导读：第一篇：科学主题活动教案 教学目标 1、过程与方法：通过观察、实践，在活动中发现问题并提出问题，级给某些结论提出疑问。 2、科学知识：知道问题来源于生活，科学就在我们身... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：科学主题活动教案
教学目标
1、过程与方法：通过观察、实践，在活动中发现问题并提出问题，级给某些结论提出疑问。
2、科学知识：知道问题来源于生活，科学就在我们身边。
3、情感态度与价值观：意识到提出问题是科学探究的起点，培养学生科学探究的能力，同培养学生对某些不对的结论可以大胆怀疑，并通过实验得出正确结论。
教学重点：通过具体的观察和实践提出适当的问题。
教具准备：课件、密封罐养好的小草、纸飞机
教学过程：
一、创设情境，引入课题
1、游戏引入。
(1)吹塑纸摩擦后帖在黑板上;
(2)两个同学拨河比赛(一个较大，一个较小)，猜一猜谁会赢，第一局大个子赢，第二局小个子赢----增加阻力
2、你能提出什么问题。请同学们记录划“正”，看谁提的问题最多
3、“爱提问，是人类好奇天性的一种表现，也是科学探究活动的起点。”揭示课题，读题。
二、问题从哪里来?
1、请同学们小结刚才你们是怎么发现问题的?---通过观察(板书：观察)
2、说一说你平时在什么场合发现过哪些问题。
3、组织科技小制作---玩纸飞机，在小制作中同学们一定会发现更多的问题，下面的活动看谁提的问题最多、最有意义。要求：
(1)以小组为单位，每人自制一架不同类型的纸飞机。
(2)每个小组各派一个代表进行放飞机比赛。
(3)小组长做好记录，把同学们在玩纸飞机发现的问题记下来。
(4)组长汇报同学提的问题，评一评谁提的问题最有意义。
4、统计班级提的问题，谁提的问题最多最有意义，发给“小科学家”荣誉。
5、小结刚才是怎么提问题----问题来自哪里
三、总结。
同学们在平时的日常生活、游戏、科技小制作中，认真观察，开动脑筋，注意发现问题提出问题并想办法解决，这就是科学。
第二篇：科学主题活动教案
教学目标
过程与方法：
(1)能够运用多种感官去观察我们周围的世界。
(2)能够运用文字、图表等记录观察、调查的结果。
(3)能够有目的地交流研究活动的方法与结果。
知识与技能：
(1)知道大自然中有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植物。
(2)知道生物体的基本特征和要求。
情感、态度与价值观：
(1)体会到对有生命物体进行探索的兴趣。
(2)意识到生命是多种多样的。
(3)意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。
教学准备
寻找一个合适的地点，准备调查用的工具材料等。
教学重点、难点
让学生获得关于生物的亲身感受是本课重点。讨论这些物体为什么是有生命的是本课难点。
教学过程
一、寻找有生命的物体。
1、谈话：今天老师想和同学们一起去校园里寻找有生命的物体。
2、室外活动：寻找有生命的物体。
(注)放手让自己去寻找，不要有引导，让学生凭自己已有经验去感知“有生命”。
能够运用多种感官去观察我周围的世界，认识常见的动物和植物，体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。
二、记录有生命的物体。
1、谈话：在刚才的活动中，你寻找到有生命的物体了吗?
2、小组讨论，交流。
3、将发现记录在课本74页的活动记录中。(可以用文字记录，对不认识的也可把它画下来。)
4、全体汇报、交流。(用实物投影展示学生的记录)实物投影
能够用文字、图表等记录观察的结果;能够有目的地交流研究活动的方法与结果。
三、交流讨论“为什么说它们是有生命的”
1、提问：为什么说它们是有生命的?
2、小组讨论。
3、汇报。
4、小结。
知道生物体的基本特征和基本需求;意识到生命是多种多样的;意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。
第三篇：科学主题活动教案
教学目标：
学着制作一个自转旋翼，能借助简单测量工具进行观察，并提出问题。针对“影响自转旋翼下落速度的因素”这个事情提问，提高教学效率。
教学重点：
落实到会使用简单的测量工具，由定性观察上升到定量观察阶段。并在使用工具的过程中继续培养发现问题、提出问题的意识和能力。
教学准备：
A、教师准备：
1.测量工具――弹簧测力计、尺(直尺、长卷尺)、秒表。
2.纸、剪刀、回形针
B、学生准备：
比赛用纸、剪刀、回形针、笔
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，探探、究究、奇奇、妙妙制订了一个比赛计划：
①学会制作自转旋翼
②试验，找到让自转旋翼下降的方法
③选一个下降最慢的作品参加比赛。
学生按照书上的提示制作自转旋翼。
注意事项：纸的大小不能改变。自转旋翼要能旋转。
进行简单的小组比赛。
评出每组的第一名。
二、班级比赛自转悬翼。
小组第一名代表小组进行班级比赛，选出班级前三名，教师对前三名的小组进行奖励。
有前三名的同学介绍制作经验。
三、研究自转旋翼的下降时间、翅膀大小等特点时，需要搜集实验数据。光凭感觉是不可能得到准确数据的，测量工具可以帮助我们。
1.在这个活动中，我们可能会用到哪些测量工具?怎样使用这些工具?
2.教师介绍测量工具。
总结出自转悬翼下降慢的原因和制作技巧。
第四篇：科学主题活动教案
教学目标
1.过程与方法：
(1)能够从“玩”中提出问题。
(2)会提问题。
2.知识与技能：
找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。
3.情感、态度与价值观：
树立起我们也能做科学的信心，立志做一位小科学家。
教学准备
学生自备：自带各种玩具。
教学过程：
(一)导课：
今天，我们来认识一位伟大的科学家、发明家爱迪生。
(二)自主学习：
1.讲科学家的故事：
(1)同学们相互讲;
(2)学生阅读P5的爱迪生发明电灯的故事;
(3)老师讲青霉素的发现和滤毒罐的发明故事。
2.将爱迪生发明电灯的过程与我们吹泡泡的游戏比较，有什么相似的地方?把它记在书后的活动记录上。
(1)学生比较并记录;
(2)学生相互交流;
3.玩自己带来的玩具。
(1)玩一玩从自己家里带来的玩具，能提出什么问题呢?
(2)学生分组研究;
(3)汇报交流;
(4)得出结论。科学就是这样的。原来科学离我们这么近。我们也能做科学家。
4.看P6上的一幅图，说一说科学是什么?
(1)学生观察研究;
(2)师生讲座后得出：
自然界→提出问题→观察测量查问资料→思考→得出结论。
5.观察我们周围的事物，每个小科学家提出10个科学的问题，记在书后P74页的表格里。提出后能够想办法解决这些问题。
(三)板书设计：
做一位小科学家
自然界→提出问题→观察测量
查问资料→思考→得出结论
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