导读：班主任个人发展规划怎么写 (篇1) 时光飞逝，日月如梭，新学期已经开始，学校的各项工作已经正常运行。本学期我担任三年一班的班主任一职，凭着自己对孩子们的一片爱心和对教学... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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班主任个人发展规划怎么写 (篇1)
时光飞逝，日月如梭，新学期已经开始，学校的各项工作已经正常运行。本学期我担任三年一班的班主任一职，凭着自己对孩子们的一片爱心和对教学负责任的态度，我相信我有能力管理好班级，我也会尽我最大的努力带好这个班级。
开学的头几周的首要任务就是让学生养成良好的习惯，安排和布置好各方面的工作。对学生进行法制、纪律、安全、品德教育，培养学生自主学习、主动探究、积极提问的好习惯，培养学生的集体观念，关心班级、学校的各项活动。作为班主任我会关心爱护我的每一个学生，在感情上接近，生活上体贴、学习上帮助，多与家长沟通。有关我们班级的中队委的计划如下：
二月：
1、开学初对学生的教育。
2、对学生进行安全方面的教育。
3、对学生日常行为方面的教育
三月：
1、作为班主任我会积极组织我们班同学积极参与学校的各项活动。
2、本学期继续国学教育。
3、举行班会一帮一活动，动员学生互相帮助，有集体观念。
四月：
1、 积极参加学校举办的征文活动。
2、采取小干部轮换制度，使每个学生都能养成良好的习惯，努力学习打下一个好的基础。
五月：
1、组织学生进行一些英语角，尽量多说英语，尤其是在英语课堂。
2、以班级为单位，在我班举行作业展缆，评出奖项。
3、我班中队内部进行演讲“我努力，就能行”活动。
4、放假前的安全教育。
班主任个人发展规划怎么写 (篇2)
一、 指导思想
以国家教育教学的各项方针和政策、学校管理制度白皮书、学校班主任及课任教师岗位职责为指导思想。
二、班级现状
本学期班级学生35名，其中5名决定参加业余教育，17名决定仍参加脱产教育，13名在外实习未归，须候至10月中下旬回校做出学籍选择。已参加脱产学习的17名同学中，5人走读。脱产生男女数量为：男生9人，女生8人，有3人受到过学校通报批评以上的处分，有2人获得过优秀学生、优秀学生干部称号。
三、工作目标
1、 学生受处分率比上学期下降20%或以上。
2、 文明班级评选次次达标。
3、 全年无安全事故。
4、 期中、期末考试应考率90%以上，课程补考率不高于15%。
5、 班级文体活动形式多样化，班会公开课每月举办一次。
6、 提高学生出勤率，碧上学期上升20%或以上。
四、工作安排
1、 认真履行班主任工作职责要求，按学校规定做好专业教师的行课工作。
2、 持之以恒推行德育教育，在教学过程、每周班会、平时管理中，适时注入德育教育的成分。
3、 落实个别谈话。不定期有与学生、学生家长通话，了解他们在生活和学习上的各种困难，帮助他们度过学生成长过程中的难关。
4、 做好班委建设，让品德优良、成绩优异的学生起到管理、带头作用。
5、 积极参与每天的班主任例会，积极讨论交流，向领导、同事们取经。
6、 做好班主任值周工作。
7、 做学生工作时，注意艺术性，有张有弛，避免语言生硬、方式单一。
班主任个人发展规划怎么写 (篇3)
一、思想教育
经过主题班会等形式，进取开展思想政治教育、安全教育、法制教育活动，引导同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操;逐步构成安全意识，掌握必要的安全知识和技能;了解相关法律法规知识，提高法律观念和法律素质，预防和减少违法犯罪行为。同时严抓班风班纪，营造良好的班级氛围和学校秩序。
二、培养学生正确的学习方法
1、加强学习方法的指导，提高学习效率，培养学生正确的学习方法。课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，加强练习，还需要针对每科的具体情景对具体科目的学习方法全方位的指导，如专业课焊接、数控等实训课程，必须要利用课余时间加大练习力度，让学生明白好专业是练出来的。
2、创造条件帮忙后进生补习，经过同学自愿，请教师补习、指导，订阅辅导资料等方式，让他们感受到教师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的学习氛围。
3、进取配合学校开展各类有益身心的课外活动，鼓励学生进取参与，丰富学生的第二课堂;并坚持有效地开展学习小组活动，使全班同学学习进取性得以提高。组织学生进取参加丰富多彩的学校活动，在活动中教育学生，加强学生的团体荣誉感。主要有：朗诵、演讲比赛、节日汇演等活动项目。
4、加强课外阅读，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。
三、加强班级管理
1、要勤与学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样能够及时地加以引导，修正和跟踪管理班级。平时，早自习，上午上课，午时上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班级情景，观察学生作习情景，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能坚持班上始终处于班主任的有效监管中。
2、抓好班干部队伍的建设，精心挑选班干部，强化组织纪律性、原则性，明确班干部工作职责，鼓励班干部参与到学校的各个团体中去，加强学习与交流，提高班干部的综合素质与本事，鼓励他们大胆的在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班级，构成高效的班级管理模式。
3、严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了将要受到何种处理。但主要在于耐心的批评教育，严重的报学校给予处分，对付屡教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和教师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使这类学生改掉恶习，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。
总之，班主任工作要从思想教育入手，以提高学习本事为核心，纪律管理为手段，全方位调动进取性，使他们全身心的投入到学校学习和生活中。
班主任个人发展规划怎么写 (篇4)
中专职业学校不一样于高中学校，虽然也有一部分中专学生透过老师和学生本人的努力考上大学，但那是极少数，大多数学生都无法透过高考，这就需要班主任在工作上调整自我的计划。
一、提高知识，明确职责，加强职责感。
班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。
因此，务必提高认识，加强职责感，掌握班主任工作规律。
1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个用心向上，勤奋为学，团结友爱的群众。
2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。
3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。
4、组织学生参加社会实践和公益劳动。
5、关心和帮忙本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。
6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩状况，构成统一的教育力量。
7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。
二、热爱学生，深入了解学生状况。
要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先务必深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭状况，然后加以分析，综合。
如新接手的新班主任，务必先了解这个班基本状况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部状况，受过奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。
三、实施班级管理，构成良好的班风。
1、制订班主任工作计划，加强工作计划性
根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划务必做到方向、任务明确，措施具体、切实能够。
2、培养用心向上、勤奋好学，团结友爱的班群众。
班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，必须要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要贴合本班实际，能为同学所理解，有必须鼓舞作用，而且学生经过必须努力能够实现的。
3、选好、用好干部。
班级能否成为奋发向上，团结友爱群众，构成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作潜力和模范带头作用，因此，要挑选具备必须组织工作潜力，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起模范带头作用的同学担任。
4、要组织和开展群众活动，培养群众主义精神和团结友爱等优良品质。如参观，游览，访问，晚会，主题活动等。
5、要构成正确舆—论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。
日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，构成一种舆—论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮忙，构成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习状况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内构成舆—论监督，促进良好班风构成。
透过我每学期给班级制订工作计划，我们班级在年级中取得了较好的成绩，期望大家能够长期持续这种良好的学期风气。
班主任个人发展规划怎么写 (篇5)
班主任职业生涯发展规划
前言
现代教育意义的班主任，其角色内涵是丰富的：他不仅是学科专家，而且是组织者、管理者、模范公民、父母代理人、学生的朋友与知己、学生人际交往的指导者、学生心理健康发展的咨询者等等，而所有这些内涵对新的时期班主任素质提出了新的要求。要实现班主任的专业化可持续发展，恰当进行职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。因此，为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下，有了目标，才会有动力。
一、成长环境的分析
1、社会环境
社会的发展赋予班主任角色以新的内涵。班主任角色必须由单一型向多元型转换，由权威型向对话型转换，由限制型向发展型转换，由高耗型向高效型转换，由经验型向科研型转换，由被动适应型向主动创造型转换，由封闭型向开放型转换等。这些要求具体到不同地区不同学情的班主任身上，难度就各不相同，班主任面对的挑战也各不相同了。
2、学校环境及发展机会
我所处的学校是一所建校六年的新学校，在和老牌学校（蛟河一中、蛟河二高中）的竞争中处于劣势，生源质量低下，基本属于被前两所学校挑剩下的学生。这就对班主任工作提出了更严峻的挑战。问题虽然多，难度虽然大，但毕竟这是一所成长中的学校，发展前景还是好的，教师们也并没有丧失信心，而是齐心协力共度难关，所以，在这样的环境中，身为班主任的我的发展空间还是大的，机会还是很多的。
二、成长历程的反思
到目前为止我已经承担了九年的班主任工作，在班主任工作上积累了一定的经验，初步脱离了试验期，正逐步走向成熟期。我也认识到了自己在班主任工作中的存在的问题，这些问题不利于自己职业生涯的发展。比如，班主任工作理论知识仍显不足，对最新的教育动态了解不够及时准确等。对学生的思想工作能力不足，不太善于对学生进行说服教育。性格内向，相对保守，虽能和学生和平相处，但不太善于融入学生群体等。但我愿意追求进步，也愿意学习，所以，还有发展的空间。
三、职业发展目标与行动策略
1.我的长期目标是在五年时间里，成为吉林市级骨干班主任，发挥自己的潜能，突出自己的教学风格和人格魅力，并逐渐成为学校科研、教学骨干力量。成为良好的班级管理者：对于班级的管理，学生的辅导、后进生转化、师生关系融洽、学习效果提升等方面形成专长。
2、短期目标是每学期都要有一篇有实用性价值的班级管理论文发表。每学期发表四到五篇教学、管理案例分析或教学反思。成为某一领域或项目上学生的专家级偶像：如朗诵、硬笔书法、学科教学、时事政治，国际形势等。
3.具体措施
为了实现这些目标，我会积极参加进修学校组织的班主任培训课程，积极参加各项能够锻炼并提高班主任能力的活动，多和同事沟通交流，既包括谈话也包括网络交流。在平时的班主任工作中注意常写案例分析，积累管理经验。逐步实现目标。
结束语
良好的教师生涯规划，主要目的在于增进教师的可持续发展和专业成长，终极目标在树立教师的专业地位与职业形象。能做好生涯规划的教师，必能有目的、积极主动并快乐地投入教学，使学生学习具有效率。教师需进行生涯规划，这样才能做自己生命的主角，做自己生命的设计师、领航员，真正为学生和自己的生命负责。
班主任个人发展规划怎么写 (篇6)
伴着炎炎夏日，我送走了陪我走过三年的孩子们。品味三年的成功与失败，欢笑与泪水，让我满载着收获并心存感激之情。是孩子们与我的朝夕相处，让我获得了教育中最大快乐。不知道下一年要面对是哪一些面孔，怎样的孩子，我想教育经验富有的我一定会和他们快乐与共，丰收满车的。自信之余，简单制定班主任发展规划：
一、个人发展规划：
（一）自我分析
我有丰富的教学经历,工作认真踏实,各方面成绩突出；但是文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上还有不足,尤其缺乏对学生反复教育方面的认识和研究。乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面。
（二）自我规划
一是成为知名教师；二是成为知名班主任；三是受学生爱戴家长喜欢的优秀英语教师。完成三大目标有以下六条具体任务：第一，教学成绩继续名列学校前茅，总结出一套学生更乐学的教学方式；第二，每年发表或获奖一篇教育教学文章；第三，继续开展自主合作教学，总结其中规律；第四，做好拜师活动中师傅应做的各项工作，为青年教师引好路；第五，每年学习一本教育专著；第六，完成课题研究任务。
（三）具体措施
1、利用业余时间学习教育教学及管理书刊并以读书笔记的形式及时进行积累，每期至少五千字，以博客形式进行记录。
2、每期上各种级别的研究课至少2节，每周至少听评课2节课，提高自己的教学和指导水平。
3、每周写一篇教学及管理日志并发表在QQ博客上，反思自己的教育教学。
4、每节课后写一段100字左右的教学反思。
5、每天保持表扬他人5次。
6、每周参与一次教研活动。
二、班级发展规划：
（一）、指导思想
贯彻以德育为首的观念，坚持育人为本的思想，加强德育量化分数的治理方法，抓好学生行为习惯的养成教育，以此促进学生学习成绩的提高，争取实现学习和做人的全面提高。为实现学校的培养目标，以及对学生进行良好的教育和治理，针对班级实际情况，制定班级发展目标。
（二）。班级自我发展目标：自主管理、自主学习、展示自我
1.建立班级自主管理模式。让每一位学生都有参与班级管理的机会，能找到一个能发挥作用和自我满意的角色。学会在自我管理中相互合作、协商民主评议。能自我解决集体生活中的一些矛盾，使每一个学生都得到锻炼。
2.让学生学会学习，培养学生自主创新学习的能力，在班级中形成一个良好的学习氛围。
3.展示每一个同学的特长，在全班倡导我能行！我最棒！，培养学生的自信心，充分发挥学生的潜能，使班级生活成为学生精神生活的乐园，让每一个学生都能健康发展。
（三）、具体实施措施：
1.在班级的常规工作中培养一些新的班级管理人员。①在班级中实行值日班长制。确定了全班同学轮流做值日班长，并且每天记好一天的值日日记，每天反馈。通过培养教育，合理分工，建立一支肯干、能干的学生干部队伍。②实行人人有事做，事事有人做的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由学生自己管理，由班委成员主要负责。培养他们具有认真负责的态度、并提高他们的实际管理能力。
2.优化班级文化氛围。①建立积极、健康、融洽的班级心理环境。②要尊重学生的主体人格，使他们在受尊重的环境中，在民主的氛围中，自主地参与班级管理。③十分注意调动学生参与班级建设的积极性，确立学生在班级管理中的主体地位，让他们在自主管理中获取成功，增强自信，学会自主，实现其自身的价值。④建立净化、美化、知识化的班级物质环境，要求同学保持教室的干净整洁，窗明几净，物品放置井然有序，形成班级就是我的家，我要为家作贡献的良好氛围。
3.开展富有特色的班级活动。①开展好传统教育活动②构建主体参与型的班级活动模式，由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。③拓宽班级教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，在互动中促进交流。
4.开展各种各样的班内学习互助、竞赛活动。通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很大发展。
在今后的教育教学中，我还会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。让教育真正能为学生服务、指路、引航。
班主任个人发展规划怎么写 (篇7)
一、指导思想
以国家教育教学的各项方针和政策、学校管理制度、学校班主任及课任教师岗位职责为指导思想。
二、班级现状
本学期班级学生32名：其中男生24人，女生8人。
三、工作目标
1、学生受处分率比上学期下降20%或以上。
2、全年无安全事故。
3、期中、期末考试应考率90%以上，课程补考率不高于15%。
4、班级文体活动形式多样化，班会公开课每月举办一次。
5、提高学生出勤率，碧上学期上升20%或以上。
四、工作安排
1、认真履行班主任工作职责要求。
2、持之以恒推行德育教育，在教学过程、每周班会、平时管理中，适时注入德育教育的成分。
3、落实个别谈话。不定期有与学生、学生家长通话，了解他们在生活和学习上的各种困难，帮助他们度过学生成长过程中的难关。
4、做好班委建设，让品德优良、成绩优异的学生起到管理、带头作用。
5、积极参与每周的班主任例会，积极讨论交流，向领导、同事们取经。
6、做好班主任值周工作。
五、周计划
第一周 思想教育、备课
第二周 班干调整、纪律整顿
第三周 班会公开课
第四周 月总结，励勤惩惰
第五周 学风整顿、班会公开课
第六周 安全教育
第七周 期中考试
第八周 期中考试总结
第九周 班会公开课
第十周 学风整顿、纪律整顿
第十一周 学习效果查验
第十二周 班级课程进度询查
第十三周 与学生交流学习生活心得体会，学生意见反馈
第十四周 期末考试
班主任个人发展规划怎么写 (篇8)
我是一名普通的初中数学教师，__年毕业于哈尔滨学院数学与应用数学专业，学历本科、学士学位，同年工作于哈尔滨市第八十六中学。一直承担数学教学和班主任的我真的感觉到这是一项苦中有乐、忧中带喜、失中有得的工作。__年6月送走了我从教生涯的第一个毕业班，迎来了充满朝气的新一届学生，回首五年的经历，感觉孩子们的成长真的是不经意的，不经意间，他们的个头蹿高了许多；不经意间，他们懂事了许多；不经意间，他们也学会了许多……在这许多的不经意间，我也逐渐成长了起来……
随着时代的发展，对班主任的综合素质要求越来越高，结合自身实际情况，特制订本人在班主任工作方面的个人发展规划如下：
一、加强自身理论学习
我们教师的角色在以人为本的教育理念下发生了重大的变化，教师的素质和能力也面临更高的要求。如何弘扬、配置学生的主体性、增强学生的主体意识、发展学生的主题能力、塑造学生的主体人格等问题成为我们把主人教师目前工作中的重中之重。为了迎合工作的需求，自身对理论知识的学习显得尤为重要。
最近发现了一本比较适合我的书《名师最有效的沟通细节》，全书共分为三篇：沟通细节之语言艺术、沟通细节之行为艺术、沟通细节之心态艺术，书中的内容适合我们现在的教育情况，以案例分析的形式呈现了沟通细节中的多种方法，我计划利用本学期的时间学习书中的内容，并结合自己教育学生过程中的具体案例，适当的记录自己的教育故事，从而达到提高自身班主任理论素养的目的。
二、班级培养目标：
（一）特色班集体工作
遵循学校提出的特色班集体创建工作，结合本班级的实际情况，对于此项活动的初步计划如下：
1、班级内部以小组为单位，先实行特色小组创建工作；
2、每个小组取一个具有代表意义的名称、确定本小组的特色以及具体的表现形式；
3、班级成立评审小组（每组各选派一名代表），针对各小组确立的目标进行考核；
4、对于小组特色鲜明、考核成绩达标的小组进行表彰；
5、以表现最为突出的小组的特色作为班级的特色上报学校，完善"特色"的表现形式。
（二）团队精神教育
抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成"我以班级为荣，班级以我为骄傲"的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。
利用好每一次班会进行教育。宣传、表扬各方面表现积极的同学，最重要的是提倡这种"为班级争光，奋力拼博"的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。
（三）心理品质教育
1、自信心教育：
充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。
2、意志品质教育：
首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。
（四）创新教育
1、充分发挥班干部的主动性
本学期启动两套班级值日表和考核组，防止上学期在小组管理中出现的漏洞，树立正气。调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。
2、加强值日干部的职责
给值日干部一定的自主权，继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。
3、"一把钥匙开一把锁",关注学生的个性差异
俄国教育家乌申斯基说："如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。"班主任要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发对学生进行教育，才能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到学生的心坎上。因此，全面了解和研究学生是班主任做好工作，提高学生素质的前提条件。研究学生心理的方法很多，我习惯使用的方法有观察法、谈心法、实验法、研究有关资料法、调查访问法等。我力争对各种方法得来的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面现象，抓住实质，得出实事求是的结论。
面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来，向着香坊区的"三型"名优特色班主任的目标努力！
结尾：非常感谢大家阅读《班主任个人发展规划怎么写(精选8篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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