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幼儿园大班美术有趣的线说课稿范文

作者:张起灵2023-07-28 23:38:02

导读:幼儿园大班美术有趣的线说课稿范文 (篇1) 设计意图 本次活动来源于生活,来源于孩子,一次桌面游戏中,雅雅先用皱纹纸做成小朋友,然后拿起沙纸,在上面画上很多的线条,和星星... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  幼儿园大班美术有趣的线说课稿范文 (篇1)

  设计意图

  本次活动来源于生活,来源于孩子,一次桌面游戏中,雅雅先用皱纹纸做成小朋友,然后拿起沙纸,在上面画上很多的线条,和星星嘀咕着像是在商讨什么,我走过去听到星星说:雅雅你看这是三角形。雅雅说:是的,还有正方形,就这样两人其乐融融的找线条里的形状。因此,我设计了此节课《有趣的线条》,指南中指出要创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。中班幼儿对于发现美、表现美的能力有了一定的提高,能结合简单的点、线、面以及简单的图形来进行构图。我选择了用不规则线条来拓宽幼儿的创造思路,提高幼儿的欣赏能力,以及培养幼儿的观察能力。本次活动我的教学目标为:1.能画出长长的线条,组合线条大胆添画。2.乐意参与线条装饰游戏,体验发现创作的乐趣。本次活动的重点是学画线条,难点是组合线条大胆添画。

  二、教法和学法。

  科学合理的教学方法能使教学教学效果事半功倍,达到教与学的完美统一。基于此,我采用的教学方法是:直观演示法、激励法。学法上我的理念是把主动权还给孩子,采用的是自主、探究、观察。

  三、教学过程。

  为了达成教学目标,解决教学重点突破教学难点,我从以下几个环节展开。一、学画长长的线条,激发孩子的想象力,瞧!这是什么?像什么?怎么画?二环节组合线条大胆添画,让孩子从线条中找不规则图形产生联想,大胆添画。如:三角形像什么?添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成什么啦!(小鱼)。三环节让孩子自主探索,体验发现创作的乐趣。原来线条里面藏着这么多秘密,我们也来变一变好吗?幼儿创作。第四环节作品展示,提升幼儿的想象力,把好的作品让幼儿看一看,说一说是怎么变的,还可以变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。

  活动目标:

  1.能画出长长的线条,组合线条大胆添画。

  2.乐意参与线条装饰游戏,体验发现创作的乐趣。

  活动准备:

  记号笔、素描纸

  活动过程:

  1.学画线条。

  师:这是什么(出示直线)?像什么?怎么画的?(从纸的一段画到纸的另一端)谁来试试?

  2.组合线条大胆添画。

  师:这么多的线条中藏着许多秘密哦!猜猜看是什么?(教师手指三角形)这是什么形状?像什么?怎么变呢?(添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成小鱼啦!)里面还有什么形状?可以怎么变?

  3.幼儿创作。

  师:你想来变一变吗?看看能变出什么呢?幼儿创作,是巡视。

  4.作品展示。

  教师把好的作品让幼儿看一看,说一说是怎么变的,还可以变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。

  幼儿园大班美术有趣的线说课稿范文 (篇2)

  活动设计背景

  我班是新生班,幼儿年龄及发展水平不均衡,尤其在绘画方面,幼儿基础水平差,不会画,不敢画。通过本次活动,初步培养幼儿对绘画活动的兴趣,并能大胆,自由作画,充分发挥想象力,将自己的思维和想法用绘画形式表现出来,体验绘画的乐趣。

  活动目标

  1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化,学习有控制的地用笔。

  2、尝试用笔在纸上画各种线条,练习用不同的线条表现对事物的感受。

  3、激发幼儿大胆创作,感受绘画的乐趣。

  教学重点、难点

  激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。

  活动准备

  每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板

  活动过程、

  一、开始部分——甩线条

  用游戏引入:1、手指游戏2、毛线跳舞

  (1)教师用毛线甩出各种线条,幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。

  (2)幼儿用手指书空画一画。

  (3)幼儿和老师一起甩毛线。

  (4)师小结:线条随手的运动而变化。

  二、基本部分——画线条、变线条

  1、教师出示“神笔”在纸上画各种线条,幼儿比较后说说不同的线条像什么,给人的感受是什么?

  2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条,体会手、笔、纸之间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。

  3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后,引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。

  4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流,增加创作的乐趣。

  三、结束部分——说线条

  请几名幼儿展示作品,谈自己的想法,大家评价,看谁画的线条种类多,肯定与众不同的有趣线条。

  四、延伸活动——体游“会跳舞的毛线”

  教师甩毛线,幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。

  教学反思

  本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境,允许幼儿自由表达自己的想法,自由的画,激发幼儿创作愿望,体验到了绘画的乐趣,较好地完成了本次活动的教学目标,并尝试了绘画教学的新思路——教师乐教,幼儿乐学。本活动受到听课老师的一致认可和好评。

  幼儿园大班美术有趣的线说课稿范文 (篇3)

  活动目标

  1、对线条图展开想像,发展幼儿的创造性想像能力。

  2、要求幼儿完整、清楚地表达自己的想法,发展幼儿口语表达能力。继续学习创编故事。

  活动准备

  1、线条图两张(如图)

  2、各种颜色的毛线绳人手一份

  活动过程

  一、看线条图谈话

  1、出示粘在纸上的线条图,激发幼儿想象。

  教师:小朋友,老师用毛线制作了许多图案,你们看,图上的线条多有趣呀,像这,又像那。

  你们觉得它像什么呢?

  (像笔架、像心电图、像英文字母)

  2、转动线条图,变换线条的方位,激发幼儿新的想象。

  (1)教师:引导幼儿从不同角度观察、想象。

  横着看线条像什么?

  竖着看线条像什么?

  倒过来看线条像什么?”

  (2)教师:你能用上形容词来说吗?

  像什么样的山峰;

  像什么样的波浪。

  (横看线条像起伏的山峰、涌动的波浪。竖看线条像弯曲的小路。

  二、引导幼儿操纵绒线形成线条图,进行想像的发散。

  1、教师:教师操纵绳子形成一个线条图。

  甩动绳子后松开手,让绳子自然落地形成线条图。

  2、引导幼儿采用多种甩绳的方法,如抓住绳子的一头甩动,或抓住绳子的中间甩动,

  或将绳子向上抛,或转圈甩动绳子等,形成差异较大的线条图,以促使想像的发散。

  3、让幼儿展开想像,线条图现在又像什么?

  三、分散玩线条游戏。

  1、每人拿一根毛线绳操纵,形成线条图,要求边玩边想象。

  教师:我们每人拿一根绒线,用不同的方法甩动,让毛线绳落在桌子上,

  然后左看看,右看看,想一想它像什么。

  2、幼儿操作讲述,教师巡回指导,引导幼儿边玩边轻声讲述。

  3、要求幼儿能将线条图编成一段话。

  教师:这次可以拿一根毛线绳,也可以拿两根毛线绳操作;

  可以单手操作一条毛线绳形成一个线条图,也可以双手各操作一条毛线绳,形成两个线条图,

  边操作边轻声讲讲它像什么,在干什么或是什么样的。

  4、教师巡回观察、指导,帮助能力差的幼儿完整讲述。

  请个别幼儿讲述,及时帮助幼儿讲完整语句。

  5、要求幼儿能将线条图编成一个故事讲述出来。

  教师:现在请你继续玩绒线,需要几根便拿几根。

  看看这回它又象什么,然后把它们编成一个小故事。

  讲讲故事发生在什么地方?有谁?它们在干什么?结果怎样?

  编好后讲给旁边的小伙伴听。

  6、幼儿边操作边进行创编故事,教师巡回观察、指导,帮助幼儿确定主题,完整讲述故事。

  四、教师小结,肯定幼儿在活动中的表现。

  教师:今天我们跟绒线做游戏,有趣吗?小朋友们都很会动脑筋,编了许多好听的故事,

  其他班的小朋友也一定很喜欢听,我们一起去讲给他们听,好吗?

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