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幼儿园大班数学几点钟教案优秀范文格式

作者:安皖翼2023-06-22 20:58:01

导读:第一篇:幼儿园大班数学几点钟教案优秀范文格式 活动目标: 1、 喜欢认表,能认出整点、半点,准确认读12点、3点、5点半 2、 建立时间概念,感受时间的不可逆性。 活动准备:1、示... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  第一篇:幼儿园大班数学几点钟教案优秀范文格式

  活动目标:

  1、 喜欢认表,能认出整点、半点,准确认读12点、3点、5点半

  2、 建立时间概念,感受时间的不可逆性。

  活动准备:1、示范大钟一个 2、幼儿人手一个小钟

  活动过程:

  一、谜语导入活动:

  小朋友,今天老师给你们带来一个谜语,你们想知道是什么吗?(会说没有嘴,会走没有腿,他会告诉我,什么时候起,什么时候睡。)

  二、出示时钟,认识时钟

  1、(出示时钟)小朋友看这是什么?你们家里都有时钟吗?你还在什么地方看见过时钟?他们是什么样子的?为什么那么多地方要用到时钟?时钟有什么作用?

  教师小结:时钟和手表都是计时工具,他可以告诉我们,现在是什么时间了,应该干什么事情了,能帮助人们形成良好的生活习惯,时钟是人类的朋友。

  2、请幼儿仔细观察一下,钟面上都有什么?(12个数字和针)那这三根针一样吗?

  教师小结:这三根针都有自己的名字,最细的叫秒针,最长的叫分针,最短的跑得最慢的叫时针。

  3、 教师拨时钟,请小朋友看一看钟面上的时针和分针都指在那个数字上?(12点)今天时针和分针要进行一次跑步比赛,请小朋友仔细看一看,分针和时针跑的时候,他们有什么秘密?教师反复操作,幼儿回答。

  教师小结:分针走一圈,时针走一格,这就是一小时。

  三、认识整点和半点:

  1、 认识整点:

  请幼儿看钟面:(分针指在数字12上,时针指在数字3上)提问:小朋友,现在是几点?你是怎么知道的?(整点时,分针总是指在12上,时针指的数字是几就是几点,当时针和分针都指在数字12上,表示12点)

  (幼儿操作)早晨7点起床,上午9点上课,11点午餐,下午5点放学。

  2、 认识半点:

  在理解整点的基础上认识半点,提问:分针走一圈是一个整点,分针走多少是半点?幼儿操作:上午9点半下课,下午1点半上课,下午5点半放学。

  教师小结:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上。半点时,时针指在两个数的钟间,分针总是指在数字6上。

  四、幼儿游戏:老狼老狼几点了

  第二篇:幼儿园大班数学几点钟教案优秀范文格式

  活动名称:几点钟(数学)(2课时)

  活动目标:1.认识时钟,了解钟面的主要结构。

  2.学习分辨分针和时针,并了解它们之间的运转关系。

  3.学习正确地辨认整点和半点,并会记录。

  活动准备:1.幼儿用书、挂图。

  2.可拨动指针的时钟教具。

  3.各种形状的时钟。

  4.制作时钟的材料和工具。

  活动过程 个性化的修改

  1.闹钟的铃声导入,吸引幼儿活动兴趣。

  教师:老师今天带了一个会叫的神秘宝贝,你们想知道这个神秘宝贝是什么吗?

  2.认识时钟,知道时钟的用途。

  (1)教师:谁知道,闹钟是用来做什么的?还有什么也可以告诉人们时间呢?

  (2)教师小结:手表、闹钟、挂钟、电子钟有一个共同的名字叫时钟,它们能告诉人们时间,人们学习、工作、生活都离不开时钟。

  3.认识钟面的结构。

  (1)教师:小朋友,你们认识时钟的点数吗?仔细观察钟面,说说你发现了什么?两根指针一样长吗?钟面上有几个数字?这些数字是怎么排列的?

  (2)教师小结:钟面上有两根指针,长的叫分针,短的叫时针。钟面上有12个数字,数字从1开始按从小到大、顺时针方向排列。

  4.认识整点,了解时针与分针之间的运转关系。

  (1)幼儿观察并动手操作发现其规律。

  (2)游戏:我拨时间,你表演。巩固对整点的认识。

  5.操作幼儿用书,并完成练习。

  (1)教师把挂图上有指针的钟面图片剪下来,请幼儿说一说,每个钟面表示的是几点钟。

  (2)教师:看挂图,说一说米米在什么时间做什么事情呢?

  (3)幼儿操作后,教师在挂图上展示答案,还可以再引导幼儿说一说自己在什么时间分别做了什么事情。

  (4)教师还可将挂图上无指针的钟面 图卡剪下,让幼儿练习画指针位置。

  第三篇:幼儿园大班数学几点钟教案优秀范文格式

  【活动目标】

  1、感受时钟在人们生活钟的用途。

  2、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律,学会看整点。

  3、在活动钟,激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。

  【活动准备】

  1、时间的图片若干

  2、各种各样的小钟(幼儿自带,做钟表展览用)

  3、每个幼儿一只可拨动时针、分针的时钟模型

  4、1-12的数字头饰

  5、老狼头饰及音乐磁带

  【活动过程】

  一、了解时钟在人们生活钟的用处

  1、出示好玩的时钟引发孩子对活动的兴奋情绪。

  2、感受钟对人们的用处,

  老师:你家里有没有时钟?你还看见哪里有钟?为什么那里有钟?

  小结:时钟可以告诉我们时间,给我们的生活、学习、工作带来了方便。

  二、引导幼儿仔细观察时钟,了解时钟的表面结构。

  1、参观钟表店:刚才小朋友说在很多地方见过时钟,今天,我也给你们带来了很多的时钟!我们一起来仔细的看看它们是什么样子的?钟面上有什么?

  2、引导幼儿仔细观察时钟,发现问题并解决问题。

  3、说一说:

  (1)、它们的钟面上有什么?(时钟上都有刻度、时针、分针、秒针、数字)

  这些数字是怎样排列的?哪一根针是时针(分针、秒针)?

  (2)、这些时钟是一样吗?有什么不一样的?(时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是:它们的材料不同、大小不同、形状不同)你最喜欢哪一个?

  --为什么会有这些呢?如果没有会怎么样?(幼儿自由想象)

  三、操作演示法,发现时针、分针运转的规律。

  (1)让幼儿动手操作,发现时针、分针运转的规律。

  老师:时针和分针是怎样告诉我们时间的呢?请你认真的想一想,做一做。

  (2)教师操作,让幼儿了解表针的运转规律。

  老师:时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢,它们是怎么做的?(教师拨动时针,让幼儿仔细观察并说一说)

  老师:时针走的慢还是分针走的慢?分针走一圈,时针走多少?(时针走的慢,分针走的快,分针走一圈,时针走一格,这就是一小时。)

  (3)师生共同小结,让幼儿了解时针、分针运转的规律,学会看整点。

  老师:长针指在12上时,短针指在几上就是几点。孩子们,你们喜欢和时钟做好朋友吗?那你们把它的小秘密都记在心里了吗?能悄悄的告诉我时钟上面有什么吗?时针和分针是怎么运转的呢?(幼儿踊跃发言)

  四、游戏:分针带着时针转。

  方法:12名幼儿自由选择1-12的数字头饰,按顺序拉手站成圆圈,表示一个大表盘,再请两名幼儿分别扮演时针和分针,在圈内随着音乐转圈,音乐停止时,两针要指向老师事先要求的时间,其他幼儿当裁判看看是否正确。

  五、操作练习法,引导幼儿进行拨针练习,巩固对整点的认识。

  方法:老师扮演老狼,孩子们手拿时钟模型问老狼:“老狼老狼几点了?”老狼回答几点,小羊就拨到几点,小羊拨好了钟就定住,请老狼看钟,拨错了的小羊要被老狼吃掉。

  【活动延伸】

  老师把事先准备好的时间图片放在区角里让孩子们继续玩“老狼老狼几点了?”的游戏。

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