导读:篇一:二年级美术上册用画来写信说课稿 课时:1课时 课堂类型:造型表现 教学目标: 1、知道书信的一般格式。 2、用图文的方式给朋友或亲人写一封信。 教学重、难点: 1、了解书... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!
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篇一:二年级美术上册用画来写信说课稿
课时:1课时
课堂类型:造型表现
教学目标:
1、知道书信的一般格式。
2、用图文的方式给朋友或亲人写一封信。
教学重、难点:
1、了解书信的一般格式。
2、用图文的方式写信和装饰信封。
教具学具:信封、彩色笔、信笺、图夹文的儿童读物
教学过程:
一、组织教学
二、讲授新课
(一)引导阶段
师问:小朋友你写过信吗?收过信吗,看过信吗,它们分别是什么样子的,你知道人们为什么要写信?你会写吗?小朋友,你们知道写信的一般格式吗?
欣赏信文,让学生讨论有几个部分
A、1.称呼2、正文3、结尾4、具名5、日期(6、附言)
B、展示各种图文的儿童读物作品文字,请学生讨论:用画来写信与单纯用文字写成的信有什么不一样,你更希望收到怎样的信,为什么?
C.用各种简单的图形代替文字如:
D、用小插图和花边进行装饰、文字的颜色可以不同
(二)发展阶段
展示信封,说出信封有几个项目组成
A.1.收信人邮政编码2、收信人的姓名3、寄信人邮政编码、地址
B.托人代交的信
收信人的地址可以不写
不贴邮票
只写上“请交”、“烦交”等字样
信封的装饰
三、作业要求:
你现在最想给谁写信,想告诉他们什么?赶快行动起来,用与众不同的想法用画笔表现出来。
折叠装进信封,美化信封
四、学生练习,教师巡视辅导
五、教师小结,作业展示,整理学具
六、课后拓展
写信给妈妈、爸爸等人的信
写给高年级同学的信
写给老师的信
写给朋友的信
篇二:二年级美术上册用画来写信说课稿
教学重点:
书信的格式以及“画信”的方法。
教学难点:
结合不同的内容,大胆地表现画面。
课前准备:
教师:两封信、邮筒、学生的信
学生:彩色水笔、信封、信纸
教学过程:
一、引导阶段
同学们,我们先来唱一首非常有趣的儿歌。出示儿歌:《小蜜蜂和蚂蚁》
蜜蜂用树叶,写信给蚂蚁,咬了三个洞,表示我想你。
蚂蚁收到信,看了半点钟,也咬三个洞,表示看不懂。
蜜蜂和蚂蚁,商量大事情,赶快学写字,写字很有用。
大家知道写字有什么用么?你们知道为什么要写信?你们以前写过信吗?收到过信吗?现在同学们已经上二年级了,已经学会了许多字,是不是所有的字都会写呢?
那小蚂蚁和小蜜蜂经过一年的学习现在怎样了呢?你们想不想知道?今天老师收到两封信,我们一起来看一看吧!
哦,一封是小蚂蚁的一封是小蜜蜂的,看来一年来,不仅同学们学到了很多知识,长大了,小蜜蜂和小蚂蚁也有了很大的变化!
他们俩都学会了写信呢!
我们来看看这两封信有什么不同?
我来找两名同学来读一读。(打开小蚂蚁的信)看来小蚂蚁还有许多的字不太会写,他还需要好好学习。
我们再来看看小蜜蜂的信,你们喜欢小蜜蜂的信吗?
小蜜蜂也有不会写得字,可是他学会了画画,看来写字很有用,画画也很有用。
咱们同学是不是也学习过画画?
那我们今天也来向勤劳的小蜜蜂学习用画来写信。
出示课题:用画来写信
二、发展阶段
同学们,我们再写完信后,应该怎样做才能让对方收到信。
补充:贴上邮票,放到邮筒里。邮递员会来传达我们的情谊。
下面一起来做个小游戏好吗?邮递员的游戏大家还记得吗?今天谁来当邮递员?来请一名同学当邮递员。
游戏内容:当当当,谁呀?我是邮递员呀,哪里来的信呀?来的信,送给谁呀?送给……
现在小组一起来交流一下信封应该怎样来写,应该有哪些具体内容?
看了刚才既有字又有画的信,老师看到有的同学们已经在跃跃欲试了,现在大家静静地想一想,你最想给谁写一封信?
现在想好的同学拿出你的画笔,画出心中最想画的,写出心中最想写的,寄给心中最想寄的人。将你们美好的心愿投到邮筒里,让邮递员传送我们的情谊。
学生作业,教师巡回指导
三、课堂评价
我们再来邮递员的游戏(学生评价后,奖励邮票)
刚才,我也抑制不住自己的心情,给大家写了一封信,你们想知道吗?我请一名同学来给大家念一下。
篇三:二年级美术上册用画来写信说课稿
学习领域欣赏、评述、造型、表现
课时1课时
教学目标
1.知道书信的一般格式。
2.用图加文的形式给朋友或亲人写以封信。
教学重、难点:
1.是否知道书信得一般格式。
2.是否能用图加文的形式写信。
3、是否对用图加文的形式感兴趣。
课前准备
(1)教师收集各种信封和图加文的儿童读物。
(2)学生准备纸、水彩笔、有条件的,还可以准备一个信封。
教学活动过程:
活动一:
教师根据以下话题进行交流:你写过信吗?收到过信吗?看到过信吗?它们分别是什么样的?你知道人们为什么要写信?你会写信吗?
师生一起概括写信得基本格式。
学生思考:你现在最想给谁写信,想告诉他什么?交流。
活动二:
欣赏教师提供的各种信件、信封、土加文的儿童读物及教材上的作品、文字,请学生讨论:用画写的信与单纯的用文字写成的信有什么不同,你希望收到怎样的信,为什么?然后交流。
在你的信中,你打算用画来写哪些部分?用文字来写哪些部分?
最后应鼓励学生将与众不同的想法用画笔表现出来。
活动三:
学生作业时,教师可以将书信基本格式展现在黑板上,供学生参考。
作业速度较快的学生,可要求他再美化一下信封。
收拾与整理:
将信叠好,有信封的装进信封。
课后扩展
做一个信封,美化一下,把信放在里面,送给朋友。
写一封信,使用标准信封,写上准确地址以及邮政编码(可以请家长帮助核实),贴上邮票,邮寄。
结尾:非常感谢大家阅读《二年级美术上册用画来写信说课稿(精选3篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!
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