导读：论班风五年级作文 篇1 一班之风是由班中人互相谨守，班风一破人皆污之。 在每个班里，都有那么几个害群之马，令老师与同学们头疼不已，他们顶风作浪，最近他们又在我们班搅起一... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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论班风五年级作文 篇1
一班之风是由班中人互相谨守，班风一破人皆污之。
在每个班里，都有那么几个害群之马，令老师与同学们头疼不已，他们顶风作浪，最近他们又在我们班搅起一场轩然大波：分别是扔粉笔事件和吃东西事件。
班风是自主养成的，而不是天生就有的，是通过每个人遵守班级条约不去触犯班法养成的。然而这两件事还是发生了，这些本可以预防的事为什不预防呢？每个人都应该去反思。而且“入室即静，入座即学。”我们也没有遵守并履行，学校是一个严肃庄重的地方，不是我们嬉戏的场所，我们是来学习的，长知识的。而不是来吃东西，扔粉笔头的，如果每个人都自律，互律还会发生这件事吗？孔子说过“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”孔子他七十岁时从心所欲，但他以此基础上不违反儒家戒规，而我们班的人一从心所欲就无视纪律破戒破规。
那这种事情如此严重，那以后就要严加预防不能故伎重演，毁掉我们的班风，我们要做到互律与自律，不去触犯或做某些不该做的事。尽量维护，尊重班风、班法，做一个合法优秀的好同学，营造一个良好的学习环境，在这里好好学习，考上自己心仪的中学。
我们是祖国的未来栋梁，竖立良好的班风，营造良好的学习环境，好好学习，将来为国家做出贡献，造福子孙，使人们过上幸福的生活。
论班风五年级作文 篇2
一个炎热的中午，我来到学校看见丘海龙正在吹这风扇，他把风扇固定在了自己的位置，很多同学不满意，要去丘海龙拉一下线，让风扇转起来，可他似乎听不进去，正在玩他的东西，于是一次纠纷来了。
别的同学一直叫丘海龙说：“让风扇转起来啊，”丘海龙还是假装听不见。他们又叫，弄得丘海龙有些不耐烦，他就大声叫到：“反正风扇转起来也吹不到你们，让风扇转起来也是白转。”别的同学听了丘海龙说的这翻话，他们说：“就算吹不到我们，也可以吹到旁边的同学啊，”丘海龙有说：“我现在太热了等一会儿差不多上课的时候在弄风扇转起来，”同学们说：“你热我们不热吗？”丘海龙用骄傲的语气说：“谁知道你们热不热，我又不是你我怎么知道？”丘海龙又想了一会儿，还是坚持上课再让风扇转起来，可同学们始终不同意，站在我旁边的吴峥说：“我可以吹到，把风扇弄转起来，”可丘海龙又假惺惺地坐在哪里像是没有在听吴峥说话，吴峥又说了他几句，他骂了吴峥。
看到这个情景之后，跟丘海龙说 : “你现在很热，也许有些同学比你更热，人家让你把风扇转动起来给别的同学吹，”他回到座位上想了想，就说：“让风扇转起来吧。”别的同学也回到自己的座位上，于是这一场纠纷就像一粒沙子被风给吹走了。
论班风五年级作文 篇3
今年寒假，夏老师意外地布置了一项作业——创建一个博客，抒写自己每天的心情。这下同学们可开心了……在网络上发表自己的日志,何等的荣幸！我们班的博客之风也由此刮起。
自己的博客一定要华丽!
刚登录博客，同学们的第一反应就是:将自己的博客装饰一番！这不，同学们的博客背景五花八门，也十分漂亮……(我)的背景是一只紫色的蝴蝶和一只绿色的蝴蝶,散发着银白的光芒，流光溢彩,给人一种唯美的感觉；被风吹过的夏天(彭雨洁)的背景是一个吃着西瓜，哭泣者的小孩，十分可爱；逍遥跳跳熊(俞志远)的背景是一番美丽的圣诞雪景,很有诗意……
自己的博客一定要出众!
想要自己的博客出众，第一选择就是将文章写好! 每天下课大家都参与到博客的讨论中，有的坚持周周写，日日写，许多同学已经不把写博客当成一项作业，而是与别人情感交流的一种方式。心情不好了，写下来调整一下；今天做了一件有意义的事情，及时记录下来；看到了令人高兴或气愤的事，发表一下自己的见解；有兴趣的同学还自己创作小说……
要想自己的博客出众，还得吸引很多人来跟贴。所以写完了自己的博文，就去别人的博客地带“踩一踩”，写上几句话鼓励一下，提出自己的修改意见。当然，还不忘向他人推荐自己的博客。真得感谢夏老师，让我们找到了自己的创作园地！
我博客，我快乐，愿这阵博客东风也吹拂着你，给你带去清新和舒畅！
论班风五年级作文 篇4
“我们班的月考成绩全级第一。”班主任笑盈盈地宣布。教室瞬间乐翻了天，同学们举起V字形手势：“耶!”我们702班能考出这样好的成绩，怎能不归功于我们班的几位良师，怎么能不表扬我们的70位“大功臣”呢？语文课上，老师以幽默风趣的方式为我们讲解课文的含义；数学课里，同学们争着抢着回答老师的问题；英语课上，同学们佩服地听着英语老师顺口的英文；地理课上，同学们聚精会神地看着老师手上转动的地球仪；历史课上，老师带着我们穿越了古时候，让我们与我国最早的原始人类元谋人交上朋友；生物课上，70只好奇的“猫咪”专心致志地听着老师的讲述，思考着大自然的一切；政治课上，老师板着一张脸，直到我们掌握了全部知识，她才欣慰地露出一抹笑容。
看!我们班的几个尖子生为什么会吵得面红耳赤的？哦，原来是因为这道数学题啊，他们你一句我一句的，各有各的想法。“这道题等于负二。”“不，这道题等于二”看他们为自己的想法辩解的多有词有理，让人不知该支持哪一方。“这题是等于负二，你看这个符号，你看错了啦。”一个女同学细细分析，才得出结论。那位同学恍然大悟，看着自己竟然错在这么幼稚的地方，心里有点低落，另一位同学拍着他的肩膀说：“别难过，我们再来比一次。”那位同学抬起低着的头，自信地看着他。虽说我们702班不是一个最优秀的班级，但我们毫不气馁，因为我们在一个积极学习、团结友爱、活泼乐观的班级里。
论班风五年级作文 篇5
为班级争光是每一个学生都该做的事，因为这不只是在为班级争光，也是在为自己争光。正好这些天老师也在呼吁我们为班级争光，我记住了老师的话，为班级做了点事。
“轰”，校门一打开，我便以迅雷不及掩耳之势冲进了教室。我打开教室门，发现里面一个人有没有，便放下书包，打开了教室里的风扇，心想：“等一会同学们来了，应该就不会觉得那么热了吧！”我边想边扭头向教室四处张望，发现讲台上有许多灰尘，黑板也没擦干净，就连垃圾桶里的垃圾也没有倒完。我一看，连忙拿起扫把在讲台上扫了起来。不一会儿，我便扫完了，讲台上顿时变得一尘不染。之后，我又拿起黑板擦擦起了黑板，擦完后，我已汗流浃背了。正当我准备把垃圾倒掉时，看见副校长站在窗外，笑眯眯地对我投来赞许的目光。“难道副校长看到我做的事了？”我的脸红了起来。突然，副校长从窗外走了进来，还笑着说：“嗯，不错，你们的班风真好，学生都这么勤劳地为班风做事，我会记住你们班的！”说完，便走了出去。我凝视着副校长远去的身影，笑了。
同学们，如果你们也想为班风做事，就跟我一样为班风做点力所能及的事。这样，不仅可以为班级添光彩，还可以得到别人的表扬。
论班风五年级作文 篇6
几年学习下来，我发现我们班的班风越来越差了。——说脏话，随意乱丢垃圾，不按时完成作业等等。看着成绩下降的同学，看着曾经活泼可爱的贴心好友精神一天不如一天，我心里担心极了。
就在这个星期四，我们年级代表整个美兰区的小学生去参加“红色之旅”活动。经过一上午的参观我们早已累得精疲力竭，好不容易熬到了中午，我们来到红树林饭店吃饭。
当我吃得正有劲时，一阵骂架声就那么闯进了我的耳里。原来是我们班的一个甲同学等着盛汤，可好久都没轮到她，眼看着汤就快见底了，她按捺不住自己忍不住说：“就给你们喝，不给我喝啊，你们都盛完了，我还喝什么呀？”“这汤是大家说好轮流盛的，本来就不够十个人喝，你有什么好吵的！”同学乙看不惯出口反驳道。听了半天，我大概弄清了吵架的原因，赶紧出面对甲同学安慰道：“别争了，不就是一碗汤吗？有必要为了一碗汤而对陪伴了自己五年的同学起矛盾吗？难道区区一碗汤就能比得上我们五年的友谊？”甲同学听了我的话火气也小了些，若有所思地点了点头。我又轻步走到乙同学面前，俯在她的耳畔细语道：“我知道你的出发点是好的，可是说话也要三思而后行，语气也不能太过苛刻，我估计甲同学是误以为你在责骂她。”后来他们相互道了歉，没过几分钟，又玩到了一起。于是一场纠纷被化解了，我班的班风也保住了。
论班风五年级作文 篇7
这一周发生的事情有几件特别重要，我打算仔细说说。
每天早晨，早来的人总是补作业，尽管老师再三强调，值周班长也每天很早来查看补作业情况，但总有他们不注意的时候。比如值周班长去食堂时，教室里面的人就好比不听话的孩子，到处乱钻，到处抄其他同学作业，这种行为难道不可耻吗？这已经成为了我们班的一大陋习！
我曾与别的班的同学讨论，她说他们班补作业都是重罚的，所以每天早上就没有看到人在补作业。我就在想，是不是我们班的处罚制度不严重？是不痛不痒的吗？是不是要处罚地重一些呢？他们补作业，就代表昨晚没写或没做完，如果在这样下去，成绩是很难提高的，同学们也得为老师，其他同学，父母想想啊。
其二是班级纪律问题，我想，这个病根除掉了，我们班成绩自然就好起来了。我们班是一个快班，但在课堂上，总有几个同学睡觉，是没有睡醒，还是不想听呢？这不是最差的班的成绩不好的学生的习惯吗？老师在提问题的时候，同学们的思维也发散了，可当老师让大家举手发言时，顿时教室鸦雀无声，连针掉到地上都听得一清二楚。而且总是我们几个成绩很好的同学和几个大胆的同学敢举手，刚刚那些同学呢？一个个“守口如瓶”，好像是被拷打的革命战士。既然这样，那分数，自然上不去啊。
其实这些并不难做到，哪怕你装认真，那也比你不认真听课学得多，还不影响其他同学学习。我们每个人管好自己，就能营造好的班风，那同学家长最关心的——成绩，不就自然上去了吗？
论班风五年级作文 篇8
“博学，审问，慎思，明辨，笃行”。既是《礼记·中庸》十九章有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”还是孙中山先生对中大学子的殷切希望。
这说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。意思是广泛地猎取知识，对不明之处追问到底，认真分析仔细考察，对所学加以区分取精华去糟粕，坚定地将真理付诸实践。
我理解含义最深刻的要数“博学”和“笃行”。
“博学”意思是学习首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。没有了好奇的心理，学习的欲望就会渐渐减少，博学遂为不可能之事。“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。因此博学乃能成为为学的第一阶段。
“笃行”是学习的最后阶段，就是要把以前学到的落到实处，既然学有所得，就要努力践履所学。“笃”在字典上有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈的意思。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。
论班风五年级作文 篇9
我们班现在特别流行网上活动：QQ聊天，QQ建群、网上空间等等，但现在我们班有一个共同流行的活动，那就是——博客。
从写作文开始吧，我们班现在写作文水平可大着呢，大家请看。齐鲁晚报，校园周刊，百家作文，这些有名的校园园地，可都有我们班一个个小作家的身影呢。这些可都归功于我们的班主任兼语文老师——吴老师。
吴老师真是我们的良师益友，她不但给我们六一班建了一个博客，还把同学们的作文上传到博客上，不但如此，发现谁写的作文或日记写得有亮点，就认真的帮助修改，然后推荐给报刊和杂志，提高了我们的写作水平。
现在，我们班的林一凡，张心雨，李志斌等同学已经品尝到成功的喜悦，在各个报刊已经小有名声，在这里还要说一个人，王昌泽，以前对作文又头痛又无奈，可现在不一样了，不但喜欢上了作文，而且还在报纸上发表了文章，真是可喜可贺。
吴老师不但把好的作文上传到博客上，还把当天同学的表现，还有明天的作业一并发到博客上。吴老师还上传一些好的文章和好的教育孩子的方法，既让家长学到不少好的教育孩子的方法，而且还方便了家长与学校之间的沟通，真是一举两得。
真希望六一班的博客风越吹越远，越吹越强，我爱我们永远的六一班博客！
论班风五年级作文 篇10
自从老师举办了一个“名太经传”的“放心晚托”后，我们班就充满了欢声笑语。这，是因为我们班刮起了一股“邪风”——“换位风”。
瞧！小孙之座上坐的是成梦琦，旁边小吕之位坐着的是小王，小王之位上坐着小吕，小姜坐在成梦琦的位子上，而他的座位却被四年级二班的小周同志“霸占”；小王的座位上坐着小耿，旁边的小赵却坐到了“十万八千里”之外———小刘的座位上；小刘同学坐在小耿座位上，小耿却坐在小陈，而小陈就坐在小赵位子上......
自从刮了这股风之后，发生了很多神奇的事情：我们的学习成绩竟逐渐上升，学习效率竟明显提高，各项活动构思竟推陈出新！
这股风还有很多优点可以总结出来，除了让老师们惊奇的进步之外，还有，同学们很高兴地和好朋友坐在了一起，远离了平时不太喜欢甚至有些讨厌的“老邻居”。大家做自己的功课、交流感兴趣的话题，互相都不打扰。
不过，这股风还是有缺点的：因为好朋友们好不容易坐在了一起，想说的话可是多得不得了，窃窃私语让教室不够安静，惹得老师总拿教室纪律找我们的麻烦。不过，亲爱的语数英三科老师，请你们一定要“大发慈悲”、“慈悲为怀”，千万不要下一道超级禁令，把我们当作孙猴子镇压在您们的“如来神掌”之下。那，可就太悲剧了啊！
结尾：非常感谢大家阅读《论班风五年级作文(精选10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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