作文网 > 实用文档 > 工作计划 > 详情页

数学教学工作计划四篇

作者:admin2023-02-28 08:54:01

  导读:时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候抽出时间写写工作计划了。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,以下是作文录小编精心整... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

  此文《数学教学工作计划四篇》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐,供大家学习参考!

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候抽出时间写写工作计划了。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,以下是作文录小编精心整理的数学教学工作计划4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

  数学教学工作计划 篇1

  【学习目标】

  1、了解代数式,单项式、单项式的系数、次数,多项式、多项式的项、次数,整式概念;

  2、能用代数式表示简单问题的数量关系;

  3、能解释一些简单代数式的实际背景或几何背景.

  【学习重点】对代数式意义的理解,分析问题中的数量关系,列出代数式.

  【学习难点】正确规范书写代数式和叙述代数式的意义.

  【学习过程】

  『问题情境、研讨』

  情境一:

  小明去买苹果,苹果每千克1.5元,他买了a千克.

  问题1、一共用去多少钱?

  问题2.学生模仿列举日常生活中的例子,其他学生给以解答.(得到以下式子:30a、9b、2ab+2bc+2ac、abc)

  引导学生观察:30a、9b、2ab+2bc+2ac、abc、…。我们把这些式子都称为代数式.

  引入代数式定义:像n、-2、、0.8a、、2n+500、abc、2ab+2bc+2ac等式子都是代数式。单独一个数或一个字母也是代数式.

  情境二:

  让学生先观察:30a、9b、、0.8a、abc、….

  问题:你发现了什么?它们有什么共同的特征?(引导学生说出它们都是字母与数相乘。)

  (1)引入单项式定义:像0.9a,0.8b,2a,2a2,15×1.5%m等都是数与字母的积,这样的代数式叫单项式。单独一个数或一个字母也是单项式.

  (2)单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数.

  (3)单项式中所有字母的指数的和叫做它的次数.

  让学生列举单项式,并说出各单项式的系数与次数(巩固所学概念).

  注意:系数与次数是一个数,应与字母区分.

  情境三:

  ①薯片每袋a元,9折优惠,虾条每袋b元,8折优惠,两种食品各买一袋共需几元?

  ②一个长方形的宽是am,长是宽的2倍,这个长方形的长是多少?周长是多少?

  ③环形花坛铺草坪,大圆半径为Rm,小圆半径为rm,需要草皮多少平方米?

  问题1.

  观察①、②、③三题的结果?它们有什么共同点?

  引入多项式:

  (1)几个单项式的和叫做多项式.其中的每个单项式叫做多项式的一个项.

  (2)次数最高项的次数叫做这个多项式的次数。

  问题2.你能举一个次数是2,项数也是2的多项式吗?

  (学生各抒己见,教师及时鼓励。然后小结:单项式和多项式都是代数式.

  引出整式:单项式和多项式统称整式.)

  『例题讲评』P63例题

  『学生练习』P67议一议P68/1—6

  3.2代数式——随堂练习

  评价_______________

  1.n箱苹果重p千克,每箱重________千克.

  2.甲同学身高a厘米,乙同学比甲同学高6厘米,则乙同学身高为______厘米.

  3.全校学生总数是x,其中女生占40%,则女生人数是________.

  4.一个两位数,个位数是x,十位数是y,这个两位数为________,如果个位数字与十位数字对调,所得的两位数是_________.

  5.在边长为a的正方形内,挖出一个底为b,高为a的正三角形,则剩下的面积为________.

  6.王洁同学买m本练习册花了n元,那么买2本练习册要______元.

  7.如果陈秀娟同学用v千米/时的速度走完路程为9千米的路,那么需_______小时.

  8.在西部大开发的过程中,为了保护环境,促进生态平衡,国家计划以每年10%的速度栽树绿化,如果第一年植树绿化是a公顷,那么,到第三年的植树绿化为_______公顷.

  9.12345是一个五位数,将数字1放到右边构成新的五位数23451,如果x是一个四位数,现在把数字1放在它的右边,得到一个五位数,用代数式如何表示这个新五位数?若将1放在左边,也可以得到一个五位数,又如何表示?

  10.我们知道:

  1+3=4=22;

  1+3+5=9=32;

  1+3+5+7=16=42;

  1+3+5+7+9=25=52.

  根据前面各式规律,可以猜测:

  1+3+5+7+9+…+(2n-1)=________.(其中n为自然数).

  11.解释代数式300-2a的实际意义.

  数学教学工作计划 篇2

  一、指导思想:

  本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导,以大力推进素质教育为主题,以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点,以提升教师素质和教研能力为保障,以全面培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育,强化质量意识,改革意识和规范意识,与时俱进,努力构建良好的教育环境,促进全镇教育教学工作的快速高效发展。

  二、工作重点:

  1。加强学习,提高教师素质

  (1)积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。

  (2)组织教师业务学习,提高教师的业务水平。

  2。加强教师新课程培训,确立新理念

  (1)数学课程理念:突出体现基础性、普及性、发展性。

  (2)数学学科理念:数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。

  (3)数学学习理念:动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。

  (4)数学教学活动理念:在数学教学活动中,学生才是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者。

  (5)教学评价理念:要关注学习结果,更要关注学习过程,关注学习水平,更要关注学习中的情感与态度,帮助学生认识自我,建立学习数学的信心。

  3。定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动,互相学习,互相促进,互相交流学习与教学工作经验。

  4。加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率。

  (1)领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,特别是一至五年级教材,要根据新课标理念,重新组合,体现出数学与生活的紧密关系。

  (2)改进课堂教学,努力体现新理念,课堂是学生焕发活力的地方,展示自我的舞台,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践,自主探究、合作交流。

  5。加强教研组建设,开展课题研究和教研活动。

  (1)开设教研课,组织青年教师和骨干教师上示范课,认真听课和评课,要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。

  (2)做好教师的业务、备课规范检查,每月进行一次重点项目检查。

  (3)落实“教学档案”的实施,促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算比赛,促进教学质量和学生学习数学能力的提高。

  (4)开展课题实验活动,并做好实验记录。

  数学教学工作计划 篇3

  一、幼儿情况分析

  1、大班共有68个小朋友,其中三分之一是外地转来的新生。在他们当中,由于遗传素质的不同,加上生活环境不同,因此,在动作发展方面存在着一定的差异。有几位小朋友平时的体质较差常生病,对于这些幼儿应多提供给他们户外锻炼活动的机会,逐渐地增强他们的体质。还有些小朋友长得较胖,动作发展也不够好,对于他们应加强活动的强度,逐渐地增强他们的体质。

  2、总之,针对班中幼儿的动作发展水平的不同,在组织幼儿进行体格锻炼中应考虑到各种动作发展来组织活动,照顾到幼儿的个别差异,进行不同强度的体格锻炼,让每个幼儿都得到提高发展。

  二、活动目标

  1、走:听信号变换方向走。

  2、跑:听信号变速跑或改变方向跑;跑走交替,距离为200─400米。

  3、跳:原地纵跳触物;助跑跳过不少于宽50厘米的平行线;练习跳绳。

  4、平衡:两臂侧举,单独站立5─10秒钟;在有间隔的物体(砖、木块、硬纸板)上走。

  5、投掷:两人相距2─4米抛接大球;肩上挥物投远。

  6、钻爬:协调灵活地钻爬攀登障碍物,练习侧滚。

  7、基本体操:徒手操。口令:向左(右)转,原地踏步、立定、左(右)转弯走。

  三、体格锻炼活动计划

  九月活动安排

  (一)目标

  1、听信号变换方向走。

  2、学习投掷。

  3、教幼儿正确的玩大型玩具。

  (二)具体活动

  1、学习徒手操;2、大型玩具;3、老鹰抓小鸡;4、玩沙包;5、小伞兵跳伞;6、玩飞盘;7、羊角球;8、拉网抓鱼;9、丢手绢;10、机器人;11、玩圈;12、过小河;13、投球进篮;14、小乌龟上山坡;15、冲出包围圈。

  十月活动安排

  (一)目标

  1、原地转圈,发展幼儿的平衡能力。

  2、练习拍皮球和学习跳绳,对跳绳初步产生兴趣。

  3、练习绕过障碍物运球。

  (二)具体活动

  1、小转椅;2、大型玩具;3、拍皮球;4、学习跳绳;5、猫捉老鼠;6、羊角球;7、爬楼梯;8、袋鼠相斗;9、顶沙包;10、赶马车;11、踩高跷;12、熊和石头人;13、托球走;14、跳圈;15、青蛙过小河;16、摇小船;17、复印机;18、跳圈。

  十一月活动安排

  (一)目标

  1、继续练习跳绳。

  2、练习快跑,距离为20─30米。

  3、走跑交替,距离为200─300米。

  4、练习肩上挥臂投远。

  (二)具体活动

  1、摸河蚌;

  2、节节高;

  3、投沙包;

  4、狼和羊;

  5、打棒球;

  6、贴人;

  7、传棒;

  8、看谁得到红旗;

  9、小蜗牛;

  10、过森林;

  11、踩绳跳;

  12、小猎手;

  13、小龙人采珍珠;

  14、搬运花生;

  15、飞舞的彩球;

  16、面对面站;

  17、切西瓜;

  18、拾落叶。

  十二月活动安排

  一、目标

  1、走跑交替300米。

  2、练习跳绳。

  3、协调灵活地钻爬。

  4、学会听口令向左(右)转。两臂侧平举,单脚站立5─10秒钟。

  二、具体活动

  1、过水洼;

  2、袋鼠相斗;

  3、打雪仗;

  4、冲出大森林;

  5、磁铁和铁;

  6、猜猜谁丢了沙包;

  7、非凡勇士;

  8、小杂技演员;

  9、和小鹿赛跑;

  10、看哪一队钻得快;

  11、修建地下铁道;

  12、猴子摘桃;

  13、钻山洞;

  14、小伞兵跳伞;

  15、月亮围着地球转;

  16、开飞机。

  一月活动安排

  一、目标

  1、根据口令改变速度和方向走。

  2、继续练习跳绳,并在练习的基础上进行跳绳比赛。

  3、每天坚持跑步1分钟左右。

  二、具体的活动

  1、练习跳绳;

  2、造桥;

  3、拔鸭毛;

  4、看谁反应快;

  5、螃蟹赛跑;

  6、快快填空位;

  7、投包;

  8、头上传球;

  9、捉蛇尾;

  10、夹抛沙包。

  数学教学工作计划 篇4

  一、情况分析

  中班幼儿的年龄大约在4岁左右,本学期仍有一部分是新生,没有上过幼儿园,他们一直在家人的呵护下成长,他们所处的环境不同,所受的教育不同,因此他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况,本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计,借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考,激发幼儿的.探究和思考能力。我们将关注班里所有幼儿的发展,使每一个孩子都有进步。

  二、教育目标:

  1、认识1~10以内的数字,理解数字的意义,会用数字表示物体的数量。

  2、学习目测树群,学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰,正确判断10以内数量。

  3、认识长方形、梯形、椭圆形。

  4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。

  5、学习概括物体的两个特征;学习按物体的某一特征和数量进行分类。

  6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。

  7、观察、比较、判断10以内的数量关系,逐步建立等量观念;运用已有的知识经验,解决新问题,学习新知识,促进初步的推理和迁移能力的发展。

  8、初步理解昨天、今天、明天的含义,知道它们之间的关系,学习正确运用这些时间词汇。

  9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位;学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系;学习按指定方向运动。

  10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状,以及它们在空间的位置等。

  三、具体措施:

  1.教师根据数学计划按时开展数学活动。

  2.为幼儿提供多种操作,探索的机会,鼓励幼儿积极操作,探索。

  3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习,理解数学知识。

  4.结合游戏活动,操作,巩固数学知识。

  5.结合操作卡片,帮助幼儿学习上,理解数学知识。

  6.家长配合教师,共同帮助幼儿学习,理解数学知识。

  四,教学进度安排表:

  我身上的数

  2.和数字朋友做游戏

  3.举卡片

  4.我长大了

  5.漂亮的月饼盒

  6.拼彩旗

  7.不一样的蛋糕

  8.量布做围巾

  9.几个朋友在一组

  10.图形变变变(一)

  11.数字口袋找朋友

  12.大大小小的水果

  13.拾落叶

  14.分树叶

  15.打扮活动室

  16.图形宝宝

  17.图形变变变(二)

  18.各种各样的帽子

  结尾:非常感谢大家阅读《数学教学工作计划四篇》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

  编辑特别推荐:数学教学工作计划四篇班级少先队工作计划优选九篇年度安全环保工作目标和工作计划优选9篇幼儿园与社区工作计划范文优选4篇幼儿园教师新的一年工作计划优选3篇, 欢迎阅读,共同成长!

相关推荐
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。
Copyright © 2020 作文录 版权所有
鲁ICP备15004243号-7