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小班科学室教案

作者:黎初晨2023-08-18 02:32:38

导读:第1篇:小班科学室教案 活动名称: 世界地球日 活动目标: 1、知道4月22日是世界地球日及其由来 2、结合时事提高幼儿环保意识 活动准备: 1、儿童剧——我们的环境 2、自然灾害的课... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

此文《小班科学室教案(推荐3篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐,供大家学习参考!

  第1篇:小班科学室教案

  活动名称:

  世界地球日

  活动目标:

  1、知道4月22日是世界地球日及其由来

  2、结合时事提高幼儿环保意识

  活动准备:

  1、儿童剧——我们的环境

  2、自然灾害的课件

  活动地点:

  一楼多功能大厅

  活动内容:

  一 问题导入:

  1、师幼问好,教师提问今天是什么日子,幼儿自由讨论

  2、教师讲解4月22日是世界地球日的由来

  二 欣赏儿童剧——我们的环境

  1、故事导入

  这是一个美丽的早晨,太阳公公出来了,森林里的小鸟也出来玩了,过了一会又来了许多的小动物,他们在草地上又唱歌又跳舞,哈哈他们玩得可真高兴啊!河里的青蛙也露出了头。正在他们玩得高兴的时候,一个猎人悄悄地向它们靠近了,只听“砰 砰”两声枪响,猎人向他们开枪了,吓得小动物们四处跑开,猎人出来捡起了猎物又去了别的地方。

  不一会儿听见滴滴滴的喇叭声,一辆小汽车开来了,从车上下来了一些砍伐工,他们在森林里大肆的砍伐树木,一棵棵树就这样倒下了,小动物们没有了家,会发生什么事情呢。

  2、视频短片

  ① 教师结合时事讲解其内容并观看视频,对自然灾害有直观了解,引出口号:“地球只有一个请爱护我们唯一的家.”

  ② 讨论如何保护环境,我们该为地球做点什么?

  活动结束:教师陈述,今天我们破坏环境,小动物们没有了家,明天我们继续破坏境没有家的将是我们。

  第2篇:小班科学室教案

  设计意图:

  根据小班幼儿的年龄特点,他们对周围环境充满好奇,他们总是不停的看、听、摸,见到新奇的东西总会去探索,去了解感兴趣的事物。生活中各种声音无处不在,所以在本次活动中创设了去动物园情境,让幼儿听一听声音,动手制造声音,到最后的感知声音,充分让幼儿感知声音的有趣,激发幼儿探索的欲望。

  活动目标:

  1.能够利用生活中不同的材料制造声音,感受声音的乐趣。

  2.初步感知声音与物体材质的关系。

  3.对科学探索感兴趣,体验积极探索带来成功的心情。

  4.能客观地表达自己的探究过程和结果。

  活动重难点:

  能够利用生活中不同的材料制造声音,初步感知声音与物体材质的关系。

  活动准备:

  1、生活中各种声音ppt,各种纸、杯子、瓶子。

  2、六个透明的瓶子装有不同数量的软硬糖果。

  活动过程:

  一、 以去动物园的情境导入

  让幼儿听各种车、各种动物、自然界的声音,感受声音的乐趣。

  二、 幼儿自己动手制造声音

  为幼儿提供各种纸、杯子、瓶子等材料,让幼儿自己动手制造声音。

  小结:教师以幼儿制造声音时拍的照片进行小结,材料不一样发出的声音不一样,用的方法不一样声音也是不一样的。

  三、 根据糖果的软硬与数量不同,探索声音的不同

  1.装有两罐数量不等的硬糖,让幼儿猜测声音的大小。

  2.装有两罐数量一样多的软硬糖,让幼儿通过摸一摸感知声音的不同。

  3.装满的两罐软硬糖,让幼儿了解装满了没有声音。

  活动结束:

  回到教室继续探索有趣的声音。

  教学反思:

  注重激发幼儿的探究兴趣,引导幼儿从生活中熟悉的声音入手,再去发现声音、感知声音,而后启发幼儿探究声音产生的原因,了解物体振动就会产生声音,每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动,让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音,帮助幼儿不断积累生活经验,培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。

  第3篇:小班科学室教案

  活动目标:

  1.学习将糖果按颜色、形状标记分类。

  2.能用简单的语言回答成人的问题。

  3.让幼儿学会初步的记录方法。

  4.能客观地表达自己的探究过程和结果。

  活动准备:

  1.幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。

  2.大小盘子若干。

  活动过程:

  (一)认识各种各样的糖果。

  1.糖果大聚会。

  教师:糖果宝宝真可爱啊!你带的糖果是什么样子的?

  幼儿介绍自己带来的`糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。

  2.说说糖果。

  幼儿说说自己的发现,糖果有各种各样的,有大的有小的;有红的有黄的;有圆形的有方形的……

  (二)送糖果回家,认识标记。

  1.学习按颜色标记分类。

  教师出示有颜色标记的篮子:这些糖果放在哪个篮子里最合适?谁来试试?(个别幼儿操作)教师:怎么知道把红糖果放在这个篮子(贴有红标记的篮子)里呢?

  2.教师引导幼儿认识颜色标记:涂红颜色的卡片叫红标记,贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家……

  3.学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子:谁来试试把糖果分类?

  教师:怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢?(贴有圆形标记的篮子)

  (三)分一分糖果-----分组操作。

  娃娃家的糖果要回家了,他们的家在哪里?

  幼儿按颜色、形状进行分类,边分边说:“xx糖果送你回xx家里。

  活动延伸:

  区域活动:将材料投放在区域活动中,幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能,并能边说边分。

  反思:

  ·孩子活泼好动,喜欢动手操作,于是在教学中我就引导幼儿动手、动脑培养幼儿科学能力,激发幼儿学习数学的兴趣。

  ·游戏是幼儿的最爱,是激发幼儿学习数学的最佳手段,课堂上我为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围,幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习,玩中学、做中学,寓教于乐

结尾:非常感谢大家阅读《小班科学室教案(推荐3篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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