导读:保护公共设施倡议书(优选5篇) 保护公共设施倡议书 篇1 保护花草树木及公共设施活动倡议书 各位老师,同学们: 绿色是大自然赐予我们人类的宝贵财富,也是人类文明的摇篮。没有... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!
此文《保护公共设施倡议书(优选5篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐,供大家学习参考!
保护公共设施倡议书(优选5篇)
保护花草树木及公共设施活动倡议书
各位老师,同学们:
绿色是大自然赐予我们人类的宝贵财富,也是人类文明的摇篮。没有花草树木,空气怎会滋润和清新?没有花草树木,怎能感受到鸟语花香?种一棵树,爱护一草一木,便能染一片生命之绿洲。只有美丽的梧桐才能招来金色的凤凰!只有绿色的家园才能庇护生命的茁壮成长。我们的生活在发生着日新月异的变化,当校园绿化美化直接作用于我们的学习生活之中,成为不可分割的一部分时,爱护和保护环境也就成为一种健康向上的生活态度和生活方式。为了全力争创“全国绿化模范县”,教育学生养成良好的行为习惯和道德品质,加强对花草树木及公共设施的保护,巩固城乡园林绿化及花园彬县建设成果,县委、县政府安排在全县广泛开展了保护花草树木及公共设施活动,这就要求我们要有良好的自身修养和素质,需要全体师生的一腔热忱,一份认真。我们要从不随地吐痰,不乱扔食品包装物等垃圾做起;从节约每一滴水,珍惜每一棵树做起;从爱护花草,绿化环境做起。人人争做爱护绿色爱护洁净环境的天使,从我做起,用自己的实际行动去影响周围的人。为了给我们自己提供一个清洁,温馨,健康向上的学习、生活环境,为此学区向全体师生提出以下倡议:
一、树立绿色文明观念,自觉关心生活环境状况,遵守环境保护法律法规,把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分
二、爱护绿化成果,立即行动起来,都来关心支持和积极参与绿化建设和管理,爱护花草树木设施,对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。
三、养成良好的卫生习惯,不随意乱扔瓜皮果壳、烟头、食品包装物等,不随地吐痰。伸出你的手,捡起地上的一张废纸、一只废塑料袋、一个烟蒂,为家乡环境美化献出你的爱心。
四、支持和参与废纸、废塑料、废金属的回收利用,尽量减少生活垃圾。
五、遵守公德,倡导文明,维护公共秩序,爱护公共卫生,保护自己和他人的健康,倡导师生和谐,同学友好,语言文明,行为规范,共建环境幽雅,和谐文明的新彬县。
老师们、同学们,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”;一草一木显春色,一举一动见品行;花红草木青,德高心灵美;一块绿洲,一片诗意,一种希望。同学们!让我们从身边小事做起,从我做起,让我们的彬县更加美丽,让我们的家园更加温馨、优雅。
倡议人:
时间:X年XX月XX日
尊敬的居民朋友、孩子家长、学生朋友们:
近年来,随着团场建设步伐的加快,五团党委倾力打造现代军垦城镇,将净化,绿化,美化,亮化,硬化与文化融合起来,实现了300米一片绿地, 500米一个公园,800米一个游园,1000米一个水面,居民生活环境发生了巨大变化,团区面貌焕然一新。生活在文明城镇,是我们共同的荣耀!作为五团的一员,我们既是城镇文明的受益者,更是城镇文明的创造者,我们有责任、有义务践行文明一言一行,来推进团场城镇化的建设步伐。
然而,我们却经常看到一些不文明行为:路灯、健身器材等被人为破坏;绿地里的喷灌头不翼而飞;草地被踩踏出一条条“小径”;树枝、花草被无情地攀折;十字路口红绿灯形同虚设„„这些不文明的行为不仅给居民带来生活的不便,也有损城镇文明和谐形象。为此,五团中学不断加大对未成年人遵守社会公德、爱护公共设施的教育,以养成学生良好的文明行为习惯,从而达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响一个社区,文明整个社会”的目的。但仅依靠学校的力量是薄弱的,现开展“小手拉大手”活动,面向全社会、全体家长发出以下倡议:
一、开展“公德比赛,现在开始”活动。全体居民及孩子家长以身作则,从自身做起,从言行举止的细微之处做起,爱护公用设施,保护身边环境。从现在做起,自觉增强文明意识,自觉遵守公共道德,带头维护整洁的城镇形象,以自己的行为带动身边人,以自己良好的公德风尚影响身边人。
二、实施“爱护设施、文明使用”行动。爱护公共设施,不在楼道墙壁、宣传牌等公共建筑物上涂抹刻画;不破坏路灯、广告牌、垃圾箱、体育健身器材等公共设施;不踩踏、坐、摇晃渠沿的铁链、石柱、灯柱,不攀爬各种雕像;爱护公园桌椅、灯具等公共设施等。
三、实施“保护环境、绿色先行”行动。保持公共区域的卫生整洁,不踩踏绿地田埂,不攀折树木、花草,不采摘路边的果实,不在草坪内玩耍、骑车,做到不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等废弃物,不往景观渠、花圃内乱扔杂物等,养成垃圾进箱的习惯。
四、实施“遵守交规、文明出行”行动。自觉遵守交通法规,养成文明出行的良好习惯,不闯红灯、不逆行、不横穿马路、不在机动车道骑行、不追逐打闹。做到文明行走,文明乘车,文明骑车,文明游玩,形成互谅互让、和谐相处、安全畅通的文明秩序。
五、实施“文明用语,礼貌先行”行动。自觉遵守文明礼仪,诚实守信,礼貌待人;举止文明,言行得当,管住我们的嘴,不说脏话,告别污言秽语。谈吐斯文,礼貌大方,自觉使用礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等,让礼貌的话语像春风般和善悦耳。
六、 实施“传递微笑、传递文明”行动。以微笑传递文明,语言传递文明,和别人接触时,面带微笑,以适宜的方式,主动和别人打招呼,让微笑拉近人与人的距离,体现文明,彰显乐观自信、亲切温馨的形象。 亲爱的居民们、孩子家长、学生朋友们,我们要像爱护自己私人财产一样爱护公共设施;要像珍惜自己的身体一样,珍惜身边的环境。美好心灵是文明行为的前提,文明的行动是美好心灵的外化。播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。让我们携起手来,杜绝损坏公物和破坏环境的行为。爱护公共设施,保护环境,从我做起,从小事做起,从身边做起,携手努力,共创文明五团,让五团的天地更洁净,让五团的环境更美好,让五团的氛围更和谐!
倡议人:
xx年x月x日
爱护公共设施、保护校园环境倡议书
亲爱的同学们:
您渴望在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗?
您渴望在一个整洁温馨的环境中工作学习吗?
那么让我们携手同行,爱护公共设施、保护校园环境,为自己营造一个和谐美好的家园。
优美的校园环境,会使我们在学习时,心情舒畅;
优美的校园环境,会让我们懂得珍惜,学会爱护;
优美的校园环境,彰显每个人的素质,体现整个学校的道德风貌; 然而,走在校园里,瓜子壳、果皮、纸屑、废弃塑料瓶随处可见;教室里,遗落在课桌上的垃圾比比皆是;就连我们崭新的运动场也难逃厄运,遭到大家肆意践踏,散落在场地的垃圾,翻阅栅栏的身影,塑胶跑道上的伤痕„„这一切,都与文明校园的形象极不相称,与我们追求美好环境的愿望大相径庭。既然每个人都渴望拥有一个优雅舒适的环境,那么就不要只图自己“顺便”,且为绿色校园行个方便,真正做到“热爱学校”。在此,向全校学生发出如下倡议:
1.爱护我们的运动场,不乱扔垃圾,不污损跑道,穿标准运动鞋进入场地,不翻跃围栏。
2.以爱护校园环境为己任,自觉维护校园的清洁卫生。养成良好卫生习惯,不随意乱扔果皮纸屑、烟头,不随地吐痰。
3.支持和参与废纸、废塑料、废金属的回收利用,尽量减少生活垃圾。
4. 清除白色污染,随手拾捡纸屑。
5.不将食物带进教室,自觉清理教室垃圾。
6.勤俭节约,爱护公物。
7.遵守公德,倡导文明,维护公共秩序,爱护公共卫生。
8.各辅导员、班主任要召开班会,对学生进行爱校教育,引导学生爱护公物,保护校园环境。
倡议人:
时间:X年XX月XX日
尊敬的朋友:
当你们在锻炼身体,嬉戏玩耍,悠闲漫步时,那些公共健身器、卫生设施给我们带来了许多益处。健身器材、卫生设施是我们大家的,有了它们,我们的生活才有那么多欢笑,那么干净整洁,才有那么多健康。然而,现在有许多器材被破坏。在此我们提出以下倡议:
1、回到家教育孩子一定要保护公共设施,并让他们知道为什么。
2、假如有看见别人破坏设施要上前劝阻,如有人偷盗应及时报警。
3、向邻居宣传保护、爱护设施。
我们相信,只要大家都能一起努力,总有一天,那些破坏行为会停止的。
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会。我从讲述故事开始,震撼学生的心灵,激发学生了解、调查公用设施的迫切需要。新课程提出教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论。此次活动,学生收获了很多。
首先,锻炼了学生的交往能力。在此次调查活动中,学生的热情是出乎意料的,他们每个人都希望自己能在活动中发挥作用,奉献力量。他们想出很多方法,从自己身边做起,减少破坏,在家人和朋友中大量宣传爱护公共设施人人有责,自觉爱护公用设施。虽然当他们走出校门,面向社会时,遇到了种.种的困难,比如有些成年人对他们活动的不屑于顾。在调查活动中为了调查研究,他们进行了采访,采访过程中,遇到了不同态度的人,都能动脑筋灵活对待。这样的学习,不仅能使学生学得更加生动活泼,还能锻炼学生的交际能力。平时比较内向的同学积极参与、增强了学生的参与意识。而平时好动的学生在活动中充分的发挥了他们的组织能力、合作能力、动手能力。通过组长的协调,教师的指导,学生的互相帮助,团结合作精神得到了体现。学生学会听别人发言、尊重别人意见、学会与人交流、学会了顾全大局、学会了正确评价自己和同学,形成了人际沟通的初步能力。
其次,形成了新的评价方式。在学生经过了调查活动后,将收集的材料形成书面材料和口头报告材料,在大家面前进行展示时,达到了资源共享的目的。教师评价的也不只是学生这次完成的调查成果的质量高低,而是学生对实践活动过程的经历、体验、感悟和探究,这样就引导学生加强了学生与现实生活的联系,扩大了学生的生活范围和发展空间,使学生获得了对生活的真切感受和亲历体验,并能健康而愉快地生活,个性也得到了健全发展。
再次,通过本次活动的组织,基本构建了新型的师生关系,教师正在逐步适应做一名合格的组织者、指导者、参与者和合作者,在活动中我充分的认识到要努力钻研教学业务,还要积极拓宽知识面,以胜任学生对指导老师的要求。
最后,学生用倡议书的形式唤醒了许多居民爱护公共设施的意识,社区的面貌也有了很大的改善。我认为,只要大家持之以恒地去努力,总有一天能让所有的人都加入到我们的行动中来,都为创建美好的家园出一份力。经过了这次活动,在学生的心中深深地种下了,"社区是我家,美化靠大家"的种子。在一定程度上,提高了学生做为一个社会人的责任感。而这些素质:都是对他们的终身发展有益的,对我们民族的未来有益的。
亲爱的同学们:
也许大家已经发现在师大的校园中、在街道边、在地铁站周围停放着许多橙色、黄色、蓝色的自行车,这些自行车可以被称为公共自行车,也称为共享单车。这些自行车的出现方便了人们的出行,节约了大家的时间、提高了办事的效率,同时也倡导和帮助人们养成绿色出行的好习惯。然而私自占用不归还、恶意损坏等这些不文明行为让共享单车“很受伤”。
在我们身边除了共享单车,还有很多共享资源,例如图书馆和阅览区的书籍、体育场地及器材、循环使用的教材等。我们应该正确享用公共设施、爱护公私财物,才能使我们生活的校园更加美好,才能使我们生活的城市更加宜居。为此,少先队大队委员会向大家发出“文明共享,从我做起”的倡议,号召全体同学做到:
一、严格遵守“未满12周岁未成年人,严禁骑自行车上路”的交通安全法。
二、当我们的家人、朋友在使用共享单车时,号召他们做到:
1、做文明骑行的示范者。倡导绿色出行,自觉增强文明意识,从小做起,遵守社会公德。爱护单车,不乱贴乱画、恶意损坏,不将共享单车占为私有,不乱停放。
2、做文明骑行的传播者。要珍惜自己的文明骑行信用记录,积极宣传文明骑行、有序停放的重要意义,用自己的行为带动身边的人,把文明风尚传播到城市的每一个角落。
3、做文明骑行的监督者。提醒人们爱护公共设施,见到乱停放的共享单车自觉扶起放好,及时劝阻破坏共享单车的不良行为。
三、同学们在使用学校图书馆、教室和报告厅时,不要破坏课桌、座椅和多媒体设备等共享设施,并阻止别人的破坏行为。
四、图书馆和阅览区的图书是供大家阅读的,也是共享资源。因此不要在图书上乱写乱画,不做撕书等破坏书的行为。未经允许不得将图书带离学校,如需带回家阅读,必须办理相应的借阅手续。
五、学校的饮水机也是共享资源,我们应该爱护设备、保持卫生,用水杯接完水后,请将水龙头关紧,保护和节约水资源。另外,我们应该爱护学校的花草树木,不践踏草坪,爱护我们生活的环境。
同学们,让我们文明的行为像“绿色的风”一样吹遍校园的每个角落。
结尾:非常感谢大家阅读《保护公共设施倡议书(优选5篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!
编辑特别推荐:保护公共设施倡议书(优选5篇),关于募捐的倡议书(优选20篇),招募青年志愿者倡议书(优选25篇),规范用字倡议书(优选7篇),家族聚会倡议书(优选5篇), 欢迎阅读,共同成长!