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语文知识点一年级教案

作者:纪星沐2023-08-06 21:16:01

导读:语文知识点一年级教案 篇1 教学目标: 1、引导学生自主、合作完成“日积月累”,引导学生积累七字成语,丰富学生的词汇积累。 2、通过和大人一起读书的活动,巩固拼音,提高阅读... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

此文《语文知识点一年级教案(精选6篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐,供大家学习参考!

  语文知识点一年级教案 篇1

  教学目标:

  1、引导学生自主、合作完成“日积月累”,引导学生积累七字成语,丰富学生的词汇积累。

  2、通过和大人一起读书的活动,巩固拼音,提高阅读能力,并激发读书的兴趣。

  教学重点:

  引导学生积累七字成语,丰富学生的词汇积累。

  教学难点:

  鼓励学生合作、交流、创新思维,提高学生的识字能力。

  教学过程:

  一、我爱积累

  1、导语:同学们,你们学过了哪些数字?让我们一起数一数。你们知道哪些带有数字的词语呢?(学生自由交流)汉字很丰富,不仅有带数字的四字词语,还有带数字的七字成语呢!让我们一起去积累吧!

  2、课件出示“日积月累”中的词语。

  3、学生在小组内合作试着认读七字成语。

  4、班内指名读词,教师正音。

  5、多种形式读成语,读中感悟,了解其含义。(教师领读、同桌赛读、班内抢读、开火车读。) “一年之计在于春”是中国劳动人民在千百年的生产实践中总结出来的一条经验。指一年的计划要在春天考虑安排。比喻凡事要早做打算,开头就要抓紧。它强调了春季在一年四季中所占的重要位置。“一日之计在于晨”意思是在早晨要做好一天的打算。比喻对要做的事应该及早地做出准备。也比喻要珍惜清晨的大好时光。“一寸光阴一寸金”意思是一寸时间和一寸长的黄金一样昂贵。比喻时间十分宝贵。“寸金难买寸光阴”意思是一寸黄金也难以买到一寸光阴。形容时间非常宝贵,应当珍惜。

  二、我爱读书

  1、导语:读书使人进步,读书让人快乐。让我们一起读书好吗?

  2、导读:我们一起读书得做到什么呢?

  3、学生讨论后明确:大家一起读书时,尽量保持安静,不打扰他人,向他人请教问题时要小声。

  4、课件出示“和大人一起读”内容——《小松鼠找花生》。

  5、师生一起读。

  (1)过渡:静静地读书,美美地享受。这种感觉好吗?你从《小松鼠找花生》这个故事中得到了哪些收获?也可以谈谈读了这个故事的感受。

  (2)学生自由交流读书的收获或感受。

  语文知识点一年级教案 篇2

  教学要求:

  1、巩固复习学过的生字,读一读,写一写。了解汉字部首的表意作用。

  2、读一读,积累词语。

  3、说饶口令。

  4、阅读欣赏。了解倒影的常识。

  5、做吹泡泡的游戏,观察泡泡的大小、形状、颜色,再说一说。

  重难点、关键:

  1、正确书写汉字,积累词语。

  2、学会观察,并有序、通顺的说,培养学生的观察以及表达能力。

  课时划分:

  两课时

  第一课时

  教学目标:

  教学语海拾贝及阅读欣赏部分,巩固复习学过的生字,能够正确书写,并积累词语,读中认识倒影。

  教学过程:

  一、有趣的汉字

  1、学生读一读课中的生字。

  2、指名读一读,其它正音。

  3、以第一组为例,引导学生观察。

  (1)引导学生从字型上观察,找出它们的异同点。

  (2)指名反馈:第一组的字都和木字有关。

  4、学生同法观察其它组生字,并说说自己的观察结果。

  5、教学小结,引导学生从部首或部件的表意作用,理解汉字,另外也可以用类推法归纳同类的字,帮助自己系统的识记汉字。

  二、词语超市

  1、学生自由读一读。

  2、思考:这些词语有什么特点?

  3、学生反馈,教师小结。

  4、读中积累。

  三、写一写

  1、出示要求书写的生字,学生读一读。

  2、引导学生观察每一行的共同点。

  3、第一行全包围,第二行上下结构,第三行左右结构。讨论书写时应遵循什么规律。

  4、指导书写,教师巡视辅导。

  四、说绕口令

  1、学生自由拼读。

  2、教师板书鼻韵母。

  3、集体比赛读饶口令。

  五、阅读欣赏

  1、读儿歌。

  2、讨论:傻鸭子为什么扑了一个空?

  3、教师出示山的倒影图,让学生知道什么是倒影。

  4、学生再读儿歌。

  第二课时

  教学目标:

  组织学生开展吹泡泡游戏,并指导学生观察泡泡的大小、颜色、形状,再说一说。培养学生的观察以及表达能力。

  教学过程:

  一、教师读题,明确要求

  1、教师:这一次的语文生活让我们干什么?

  2、平时我们都玩过吹泡泡的游戏,只是我们没认真的观察过。

  3、教师提出吹泡泡活动过程的要求。

  (1)仔细观察。

  (2)活动中注意礼让,注意活动的安全。

  二、吹泡泡活动

  三、说一说

  1、学生先在小组内说一说,扩大说的面。

  2、指名说一说,学生评议:哪些地方说的好,值的学习,哪些方面说的不够,要更正。

  3、再指名说一说。

  4、教师小结。

  四、读一读儿歌,体会吹泡泡的乐趣

  泡泡

  宝宝吹泡泡,

  泡泡跑了,

  宝宝追泡泡,

  泡泡爆了炸宝宝。

  语文知识点一年级教案 篇3

  教学目标:

  1、认识12个生字。会写6个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵自己喜欢的部分。

  3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

  4、培养学生在生活中学习,观察生活的意识。

  教学重点:

  有感情地朗读课文,识字

  教学难点:

  了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

  教学时间:

  3课时

  教学过程:

  第1课时

  一、师生谈话:今天的天气怎么样,再猜猜明天的天气如何,说说猜的理由。

  根据学生的回答引到我们还能从小动物的身上知道要下雨的消息,板书课题。

  二、初读课文。

  1、生自读课文,将生字多读两遍,读完后,请学生说一说自己读准了哪个字的音。

  2、(出示卡片)拼读生字。

  3、同桌互读,一人一句,要读得正确、流利。

  4、分段指名读。

  5、认识感叹号,师在黑板上板书一个感叹号,让学生在文中找一找有感叹号的句子。师指导读感叹句。

  三、读读说说

  1、(投影)我们正忙着搬东西呢!

  李老师正忙着改作业呢!

  正......呢!

  指名读前两句,想一想爸爸妈妈现在正忙着干什么呢,小动物们正忙着干什么呢,你还能想起谁正忙着干什么呢。(指导学生说句子,读句子。)

  四、指导写字

  1、认读“呢、吧、吗、啊”几个字,说说这几个字在用法上的共同点,(用在句子末尾,表示某种语气)

  2、观察“吗、吧”这两个字,说说写的时候要注意些什么。

  3、学生练写这两个字,同桌互相交流。

  第2课时:

  一、情境引入:有一天小白兔在山坡上割草,遇到很多小动物,小动物们都告诉他要下雨了,小白兔急忙跑回家,这时,果然下起了大雨。是谁有这么神奇的本领,知道要下雨了呢,今天我们继续学习课文《要下雨了》,你肯定能在课文中找到答案。

  二、朗读课文,分组学习。

  1、自读课文,说说谁有神奇的本领,知道要下雨了。(板书:小燕子小鱼蚂蚁)

  2、说说自己想当什么小动物,将喜欢同一种小动物的学生分到一起坐。

  3、请各小组各自读一读写小燕子、小鱼、蚂蚁说的话,再指名读。

  4、各小组讨论,要下雨了,你们都在忙着干什么?说句子“要下雨了,正忙着呢!”追问,你怎么知道要下雨了?(师适时补充:要下雨时,土壤变得很潮湿,小蚂蚁感觉到了,就要马上搬家,以防大雨淹了他们。)(相机认识“潮、湿、搬”字

  5、师生分角色朗读课文。师扮演小白兔,表现小白兔从充满疑问,到半信半疑,到完全相信,再到十分着急的心情。

  换角色再读,师扮演三个小动物,生全体演小白兔。

  三、总结,了解常识

  1、情境:小白兔到家了,妈妈很奇怪,小白兔怎么知道会下雨,提前跑回了家。于是小白兔就告诉妈妈他看到了什么。

  用“我看到,就知道要下雨了。”说话。了解要下雨的征兆。

  2、兔妈妈对小白兔说,其实你在山坡上割草时,你已经感觉到要下雨了,只是你不知道而已。小白兔一下子明白过来,猜猜小白兔明白什么了?(天气很闷,就要下雨,认识“闷”字。把心关起来,就会感到“闷”。)

  3、回到家,你想告诉爸爸妈妈什么?

  作业:收集,看哪些小动物,还可以知道要下雨了。

  板书:要下雨了

  天气燕子小鱼蚂蚁

  闷飞得低跳出水搬家忙

  第3课时:

  一、讲一讲自己收集到的知识

  (师适当介绍)

  二、读一读自己喜欢的自然段,指名读,能背的就背诵。

  三、学习“得”

  1、问:要下雨时,燕子飞得怎么样?板书:飞得低。问:谁飞得高,谁飞得远?谁飞得快?你还能你这样说?(让学生感受‘得’的用法。)

  2、指导写“得”,先观察,请学生说说写的时候注意些什么问题。(‘寸’上一小横),让学生练写两个。

  3、说说还有哪些字有“彳”(往、很、行)指导写“很”字,范写,强调笔顺。

  四、巩固识字

  1、组词:坡割伸喊阵消

  2、说出下列字的偏旁:坡割伸喊阵消潮湿搬哗(师说读字,生说偏旁,利用偏旁识记生字。)

  五、练习写字。

  练写本课6个生字,小组互相交流。

  语文知识点一年级教案 篇4

  教学目标:

  1、理解诗歌内容,培养学生勇敢的品质,做一个勇敢的孩子。

  2、认识生字11个,书写生字8个‘学习“提手旁”“夕字旁”。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  教学重点:

  1、理解诗歌内容,培养学生勇敢的品质,做一个勇敢的孩子。

  2、认识生字11个,书写生字8个‘学习“提手旁”“夕字旁”。

  教学难点:

  正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  教学时数:

  1课时

  教学过程:

  一、质疑课题,激发兴趣

  1、板书课题,引导学生质疑

  2、对学生提出的问题及时予以评价。(紧扣学生实际,把引导学生回忆夜景的美和学生对黑夜的恐怖感作为重点)

  二、初读感知,整体把握

  1、首读诗歌,划出生字,读准字音。

  2、再读诗歌,要读得流利、有感情。

  3、检查生词认读,尤其是生字的读音及书写、识记。

  4、分组朗读,相机指导。

  三、品读感悟,深入理解

  (一)指导学习第一节

  1、读一读,想一想:怎样把句子读得有感情?

  2、读一读,练一练:请同桌为自己提意见。

  3、读一读,展一展:请全班同学评点自己的优点。

  (教师抓住“很小很小”、第二、第四行诗句引导学生掌握朗读的方法)

  4、议一议:你认为文中的小朋友是一个什么样的孩子?为什么?

  5、反复朗读,尝试背诵。

  (二)指导学习第二节

  1、数一数:这一小节有几句话?

  2、“偏要”是什么意思?“爸爸”为什么要拉“我”在夜晚散步?根据这个意思你能把“偏要”换成另外一个词吗?

  3、“我”在夜晚看到了什么?你觉得夜晚还有什么地方美丽?

  4、“我”还怕黑乎乎的吗?是从什么时候不怕的呢?“从此”是什么意思?

  5、你认为课文中的小朋友现在是一个什么样的孩子?为什么?

  6、想象体验;

  7、尝试背诵。

  四、指导小结

  说一说自己的收获。

  五、指导练习

  课后练习2

  六、指导学习、书写生字

  板书设计:

  夜色

  从前:天一黑就不敢往外瞧

  晚上:花草像白天一样

  从此:勇敢

  语文知识点一年级教案 篇5

  教学目标

  1、认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”13个二类字,会写“文、次、找、平、办、让、包”7个生字;能自主积累词语,认识“斤字旁”。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、了解课文内容,逐步养成爱护学习用具的好习惯。

  重点难点

  1、认识13个二类字,会写7生字。

  2、了解课文内容,逐步养成爱护学习用具的好习惯。

  课时安排

  2课时

  教学过程

  第一课时

  一、情境导入。

  1、小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮,能说说他们有什么用吗?

  2、教师归纳:铅笔、橡皮、尺子等文具,能帮我们做这么多事情,真是我们学习上的好伙伴。(出示捡到的玩具)可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了,它们很伤心,让我们一起来帮助它们找个家吧!

  3、板书课题,齐读课题。

  二、初读课文。

  1、借助拼音自由读课文,标出自然段,画出自己不认识的字。

  2、师范读课文,生认真听记自己不认识的字。

  三、学习生字,精读课文。

  1、小组交流识字方法。

  2、教师领读生字并扩词。

  3、齐读生字—开火车认读生字—“火眼金睛”游戏。

  4、开火车认读生字卡片。

  5、送字宝宝回家。用自己喜欢的符号在文中画出生字,并读一读。

  6、读后交流,说说自己读懂了什么?

  7、组织讨论:怎样做才能不丢东西呢?交流汇报,教师总结

  第二课时

  一、复习。

  1、开火车读生字卡。

  2、指名分段读课文。评议。

  二、自主积累词语。

  1、在《文具的家》里你学到了哪些词语?

  2、你能选一个说一句话吗?

  三、写字指导。

  1、(出示7个要写的字)说说写时要注意什么?

  2、教师边指导边示范。具:里边是三横。丢:先写一撇,再写一个去字。皮:第一笔是横钩。已,区分“己”和“已”。

  四、口语交际训练。

  (一)想象训练。

  1、创设情境,在讲台上摆放着被遗弃的铅笔、橡皮、尺子,它们碰到了一起,猜猜它们会说些什么?

  2、“失物招领”会。把自己遗失的文具领回家。

  (二)说说你书包里有哪些小伙伴,你是怎样疼爱它们的?

  语文知识点一年级教案 篇6

  教学内容:

  复韵母ai ei ui与声母的拼读

  教学目标:

  1.知识与技能:熟练掌握ɑi ei ui三个复韵母和它们的四声及与声母的拼读。

  2.过程与方法:练习复韵母ɑi ei ui拼音,正确、熟练地读准每个音节。

  3.情感、态度与价值观:知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话,学好汉语拼音。

  教学重点:

  能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。

  教学难点:

  正确、熟练地读准每个音节。

  教学准备:

  字母卡片

  教学过程:

  教学内容:

  1、讲授六个生字。其中“正、好、相”三个字会写,并能组词。

  2、根据看图的方法正确观察图画所表达的内容。

  教学过程:

  导入:同学们,你们给别人照过相吗?谁来说一说你是怎样给别人照相的?对,照相的时候也要动脑筋,这节课我们就来学习一则幽默——动脑筋照相。

  一、学生仔细观察图画

  1、大家仔细看图,图上都画了什么?

  2、讨论:小组内讲一讲。

  3、汇报。

  二、生字

  1、“脑”是我们本课的生字。跟老师一起读。谁能给用这个字组词?

  2、照相”是;一个词。同学们跟老师一起读。(而后排火车读)

  3、继续讲读“照”字,并组词。

  第二课时

  一、指导学生看图

  1、同学们看图,图中手拿照相机的人,他说了句什么?“正好”是我们本课要学习的两个生字。

  2、师板书:“正”领读。

  3、谁有好的方法来记住这个字?它是什么结构的?

  4、教师板书:“好”,领读。

  5、“好”是左右结构的字,我们昨天学过一个偏旁“女”,谁能用这个偏旁再组几个字?

  6、指导在虚宫格内书写。

  二、练习

  1、书后“读一读,会写的写下来”。

  2、“说一说”让学生在学后说一说,谁还能讲几个小幽默。

  作业:找找幽默的图片。

  板书设计:

  正、可、妙、好、相、你

  正好、可是、妙用、正好、照相、你们

  1.出示:蓝猫和淘气:他们准备到拼音王国旅游,遇上智慧姐姐,玩起了闯关游戏。

  2.第一关:拼音娃娃b、p、h与复韵母ai的拼读。

结尾:非常感谢大家阅读《语文知识点一年级教案(精选6篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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