导读：第一篇：《社会生活有规则》教学反思 园大班社会领域教案《遵守规则》含反思 活动目标 1.知道生活、嬉戏中有很多规章需要大家一起来遵守。 2.能乐观参加集体争论，共同制定嬉戏... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：《社会生活有规则》教学反思
园大班社会领域教案《遵守规则》含反思
活动目标
1.知道生活、嬉戏中有很多规章需要大家一起来遵守。
2.能乐观参加集体争论，共同制定嬉戏新规章，并尝试合作与竞赛。
3.喜爱嬉戏，感受由遵守规章带来的欢乐心情。
4.乐于探究、沟通与共享。
活动预备 1.阅历预备：已会玩《谁是领头人》的嬉戏，熟悉一些常见的标记。
2.物质预备：小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶;领头人分队竞赛的录像;幼儿园里遵守规章的 PPT、背景音乐。
活动过程 一、嬉戏"看谁认得快"，引出规章标记师：昨天，我们一起熟悉了一些遵守规章的标记，想和它们来做嬉戏吗? 1.老师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规章，看谁认得快。来点新的挑战?这儿就有段好听的音乐，我们先来听听。
(1)老师做领头人，并提示幼儿跟着音乐的节奏做动作。
(2)请幼儿来做领头人，并自然引入新规章：亮眼人要在音乐声中找出领头人。
(3)音乐停。提问：假如这时候，亮眼人还没找出领头人怎么办?(幼儿
自由争论)师：你们说的方法都可以，音乐停了，没有找出领头人亮眼人就要表演节目。(简笔画表示)结合标记引出新规章：
(1)跟着音乐的节奏做动作(贴标记图示); (2)要在音乐规定的时间里找出领头人(贴标记图示); (3)假如音乐结束没有找出领头人，就要表演一个节目。(贴标记图示) 2.幼儿开头新规章的嬉戏。
状况 A 猜对，师：说说你怎么发觉他就是领头人的。
师：那说明领头人的动作还要更快速、更快哦。小伴侣在看领头人时还要更隐藏、更当心。
状况 B 猜错或猜不出来，师：音乐停了，可是还没找出来，领头人是谁啊?真能干，那亮眼人怎么办?(依据嬉戏的规章表演节目)3.结合前次嬉戏的状况，开展其次次嬉戏。
小结：《谁是领头人》的嬉戏增加了音乐，制定了新规章，我们的嬉戏就更好玩了。
四、亮眼人竞赛，引人新规章 21.争论，引入新规章。
活动反思：
幼儿规章意识的形成是一个持续性的过程，不能通过一次活动就能实现，本次活动的开展，虽然中间消失了一些问题，但是大部分幼儿已经懂得了遵守规章的重要性，并学会开头遵守规章，达到了肯定的教学目的，以后还会对幼儿进行此方面的规章意识的培育，逐步让每个幼儿养成遵守规章的好习惯。
第二篇：《社会生活有规则》教学反思
动名称：社会活动 活动内容：好孩子守规则 活动目标：
1、 愿意遵守交通规则。
2、 了解红灯停、绿灯行等简单的交通规则。
3、 能在生活中自觉遵守简单的交通规则。
活动准备：硬板纸做的红绿灯标志。
活动过程：
1、游戏：大家一起来开车。
（1）教师：我们现在都来开汽车吧！大家一定要牢记交通规则哦！
（2）教师扮演红绿灯，小朋友扮演小司机。教师提醒小司机，开车时要注意看红绿灯的变化。
2、师生共同探索日常生活中需要遵守的交通规则。
（1）教师：开车要遵守交通规则，我们小朋友也要遵守交通规则。
（2）请小朋友看图片，讨论：谁对，谁不对？不对的小朋友可能会遇到什么危险？ （3）教师小结：小朋友都要学会遵守交通规则，如看红绿灯、走斑马线、过人行天桥等。否则我们会受伤，会很疼，爸爸妈妈也会很伤心。
3、再一次游戏。教师仍当红绿灯，幼儿根据信号过马路。
第三篇：《社会生活有规则》教学反思
社会活动教案《大家来排队》附反思
活动目标：1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解 quot;自觉排队日 quot;的相关常识。3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。活动重点：在游戏中掌握排队的基本方法，知道排队的重要性。活动难点：自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排， 蚜 肾 并在排队时学会等待 咀 。
沿 活动准备：公共场 佑 所排 削 队图片，自觉排 忿 队日图 下 片(11)， 维 手偶、大 耶 雁、小蚂蚁 昂 头饰若干， 沼 用报纸做 懦 的大青虫一条 硬 ，糖果 寇 一盒。活动过程 晾 ：导 詹 入活动：教师出示 吁 手 淹 偶乖乖兔引起幼儿兴 颧 卜 趣，导入主题。基本活 利 愿 动：一、玩一玩、做一 买 酬 做。1、告诉幼儿今 御 天 棋 有一位客人来到我 讽 们班 骇 ，引导幼儿和乖 应 乖兔打 府 招呼，今天乖 引 乖兔给小 隅 朋友们带来 抉 了一个好听 言 的故事。
卵 2、教师表演 眨 手偶讲 蛤 故事《不听话的 涨 小雁 悸 》提问：（1）妈 屡 妈 额 对小雁说了什么话？ 叁 裔 （2）小雁为什么会受 院 会 伤？教师小结：大雁飞 疙 援 行时排队很重要，谁 拱 都 帜 不能掉队，一个跟 赋 着一 景 个，不挤不抢不 揭 吵闹游 畦 戏：《大雁排 局 队向南飞 旬 》。游戏规 当 则：教师扮 蹲 大雁妈妈 严 ，带领全体女 码孩扮小 赣 雁跟着雁妈妈排 厅 成 q 挑 uot;一 quo 卢 t 算 ;字形队伍飞行，要 邪 臃 求：幼儿听口令，一个 畜 蓄 跟着一个，不推不挤不 狸 帅 吵闹。（1）教师和 椭 女 篱 孩一起做游戏，男 眼 孩在 首 旁边加油。（2 蔗 ）教师 嵌 及时
评价幼儿 厦 的表现。
俊 排队飞行时 戊 ，一个跟着 横 一个，没 歹 有一个掉队的 赂 ，表现 掩 的很勇敢，很棒 耀 ！（ 换 3）教师和女孩一 绘 起 惶 进行游戏。3、教师 验 纽 出示蚂蚁排队搬运食物 渡 尽 的图片进行简单的讲解 矾 窖 。游戏：《蚂蚁搬虫 头 》 冕 游戏规则：幼儿排 规 队运 亦 大青虫，听从口 嚎 令排队 杀 踏步走。认真 灶 遵守排队 慎 秩序。教师 旭 扮蚂蚁大王 语和全体男 粮 孩扮演小蚂蚁 嚣 一起玩 某 搬运大青虫的游 听 戏。
米 游戏中巩固排队的 研 方 洁 法和规则。二、看一 板 谈 看，说一说。1、教师 椅 肿 出示 quot;11q 赵 烛 uot;图片让幼儿 锡 说 泪 一说 quot;1 邮 1q 醒 uot;像什么 絮 ？教师 台 结合图片 qu 碳 ot;1 挣 1quot 突 ;讲解 qu 斑 ot;自 曾 觉排队日 qu 因ot; 讼 中标志的含义， 冗 让幼 侦 儿排队时要像 11 址 的 样 顺序排号。自觉排队 猩 奉 是一种文明的行为，我 郁 第 们小朋友要从小养成主 口 派 动排队的好习惯。2 勿 、 铆 教师出示公共场所 碎 排队 晒 的图片，让幼儿 促 说一说 亏 图中的人是怎 掌 样排队的 槛 ？3、（1 首 ）让幼儿说 舷 说在幼儿 助 园中做哪些事 码 情需要 费 排队？（2）让 听 幼儿 腊 说说周围同伴中， 朱 哪 搓些小朋友排队时表现 说 催 的好？哪些小朋友排队 业 乳 时表现的不好？教师总 宦 丘 结：排队守秩序，向 衍 排 棺 队表现好的小朋友 智 学习 震 。结束活动：教 址 师总结 粤 ，奖励幼儿在 逸 活动中的 铣 出色表现， 羌 每人一颗好 睬 吃的糖果 煌 ，幼儿随音乐 莱 排队领 遭 取糖果。活动延 皋 伸：
延在日常活动中引导 趟 幼 密 儿养成自主排队的好 馅 酱 习惯。活动反思：幼儿 雾 耍 排队的要点和规则教师 攻 关 进行单一的说教，幼 占 儿 猴 不易理解和接受， 脂 但是 绊 如果把它们放在 枕 故事情 鹰 境和游戏中， 付 那效果就 连 大不一样了 恃 ，幼儿的学 诀 习积极性 哎 和他们的各种 挟 感官都 蹦
被调动起来了， 僧 幼儿 暗 在愉快的游戏中体 陵 验 溢 了排队飞行和集体排 省 雄 队运食物的乐趣，游戏 寻 厘 中孩子们自觉遵守游戏 川 念 规则，没有一个违反 袭 规 搬 则的，游戏结束时 亏 ，孩 页 子们个个意犹未 术 尽的感 郝 觉，可见游戏 铃 的魅力所 伊 在，孩子们 救 在玩中学， 晌 学中乐， 椿 很容易达到活 幼 动目标 卵 。活动中应该让 嗅 幼儿 靴 自主性发挥的更充 埋 分 镐 些，但小班幼儿相对 均 扎 来说有点儿难。附：自 掠 街 编故事《不听话的小雁 止 虎 》秋天来到了，大雁 湃 妈 弱 妈要带着小雁和大 异 家一 掷 起飞回南方的家 窝 。临行 误 前妈妈对小雁 荧 说：qu 悬 ot;孩子 逞 ，明天一大 袖 早，我们 特 就要和大家一 咒 起排队 元 飞回南方的家， 鸳 飞行 烛 时会很辛苦，你要 兆 紧 遏 紧地跟在妈妈的身后 袖 笨 ，听从头领的指挥，千 掐 短 万不要掉队，也不能贪 簿 摈 玩，不然会很危险的 花 。
毡 小雁点了点头，雁 枷 妈妈 雅 这才放心地去睡 拥 觉。第 碰 二天早上，小 涎雁和妈妈 馒 一起排队跟 腹 着头领在天 雁 上飞行， 板 小雁第一次和 魏 大家一 碌 起飞行，感到很 枝 稀奇 巫 ，一会儿东张西望 乾 ， 杭 一会儿和旁边的伙伴 莆 逻 疯闹，早把妈妈的话忘 精 芽 在了脑后。这时有一只 逸 抠 漂亮的小蝴蝶飞了过 褥 来 妖 ，小雁就离开了妈 不 妈和 暂 大家，正当小雁 佰 玩得高 款 兴的时候，一 曳 只凶猛的 万 老鹰向它飞 窖 了过来，小 泄 雁吓得大 境 喊救命，幸亏 逾 雁妈妈 与 和大家听到了呼 芋 救声 漫 及时赶到，救下了 杖 小 聪 雁。小雁得救了，它 香 版 惭愧地低下头，哭着对 谊 针 妈妈说：quot;妈 蓄 轿 妈，我错了，我以后 漆 一 栖 定听您的话，好好 冰 排队 垦 ，再也不贪玩了 医 ，谢谢 夕 你和大家救了 岿 我。qu 乙 ot;雁妈 甩 妈摸摸小雁 迷 的头，对 桃 它说：quo 惕 t;孩 轿 子，记住妈妈的 夜 话， 馒 飞行时一定
要排队 牺 ， 搅 听从指挥，这样才能 兔 目 保护好自己。quot 架 因 ;
第四篇：《社会生活有规则》教学反思
园小班社会活动教案反思：安全教育《乘车要注意什么》
幼儿园小班社会活动：安全教育《乘车要注意什么》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标：
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
活动准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐
活动过程：
一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么它用来干什么?你明白乘车要注意什么?
二、观看图片，明白乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗为什么
2、幼儿回答后教师小结安全常识。
三、讨论如何保护车厢环境。
我们就应怎样保护车厢内的整洁
四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。
五、结束活动。
活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，透过这几周的认识，孩子们明白了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了必须的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。透过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。
活动的延伸，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料十分丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事能够事半功倍。
在次活动中也让我看到了自己作为老师就应努力的方向，关于汽车这个话题，一向以为比这些孩子懂得得多，在这 30 多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。
第五篇：《社会生活有规则》教学反思
籍 是 人 类 知 识 的 载 体 、 智 慧 的 结 晶 、 进 步 的 阶 梯 。
书 籍 是 人 类 知 识 的 载 体 、 智 慧 的 结 晶 、 进 步 的 阶 梯 。
“ 耕 读 传 家 、 诗 书 继 世 耕 读 传 家 、 诗 书 继 世 ” ， 历 来 就 是 中 华 民 族 的 优 良 传 统 。
， 历 来 就 是 中 华 民 族 的 优 良 传 统 。
读 书 ， 不 仅 是 国 民 素 质 的 重 要 标 志 ， 也 是 一 个 国 家 文 化 软 实 力 的 具 体 体 现 ， 同 时 更 是 一 个 人 提 高 文 化 素 养 读 书 ， 不 仅 是 国 民 素 质 的 重 要 标 志 ， 也 是 一 个 国 家 文 化 软 实 力 的 具 体 体 现 ， 同 时 更 是 一 个 人 提 高 文 化 素 养
《遵守规则》教案
教学目标：
.树立遵守社会规则的意识，发自内心的敬畏规则，在实际行动中自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则，与规则同行，创建美好生活。
2.提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。
3.了解自由与规则的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则和改进规则。
教学重点：自觉遵守规则。
教学难点:自由与规则不可分。
教学方法：情景教学、体验教学
教学过程：
导入新课：
分享一组绘本《大卫不可以》，看了绘本内容，你有什么感想呢？
每个人，从小就需要遵守各种规则······
第六篇：《社会生活有规则》教学反思
小班社会教案《红绿灯》含反思
小班社会教案《红绿灯》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则，认识红绿灯，知道红绿灯的用途，培养幼儿的安全意识，体验模仿游戏的快乐，快来看看幼儿园小班社会教案《红绿灯》含反思教案吧。
活动目标：
1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。
2.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
3. 培养幼儿的安全意识，体验模仿游戏的快乐。
4. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动重难点：
认识红灯绿灯，了解它们的作用。
遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动准备：课件、红绿灯、情景创设
活动过程：
一、1、游戏导人，发现问题。
师：今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙，你们想去吗?我们开小汽车出发吧!
2.交警：停!你们没有经过培训，还不能上路行驶。为什么呢?(播放 PPT)
二、观看 PPT，认识红绿灯。
交警：马路上的车撞来撞去，非常危险!会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么?(红绿灯)
三、观看 PPT，了解红绿灯的用处。
提问：你们在什么地方见过红绿灯?(马路上的十字路口)红绿灯有什么用处? )小司机看到红灯应该怎么办呢?看到绿灯呢?行人呢?
小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。红灯亮了表示停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“小朋友，上学校，一定要走人行道，过马路左右瞧，十字路口看信号”。
四、观看 PPT，感受不遵守交通规则的危害。
1.观看动画片，拓展交通知识。
提问：你从动画片里知道了什么?
2.小结：过马路我们要走人行横道线(斑马线)，看红绿灯，遵守交通规则，这样才能保证自己的安全。
五、游戏《红绿灯》。
(带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通)师：我们现在都是培训过的小司机，可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦，开到马路上我们要注意看红绿灯，小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车，恐龙谷在马路对面，过马路时我们要走哪里呢?(斑马线) 游戏数次后，幼儿到达恐龙谷。
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六、活动小结。
小司机们真聪明，通过今天的活动都认识了红灯绿灯以及它的作用，回家后把你今天学到的红绿灯的知识和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他们开车和过马路时一定要遵守交通规则，不闯红灯，安全出行!
教学反思
1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。
小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。
结尾：非常感谢大家阅读《《社会生活有规则》教学反思(推荐6篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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