中学语文教师岗位职责优秀范文(推荐4篇)

导读：中学语文教师岗位职责优秀范文 (篇1) 教师是学科教育教学工作的责任人，在教务处领导下开展工作。教师的基本职责： 1．承担一门学科的教学任务，备课、讲课，辅导，批改作业，... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　中学语文教师岗位职责优秀范文 (篇1)

　　教师是学科教育教学工作的责任人，在教务处领导下开展工作。

　　教师的基本职责：

　　1．承担一门学科的教学任务，备课、讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。

　　2．在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。

　　3．参加教学研究工作。

　　各职级教师在完成上述基本职责的前提下，还必须履行下述具体职责：

　　一．工作原则

　　1．以党的教育方针为教学、教育工作的指导思想和准绳，自觉服务于教育方针和教育“三个面向”的要求。

　　2．坚持既教书，又育入的观点；做到管教管导，身教言教；要为人师表。

　　3.锐意进取，积极改革，着眼于发展智力，培养能力，早出、快出和出好人才。

　　4．认真贯彻“双全”方针，注意因材施教，分类推进，全面提高。5．坚持正面教育，关心爱护学生、严禁体罚或变相体罚。

　　二．制定教学计划

　　1．每学期开学后两周内制订好教学计划。

　　2．制订教学计划前做到“三熟悉”：（1）熟悉课程标准，明确教学要求和内容安排，明确前后衔接

　　关系；（2）熟悉教材，通览教材，初步掌握教材的内在联系；（3）熟悉学生，通过分析学生原有情况，与前任教师交流，与学生交谈或其他形式，了解学生的“双基’、“智能”、“学儿’、“学法”等方面的情

　　况，了解学生对教学工作的意见和要求。

　　3．除教学进度可以在备课组范围内基本统一外，教学计划必须根据各班实际情况自行制订；要求

　　要明确，措施要具体。三．备课

　　1．不备课不能上课。

　　2．个人备课不仅要备课标、各教材、备学生，还要备理论、备生活；既依据课程标准和教科书，预设教学进程、教学内容、教学方法，写好备课笔记，又着眼于动态生成的观点，从教学的实际需求出

　　发，做好富有创意的笔记，重视其它课程资源的开发。每节课教案应体现：教学目标的编制，教学内容的安排（包括重、难点的处理），教学方法的考虑，教学过程的安排（包括课堂讲解、提问、讨论、练

　　习、板书设计、作业布置、课后活动等环节）及教学后记。

　　3．进一步建立健全集体备课制定。已建立备课组的科目在个人备课的基础上坚持每周集体名。课

　　一次的制度。备保组长要事先“定时间、定内容、定主体’；每次备课主讲发言后，集体研究、讨论，然后各人修订调整各自的教案。

　　4．备课中要体现新课程理念，在落实学生主体学习地位、优化自主合作探究学习方式、充分调动

　　学生学习主动积极性等方面下功夫，不能照抄照搬参考资料。5．对课堂实验要事前作好准备工作。

　　四．上课

　　1．课堂教学是完成教学任务、实现教学目标的关键，是提高教学质量的中心环节，必须认真执行

　　教学计划，认真上好每一堂课，完成课时教学任务，不得旷课或任意调课（调课统一由教务处处理）。

　　2．坚持“学生为主体，教师为主导，发展为主旨“的原则，强化目标意识、改进教学方法，教学

　　内容重点突出，教学过程科学合理，有效运用现代教育技术，促进全体学生的发展。

　　3．努力提高课堂教学艺术，具有广博的理论和专业知识、扎实的教学基本功，教态亲切自然，语

　　言规范、简练、生动，板书设计合理，演示操作熟练准确。4．准时上课、准时下课，不影响学生课间休息。

　　五．辅导 1．贯彻因材施教的原则，提高辅导的自觉性和计划性；积极、热情地做好辅导工作。

　　2．晨读时间由教务处统一安排有关学科下班辅导，其它时间各年级组自行安排，以个别辅导为主，集体辅导为辅。重视第二课堂”，积极开展课外兴趣小组、讲座、竞赛等多种形式的活动，扩大学生的知识面、促进学生生动活泼的发展。

　　六．作业批改

　　1．认真批改作业，对学生作业中的突出问题，应作必要的摘录和分析，及时进行评讲。

　　2．批改作业要规范化，对学生、对自己都要从严要求。

　　3．作业批改要及时，作文批改不超过一周。其它作业在下次作业前要批改好，与学生见面。

　　4．作业量要适当，作业题要精选。对不同水平的学生可以布置不同要求、不同内容的作业。

　　5．注意改过批改方法，既要正确及时，又要收到实效。

　　七．考查考试

　　1．讲授新课前要进行必要的检查复问，作为平时成绩的一项依据。2．讲授新课后要及时检查理解、掌握的情况，力争当堂巩固。

　　3．期中、期末考试统一由教务处组织安排，其它单元测验由备课组安排。

　　4．严格考试纪律；不得事先暗示、透露试题，不弄虚作假，不营私舞弊。

　　5．考查考试后及时总结教与学两方面的经验教训，认真做好期中、期末质量分析，提出相应的改进

　　措施。

　　其它工作

　　1．根据教书育入、管教管导的要求，科任教师遇有偶发事件须自己先行处理，而后报告班主任，或反映情况，或请求协助，不得向班主任推卸自己的教育责任。2．每学期定好个人研究课题，期末写出有质量的总结一篇。3.相互听课。观摩（每学期听课6节以上）。

　　4．加强进修，努力提高自身的素质，提高教学水平。5．完成校长室和教务处交办的其它工作。

　　教师一日常规 1、认真学习、执行党的路线、方针、政策，坚定正确的政治方向；遵纪守法、品行端正。服从领导、热爱本职，恪守“中小学教师职业道德”，忠于职守、安教乐教、积极工作。

　　2、发扬主人翁精神，热爱学校。以学校利益为重，自觉维护学校利益、文明建设成果，爱护学校

　　环境, 维护集体荣誉和利益。

　　3、尊重他人，态度和蔼、严于律己、宽以待人, 谦虚谨慎、戒骄戒躁，团结一致、真诚合作。着

　　装整洁大方，不化浓妆，不穿拖鞋、背心、吊带衫到校，言谈、举止文明端庄。

　　4、教师上班准时到校，不迟到或早退。上班时间不玩电脑游戏、不浏览与教育教学无关的网站，不串办公室聊天，背后不议论他人。

　　5、面向全体学生，执行教学计划，完成教学任务。认真上好每一节课，保证课堂效益。教师课前必

　　须充分准备，教学过程中精神饱满、情绪稳定、教态亲切自然、语言生动、气氛轻松愉快。坚持用普通

　　话教学，表达意思明白，板书正确、端正、富有启发性。

　　6、严格遵守上课纪律，关闭手机进课堂。做到上课不迟到（预备铃响后必须尽快到教室）、不早退、不会客、不抽烟、不拖堂。

　　7、课余愿意花更多时间备课和批改作业，或阅读专业书籍，自学提高。每天应及时通过校园网了解学

　　校的各种信息，以便指导自己的工作。

　　8、积极帮助学习有困难的学生，不准嘲笑、挖苦、训骂学生，严禁体罚和变相体罚学生（包括罚

　　站、罚抄书、罚站门背、赶出课室、罚跑等）。

　　9、密切与学生家长联系，倾听家长意见，接受群众监督，全心全意教书育人。

　　10、乐意接受学校管理部门临时工作的安排，并尽心尽力地完成。

　　中学语文教师岗位职责优秀范文 (篇2)

　　职位描述

　　岗位职责：

　　1）初中理科知识点教学；

　　2）教学部有关资料的整理；

　　3）组织教学跟踪回访；

　　4）完成上级交代的任务。

　　任职要求：

　　1）有授课或班主任相关工作经验者优先；

　　2）形象好、气质佳，性格开朗、待人热情，言谈举止大方得体，有亲和力；

　　3）口才好，讲话条理清晰，有良好的人际沟通能力；

　　4）头脑灵活，反应迅速，应变能力强，抗压能力强；

　　5）做事积极，工作耐心、细致、严谨，有责任心、爱心，执行力强，学习能力强；

　　6）热爱教育行业，对高中、初中、小学生学习、生活和心理有了解、善于倾听；

　　7）有良好的客户服务意识，奋斗精神，团队合作精神；

　　8）熟练使用OFFICE办公软件。

　　中学语文教师岗位职责优秀范文 (篇3)

　　1.认真备好每篇课文。备课既要备篇章结构、写作技巧、重点难点、字音词义，又要备教学目的、讲授方法，对每篇课文的讲授做到目的明确，内容实在，讲法科学。

　　2.坚持文道统一。讲课要充分挖掘教材的思想内容，利用教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱科学、真善美等方面的教育，培养学生良好的道德情操。

　　3.切实抓好基础知识的落实。充分体现语文学科工具性，注意字、词、句、篇等基础知识的教学。要熟悉教学大纲对学生的各阶段、各学年的要求，落实学生在各学年、各阶段所应掌握的知识。

　　4.大力培养学生的能力。要贯彻启发式原则，培养学生听、说、读、写的能力，培养学生抽象思维和形象思维的能力。

　　5.努力搞好作文教学。作文教学要做到系列化、科学化。各阶段、各学年作文训练的重点明确，训练的量要适当，训练的形式要多样，要使作文批改成为学生提高写作能力的重要一环。在布置和评讲作文前要集体备课。

　　6.积极开展课外活动。课外活动要经常化、科学化。各年级课外小组活动的重点要突出，活动的内容要切合学生实际。语文知识讲座既生动又实在。要通过这些活动的开展达到培养学生语文兴趣，扩大学生语文视野，提高学生语文能力的目的。

　　中学语文教师岗位职责优秀范文 (篇4)

　　1、针对学生情况，进行针对性的课程讲授，为学生提供高质量教学服务；

　　2、在授课期间定时组织阶段性检测及制作培养方案和课堂反馈，以检验学生本阶段学习效果为主；

　　3、关爱学生身心健康成长，帮助学生树立健康积极的学习心态和良好的生活习惯；

　　4、参与学校和部门组织的各种培训、教研、教学等活动。

　　岗位要求：

　　1、统招全日制本科及以上学历，师范类、985、211等优先选择；

　　2、有相关教学经验优先，有相关竞赛获奖者优先（二等奖及以上）；

　　3、普通话标准，相貌端庄，人品正直，举止大方得体，有亲和力，有耐心；

　　4、态度积极、性格开朗、做事有激情，抗压能力强，有责任心，执行力强。

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