一旦这些内容清晰了,他们自己就不敢在混了,你不干没人会替你出力,自己干不好也没法让被人帮你兜着。这能让原本表现出惰性的老师,变得警觉起来,有压力他们才能尽心去完成。

  3、落实措施

  由各科的组长来负全面的责任,把所有的授课活动都给盯紧了,看看谁在应付,直接就给揪出来。然后在授课的程序上,把复习和讲解跟考试挂钩,每次考完试都要做一次总结,不能学生没考好我们就想一点责任都不负。谁的学生考不考就批评谁,接下来就针对考试中错题点,做系统的复习,讲解和练习同步进行。不能总黑着脸职责学生,自己教不好那就换人。

  年级组长新学期工作计划 (二)

  一、教学工作:

  1、加强课堂教学交流,努力转变观念,提高课堂效益,积极探索新课程下九年级复习阶段教学的课堂模式。团结各科全体教师献计献策,总结合理可行、有效的中考复习模式和方法。加强教学常规管理,提高常态课教学质量,向45分钟要质量。

  2、发扬团队协作精神,加强备课组的教育教学工作。各备课组要认真学习学科新课程标准,将课改的理念渗透到学科教学中,研究考纲,研究教材教法、学生学法,根据本届九年级学生实际情况制定本学科教学、复习计划,把教学研究工作落到实处。

  3、加强中考研究,认真研究中考命题的特点和规律,针对不断变化的中考,加强考试的动态研究,以此指导复习,抓好专题复习研究,有效地把九年级阶段的知识点梳理清楚,以使学生全面掌握知识。

  4、在每次考试结束后,召开班会和师生交流会,通过师生交流,找出教与学中存在的`问题,提出改正措施,使下阶段教师组织复习、学生复习更具有性、针对性,更富有成效。

  5、做好班级现状分析,找出薄弱环节,分析原因,寻找对策,确定学科偏差学生,帮助这些学生平衡发展,以提高合格率、均分。

  6、重视月考、一、二、三模考试,及时召开质量分析会,及时诊断,及时反思,及时解决考试中出现的问题。同时,认真抓好体育训练,力争体育中考成绩达到较好水平。

  7、高度重视培优工作,加大提优力度,对前100名学生要加大力度,为他们松绑减压,营造宽松的竞争氛围,力求在和谐的竞争环境中迎难而上,使优秀学科更加优秀,使薄弱学科也优秀,确保尖子生培养上有所突破。

  8、重视补差工作,加大对潜能生学习的帮扶,教师要多找学生谈心,解决他们的思想问题,重点在基础题上下功夫。

  9、积极开展相互听课,同时配合各学科组做好年级教学研究工作,主动请学校领导和老教师有经验的同志到九年级进行教育教学视导,发现问题,及时解决。

  10、做好九年级学生的心理疏导工作,适当调节情绪,以良好的心情投入学习中去。

  二、德育工作:

  1、定期召开年级组大会,对九年级年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育,以“拼搏创造奇迹,成功来自努力”、“一分耕耘,一分收获”“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生,促使他们树立信心,鼓足勇气,最后冲刺。

  2、帮助学生分析自己的学习现状,制定出短期和长期目标,以积极良好的心态对待中考前的每一次考试。

  3、加强家校合作,及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现,与家长共同探讨切合实际的教育方法,对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。定期召开家长会,及时反馈学校的信息,限度去的家长的支持。

  4、关注后进生,不放弃任何一个学生,要在情感教育上多下功夫,要对后进生做到有爱心细心加耐心,善于挖掘他们的闪光点。对待后进生不歧视,从而有效地保证后进生提高。

  5、重视学生的心理健康教育,有的放矢地开展工作。发现学生心理存在问题及时对症下药。减轻学生压力,促进学生的全面发展。

  年级组长新学期工作计划 (三)

  当还在放假的时候我就已经开始为工作做打算了,原来已经有的成果能不能给维护好,还得看以后的后续教学是不是得力。别看大环境基本跟从前一样,常规的路线还要继续走,可是每一个新阶段都会有微观的变化。也就是细节上有许多需要重新审视的地方,我觉得大的方面的表现不能代表什么,只能表明我们还在约束自己。可是那些细小的环节却渗透出本质的现状,像学生身的动态,他们的观点和追求,都是我们要留心的。以下就是我列出的新学期计划,准备用新方案促进教学成效。

  1、当前情况

  在经过了长时间的规范学习,可以看出学生的言行和思维都已经被模块化了,大体上的表现几乎一致,观点认识也严重趋同。对我们的教学方略更是表现出极大的顺服,恰恰这也会阻碍我们教学的进步,不能让我们照到镜子。也没法刺激我们体系走向完善,这种现状很可怕。

  2、工作方向

  释放学生的多元个性,我们不能把学生给关在闭塞的认知空间里,我们封闭学生其实就是在故步自封。这样我们就不能看到真实的情况,无法了解学生的真实想法,对他们的动机我从掌控,久了就会出现一些让我们措手不及的事件和挑战。而我们却一点应对的思路都没有,所以要放宽学生的`思维。

  3、精心教学

  所有的老师一辈子可能就只教超不过十本书,而且还是别人编好定好的,我们只是负责细致的转述一下内涵,任务量不大难度也不高,教不好纯粹是存心懈怠。那么就得严抓教研考核,你教不好你懒,就得付出相应的代价,你耽误别人的一生,可能就要丢了自己的饭碗。出于对人生负责的角度,要把授课搞精搞出成效,没有情面可讲。

  年级组长新学期工作计划 (四)

  一、指导思想:

  时光飞快,孩子们在幼儿园的时光转眼就快过去了,这将是他们进入小学前的最后两个学期,在这最后的学期里,我组将结合本组幼儿的实际情况,制定工作计划,力争开发每个幼儿的潜能,发展幼儿的个性。为了使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习,确保他们的身心都能在新的环境中,得到稳定而又健康的发展,我们将以《纲要》为指导,以学校教学计划为依据,深入学习《纲要》精神,进一步加强政治和业务学习,学习新课程理论,加强幼儿早期教育研究,积极参与课改,统一思想,全面贯彻党的教育方针,深化幼儿教育改革,加强学前教育管理,提高保教质量,全面推进幼儿素质教育。以年级组为阵地,进行教学研究;以教师实践中的问题入手,进行分析、讨论,通过再实践促进教学能力的提高。

  二、年级情况分析:

  大大班年级组有4个班,班额过大,绝大多数幼儿都很好动,给我组的工作带来了很大的挑战。经过上学期的教育,幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。他们热爱学校的生活,热爱同伴,热爱老师,积极、活泼、有集体荣誉感;大部分的幼儿能积极参与班级组织的活动,自理能力有显著提高,养成了良好的学习、卫生等习惯;但由于个体差异及家庭环境的不同,还普遍存在一些问题。比如,一些幼儿集体教育活动的常规意识不是很强。从教师的情况看,本组共有12名教师,全体教师通过上学期的理论学习和教育实践,在观念上都有所转变,并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进,能贴近幼儿,根据幼儿的年龄特点进行教学活动。

  三、工作目标:

  1.依据《幼儿教育指导纲要》以及学前幼儿的年龄特点,以促进幼儿身心健康发展为目标,为入小学做好准备;

  2.向幼儿进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使幼儿主动学习;

  3.向幼儿进行行为习惯养成教育,使幼儿成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好孩子;

  4.积极参加园内组织的各项活动,使幼儿在活动中受到教育;

  5.认真做好幼小衔接工作,加强对幼儿的管理,使幼儿的学习、生活等向小学靠近;

  6.增进幼儿对自然的情感,培养幼儿的求知欲,促进幼儿认知能力的发展,培养幼儿的社会适应能力,激发幼儿应用语言进行交往的积极性,培养幼儿初步的表现美、感受美能力;

  7.教给幼儿一定的安全自我保护知识,保证幼儿安全健康的成长。

  四、工作重点:

  (一)安全工作

  1.把安全工作放在首位,在班额过大的情况下,全体教师必须把安全工作放在首位,做到时时刻刻全体教师齐抓共管安全工作,并且教育幼儿也时时刻刻注意安全,确保幼儿安全健康的成长;

  2.教给幼儿一定的安全自我保护知识,加强自我保护能力,增强安全意识:儿童入园前,老师进行检查,是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品。减少教室危险因素:如电源、针、门窗等。在幼儿午睡时,检查幼儿的睡眠姿势,防止被褥遮盖口腔。知道自我保护的方法:如鼻子流血时,将手抬高,手指朝上;摔倒时应抬头,两手撑地。让每个幼儿都能够增强安全意识;

  3.让家长参与到安全工作中来。

  (二)加强理论学习、提升教学能力

  1.珍惜校内外的各种学习、交流机会,鼓励组员积极参与,将理论与实践相结合;

  2.积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”,捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题,进行集体讨论、交流、辨析和调整,程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展;

  3.教师之间进行互听课活动,在听课中相互了解他人的教育观念、教学水平与教育行为,同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。听课后要及时反馈,共同探讨,学习他人的优点,以便指导自己更好地开展工作。

  (三)切实做好日常教学工作,提高服务质量。

  1.继续做好幼儿常规教育。教师在常规教育中要把幼儿的发展放在第一位,要尊重幼儿的个体差异。管理中为教师树立良好班级常规形象,组织教师学习交流,提倡教师用正确的教育观赋予班级常规管理以新的活力。实行对幼儿常规的互查工作,以取人优点来补己不足。继续开展主题活动,各班根据主题内容创设与教育相适应的环境,做好主题与环境相融合,主题与区域相融合,主题与游戏相融合;

  2.不断加强《纲要》的学习,鼓励教师理论和实践相结合,操作和总结相结合,注意收集和积累资料,反思和总结成果,每学期撰写教学反思和教学随笔;

  3.按时开展丰富的户外活动,确保幼儿的一日活动量,促进幼儿身体各机能协调的发展。

  (四)班级管理工作

  1.让幼儿掌握一定的知识与各方面习惯及能力。这学期将幼儿自主学习能力作为培养重点,教师创设一定的学习环境,让幼儿变得自主起来,自己寻寻找兴趣点,发现小知识点。同时在学习的过程中培养幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯;

  2.引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久,集体活动时能专心听讲,积极发言,加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生活中,注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣,培养幼儿内在的学习兴趣和动力,使他们顺利适应小学的学习生活;

  3.课余时间多阅读书籍,增强孩子的语言能力。开展阅读活动,主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读;

  4.教师分工合作,团结一致搞好一切工作。

  (五)家长工作

  1.通过多种家园联系方式,及时反馈幼儿在校的学习、生活情况,让家长更明确大大班的教育任务,以便家园更密切的配合;

  2.听取家长合理正确的意见和建议,努力改进大大班的保教质量,做好服务于家长,教育好幼儿的'双重工作;

  3.教师认真细致地做好家长工作,使家长能主动、积极的配合学前班各项活动的开展。

  (六)卫生保健工作

  1.注意动静结合,保证有充足的户外活动时间,培养幼儿良好的生活习惯,促进幼儿身心健康发展;

  2.加强晨间检查,做好常见病的预防,同时排除一切不安全因素和疾病传染隐患;

  3.加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养:能够自己穿、脱衣服,并且学会系鞋带,扣纽扣;能够做一些简单的体力劳动,如擦桌子,洗手帕等;学会正确的洗手方法:卷袖子,擦肥皂,手心手背撮,洗净,洒干;能够愉快安静进餐;能够自己整理自己的学习用品等;

  4.增加户外活动的时间,利用阳光的照射,促进幼儿体格的生长。家园联系,督促幼儿改正偏食的习惯,全面均衡营养。有的幼儿身高、体重不达标是由于遗传因素造成的。对于这种幼儿,我们的措施是:增加户外活动的时间,利用阳光的照射,促进幼儿体格的生长。让家长多给幼儿喝牛奶,补充钙的吸收。多参加跳跃运动,促进骨骼生长。

  (七)加强年级组自身建设

  1.组员认真分析自身的状况,制定出教学计划;

  2.年级组每月进行一次集体备课,商讨教学策略,解决教学中的疑难问题,共同学习,一起进步;

  3.年级组内互帮互助,共享各种教学资源,如:共同制作教玩具、经验共享等;

  4.提高每位教师的服务意识、安全意识。

  年级组长新学期工作计划 (五)

  一、指导思想:

  深入贯彻学校工作计划,坚持发展观,遵循“为学生的成长奠基”的办学理念,以“真干、实干、苦干、巧干”的精神,深入推进素质教育,狠抓初三毕业生的思想工作,夯实基础,强化习惯,提高学习效益,在管理中不放弃任何一个学生,尊重学生人格,发展学生个性,抓紧抓严抓实,对学校荣誉负责,对学生的前途负责,对家长和社会负责。

  二、工作重点:

  1、抓优促尖,保优秀率。

  2、抓差补差,保合格率。

  3、抓家校配合,紧密联系,齐抓共管。

  4、抓方法指导,提高学习效率。

  5、抓团结协作,保团队和谐。

  三、具体措施:

  (一)、“优化”和谐环境,提高管理效率。

  1、加强年级文化建设,深入开展争创“和谐团队”活动,并以此为契机加强教师思想建设,形成团结向上、自信的年级氛围。始终把学校的利益放在首位,把维护学校利益作为一切思考的出发点,团结一心,发挥的`工作能量,把一切不必要的内耗减少到最小点。老师之间、班级之间、学科之间相互帮助,积极开展和谐年级、和谐备课组、和谐班级的创建工作,提高班级、年级管理水平。

  2、加强管理的性,以人为本,少一些形式主义,多一点实干精神,提高执行力度。

  年级组长新学期工作计划 (六)

  随着天气的寒意消退,我们的假期也所剩不多了,是时候该给以后的工作打基础了,尽管我们并没有开始履行职责,也远离了实践的条件。但我们仍有能够为工作做准备的方面,那就是敲定好我们以后工作进展的步骤。要全面的总结好过去的`一些教训和过失,不让旧的弊端在我们新的工作里程里再次出现,也算是一次自我检查的机会。不过光认识到自己的弱项还不行,得有实际的行动来落实改进,以下就是我的工作改进的计划。

  1、规范体系

  一向都是我们在工作的时候去纠正学生,给学生挑出五花八门的缺点,而我却觉得学生的表现如何,可以说全都是引导者的问题。当发现学生在做一些低劣不利于学习的事情的时候,我们就得考虑一下我们自己是怎么做的,我们是在一心做有利于教学的事吗?先要衡量自己的能力,然后还得反省自己的作风,必须整肃到位。

  2、明确责任

  每个都不允许找借口,或者说是把原因就归结到别人身上,在我的管理中没有免责或者是妥协。一定的明确的划定个人的职责,我们应该很清楚自己该干什么,做的好或者不好自己心里肯定是有数的。随后所产生的影响必然与我们的做法有着直接的联系,既然明确了责任,就得严格负责。

  3、提质保量

  很多老师都有一个陋习,就是已要求他们把课给讲好的时候,他们就拿进度说事,表示害怕拖慢整个教学的进展。那么我先不说量能不能保证,如果授课一点品质都没有的话,一口气把一辈子要学的课程进度给讲完,怎么能让学生学会呢。所以我不要求大家抢进度,而是必须提质量,没有成效就是没有用心研究教学。

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