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大班活动方案范文

作者:解语花2024-03-09 08:02:13

导读:篇一:大班活动方案 大班泥塑活动方案:有趣的动物 活动目标 1、在创作的过程中使幼儿感受泥塑的`快乐,享受成功的愉悦。 2、通过泥塑发展幼儿的想象力好塑造力。 3、指导幼儿运用... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

此文《大班活动方案范文(推荐10篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐,供大家学习参考!

  篇一:大班活动方案

  大班泥塑活动方案:有趣的动物

  活动目标

  1、在创作的过程中使幼儿感受泥塑的`快乐,享受成功的愉悦。

  2、通过泥塑发展幼儿的想象力好塑造力。

  3、指导幼儿运用搓、团、捏、压等技法塑造面--具。

  活动准备

  1、Ppt课件:动物面--具

  2、橡皮泥

  活动过程

  一、导入

  出示面--具

  教师:小朋友,你们看多好看的面--具呀!你们喜不喜欢呀?

  我们一起来做一个好不好?

  二、展开

  1、ppt课件:动物面--具

  (1)欣赏不同造型的面--具,引发幼儿做面--具的愿望。

  提问:小朋友们,你们看这些面--具是用什么材料做成的?

  你喜欢哪个面--具?

  小结:面--具可爱,各有特色。

  (2)你们想不想用面泥制作面--具呢

  2、幼儿讨论、交流如何制作面--具提问:

  你知道这些面--具是用什么方法做出来的吗?

  3、对范例面--具进行分解、演示,让幼儿了解面--具的制作方法和步骤

  引导幼儿学习塑造不同造型的面--具。

  4、幼儿创作,教师指导

  (1)鼓励幼儿展开想象,用搓、团、捏、压等技法塑造动物,也可将其夸张、变形。

  (2)鼓励幼儿互相帮助,共同完成任务

  三、结束

  作品欣赏展示:引导幼儿介绍、评价自己好同伴的作品,体验成功的喜悦。

  篇二:大班活动方案

  背景:

  夏天即将来临,一首儿歌《夏天在哪里》让孩子们去发现夏天,寻找夏天,从而了解夏天的特征,感受夏天的美。整首儿歌分为三个小节,句式整齐,内容较为简单,从树上的知了,池塘的荷花,头上的凉帽感受夏天的到来,体会夏天的美。活动中借助多媒体图画生动、形象的把夏天的美景展现在孩子们眼前,通过多种感官并用,让孩子发现夏天的特征,从而激发孩子阅读儿歌的兴趣。通过各种各样的阅读形式,使幼儿能够有感情的朗读儿歌。在理解儿歌的基础上,鼓励孩子运用生活中的知识,大胆表达自己的想法,能够续编儿歌,从而培养幼儿创编的能力,激发幼儿对大自然的热爱之情。

  目标:

  1、学习并理解儿歌内容,感受儿歌所表现的童趣。

  2、培养幼儿的扩散性思维能力,激发幼儿续编儿歌的兴趣.

  3、通过儿歌启发幼儿感受夏天的自然美景,培养幼儿热爱大自然的情感。

  准备:

  多媒体课件墨镜、游泳圈、太阳伞、小草帽等教具

  过程:

  一、 组织教学,激趣导入

  1、课前师生互动,有组织的带领幼儿进入教室。

  2、激趣谈话,律动导入。

  师:小朋友,猜一猜一年有哪几个季节呢?

  幼:春天、夏天、秋天、冬天。

  师:今天我们一起乘上老师的音乐列车去大自然找夏天吧!

  (教师播放音乐《夏天到》,幼儿跟随老师律动表演。)

  (用律动激发幼儿的兴趣,调动幼儿学习的积极性。从而在聆听音乐的过

  程中,感受“夏天到”的美景,激发幼儿探究夏天奥秘的兴趣。)

  二、 创设情境,学习儿歌

  1、媒体出示儿歌主题图片。

  师:夏天真美啊,小眼睛看到了什么?

  幼:大树 知了

  幼:池塘 荷花

  幼:小孩

  师:小朋友观察的可真仔细,这个小娃娃叫壮壮。壮壮今天还给我们带来一

  个好听的故事,小耳朵可听好了!

  2、播放动画故事《找夏天》,幼儿欣赏故事。

  故事内容:一天,壮壮来到公园里找夏天,他走到一棵柳树旁,虚心的问道:

  柳树爷爷,您知道夏天在哪儿吗?柳树爷爷笑道:壮壮,你看看我身上的小知了就知道了。正在这时,小知了从柳叶后面钻了出来,大声的喊到:“热啊,热啊!夏天来了,夏天来了。”壮壮高兴的说:“啊,我找到夏天了,夏天在树上,知了吱吱叫。”一阵微风吹来,“啊,真香”,抬头一看,荷花姐姐正向壮壮招手呢,荷花姐姐说:壮壮,夏天来了,我的姐妹们都露出了笑脸,还有一阵阵香味呢,瞧你!不也戴上小凉帽了吗?壮壮高兴的叫着:荷花姐姐,谢谢你,我找到夏天

  了!夏天在池塘,荷花香味飘。夏天在头上,戴顶小凉帽。

  师:小朋友,壮壮找到的夏天在哪儿呢?

  幼:夏天在树上,知了吱吱叫

  幼:夏天在池塘,荷花香味飘

  幼:夏天在头上,戴顶小凉帽

  师:小耳朵真灵,原来夏天在树上,在池塘,在头上。听了小朋友的回答,

  壮壮可高兴呢!瞧,他还把小朋友的答案编成了一首好听的儿歌。嘘,儿歌要讲话呢!

  (教师运用媒体动画故事生动、有趣的将儿歌内容呈现在幼儿眼前,激发

  了幼儿的学习兴趣,帮助幼儿更快的进入教学情境,从而在对话扮演中感受儿

  歌的内容,为学习儿歌作铺垫。)

  3、师幼互动,学习儿歌。

  (1)播放儿歌示范朗读,幼儿初步感知。

  师:儿歌好听吗?我们一起来读一读吧!

  (示范朗读儿歌是为了完整呈现儿歌的问答形式,以加深幼儿的印象。)

  (2)师动作提示,幼儿跟读,帮助理解儿歌内容。

  (3)借助动作,师问幼答合作朗读,建立儿歌问答式合作模型。师:夏天

  在哪里?

  生:夏天在

  (4)男女幼儿代表上台分角色朗读表演,下面的小朋友评价。

  男:夏天在哪里?

  女:夏天在

  (5)一名幼儿充当小老师,边领读边动作表演,师评价。

  (6)全体幼儿站起来齐读表演。

  4、总结过渡。

  师:是啊,夏天可真热闹啊,夏天还会在哪里呢?老师家乡的小朋友也在找夏天,他们的夏天在哪里呢?瞧!

  (在儿歌的朗读表演中教师积极参与,既是一种示范,又能帮助幼儿感受儿歌问答句式的特点,在不同形式的朗读表演中体验学习的快乐。)

  三、激发想象,拓展延伸

  1、引导欣赏。

  (教师播放夏天的有关图片,幼儿欣赏。)

  2、拓展延伸。

  师:他们的夏天是怎样度过的?

  幼:吃冰淇淋、喝饮料、吃西瓜

  幼:游泳

  幼:穿裙子、短袖

  师:夏天还悄悄的溜进了我们的教室和我们捉迷藏呢!找一找夏天藏在哪里呢?

  (幼儿在教室找夏天,找出西瓜、饮料、墨镜、游泳圈等教具,根据找到的教具创编儿歌。)

  3、幼儿交流,教师归纳总结。

  师:动动你的小脑袋,和老师比比赛,编出好听的儿歌吧!

  (幼儿合作创编儿歌)

  师:老师想出来了:夏天在哪里?夏天在嘴上,吃着冰淇淋;夏天在哪里?夏天在头上,打着小花伞夏天还会在哪里?告诉大家你们编的儿歌吧? 幼:夏天在哪里?

  夏天在天上,

  太阳咪咪笑。

  4、小朋友编出来的儿歌,真好听。不仅找到了夏天,还在夏天游戏,玩耍。这个夏天真快乐!

  (这是一个调动幼儿已知经验的环节,既贴近幼儿生活,又让幼儿感受了夏天的特征,使幼儿充分体验学习儿歌的快乐,并推动幼儿创编儿歌的兴趣。)

  四、归纳总结,升华情感

  师:夏天被我们留在了儿歌里,也留在了我们的心里,老师家乡的小朋友还把夏天留在了歌曲里,我们一起来听一听,为歌曲加上动作表演吧!祝愿大家度过一个快乐的夏天。

  (师幼歌表演《夏天在哪里》。)

  师:小朋友们,我们一起去室外找夏天吧。

  (师带领幼儿欢快的走出教室)

  篇三:大班活动方案

  活动目标:

  1.通过系列活动,了解小学与幼儿园的相同和不同之处。

  2.为主题后续开展(小学大准备)奠定基础。

  3.激发对小学的好奇和向往。

  活动准备:

  本次活动分为准备篇、参访篇和分享篇三个篇章,活动准备会在具体流程中呈现。

  背景介绍:

  参观小学是主题《再见了,幼儿园》中不可或缺的实践活动,但是如果我们仅仅把它作为一次半天的参观活动,它是不能达到活动目的,基于本届大班参观小学活动的成功案例,特总结以下活动方案模板供大家参考。

  活动时间:

  建议两周活动

  第一周:了解幼儿关于小学的兴趣和已有经验,确立参观小学的重点

  第二周:参观小学及参观小学后的经验发表。

  活动内容:

  一、准备篇

  活动目的:

  1.了解幼儿关于小学的兴趣和已有经验;

  2.确定参观小学活动方案。

  活动形式及具体内容:

  1.团体讨论:

  例如:关于小学你想知道……快上小学了,我担心……

  2.调查

  分组调查:调查关于小学想知道的共性问题

  自主调查:调查关于小学想知道的个性问题

  3.经验发表

  4.团体讨论:

  例如:我的新问题……参观小学我需要准备……

  5.展示活动

  注意收集过程性资料,就幼儿前期调查内容整理为海报或图书

  二、参访篇

  活动目的:

  1.通过参观小学环境,观看小学课堂,了解小学与幼儿园的不同和不同之处;

  2.通过与小学老师和哥哥姐姐互动,找到他们关于小学所好奇和担心问题的答案

  3.减少对小学的陌生感,激发对小学的好奇和向往。

  活动安排:

  时间、地点、活动内容、小学需要配合事项、备注

  10分钟、多功能厅、集合,介绍活动安排

  老师或学生主持介绍活动安排(我们希望是一年级的小朋友,他更清楚幼儿园和小学的不同)

  此环节可加入:一年级的主持人可以结合自己上小学的经历,谈谈感受。

  20分钟(需与小学时间配合,建议观看下午第二节课)

  各班教室、观看小学课堂、老师开放课堂、(尽量是一年级课堂)

  此环节,小学负责人是与班主任直接联系的,所以有的科任老师并不知情就会拒绝幼儿进入课堂,所以联系时可以专门给负责老师说一下。

  30分钟、各班教室

  与小学老师、哥哥姐姐互动答疑(看小学生的书包,听小学生讲自己的小学生活,向小学生提问)

  老师和学生参与互动答疑

  这个环节幼儿和小学生都非常喜欢的环节,提前一定要让幼儿有准备(想一想自己想要问的问题),自主互动能够让所有幼儿都有机会参与其中。

  40分钟、校园、参观小学大环境(操场、图书室、计算机教室、厕所)

  老师或学生讲解员

  讲解员带着小朋友参观的时候更多是“走马观花”,可以要求在每个功能室待一定的时间,幼儿自己观察。(教师需要强调幼儿的规则意识)4:10、幼儿离校、幼儿可在校门口观察小学生放学与幼儿园放学的区别。

  建议:因为参观当天时间很紧凑,不建议幼儿带调查表,因为没有时间填写。参观回家后,幼儿可与家长一起通过绘画的方式记录自己观察到的和调查的内容。

  三、分享篇

  活动目的:

  1.整合幼儿关于小学的经验,减少对上小学的恐惧;

  2.针对小学与幼儿园的区别,引导幼儿制定后期活动调整计划。

  活动内容:

  1.多元表征、经验发表

  教师在参观过程可拍摄一些照片和视频,幼儿在进项表征前可以利用这些材料进行回顾。

  回顾之后,鼓励幼儿多种方式将自己的所见所想表征出来。

  2.班级分享

  集体分享目的在于创设宽松的语言氛围,让幼儿想说、敢说、会说。集体分享,参观小学的所见所感。

  3.小组分享

  基于集体分享的内容,幼儿可以自己有相似观察内容或感受的幼儿交流表达。

  4.年级组分享

  对于同一事物班级里37个小朋友观察的重点不一样,年级组100多个小朋友观察的重点更不一样,年级组分享有利于幼儿整合经验,形成对小学相对完整的经验。年级组分享可以氛围以下两个步骤:

  (1)班级展示,班级可将小朋友前期活动的成果制作微海报或自制图书进行展示;

  (2)分享交流

  5.幼儿制定调整计划

  针对于整合的关于小学和幼儿园的不同,例如作息时间不同、活动形式不同,引导幼儿制定后期活动计划表。

  篇四:大班活动方案

  活动目标:

  1、引导幼儿掌握歌曲旋律和熟悉歌词,学唱歌曲。

  2、能根据歌曲内容做相应的动作。

  活动重点:

  幼儿能掌握歌曲旋律和熟悉歌词。

  活动难点:

  幼儿能根据歌曲内容做相应的动作。

  活动准备:

  1、雪人的图片。

  2、钢琴、曲谱

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、练声:《山谷回音真好听》、《卖报歌》、《十二生肖歌》。

  2、律动:《苹果丰收》、《淘米洗菜》、《小孔雀告诉你》。

  二、谈话引出活动。

  1、出示雪娃娃图片。

  师:这是什么呀?(雪娃娃)

  师:在什么时候我们才能堆雪人呢?(冬天下雪的时候。)

  师小结:大雪天,真有趣,堆雪人,做游戏。

  2、观察雪娃娃图片,并用歌词里的内容进行小结。

  师:我们一起来看看,这个雪人是什么样子的!谁能来先说一说?

  师:怎么样的`脑袋呀?还有一个什么样的肚皮呢?我们可以怎么样来形容?

  师小结:圆脑袋,大肚皮。

  师:脸上还露出了笑脸呢,我们还可以说,白胖的脸笑嘻嘻。

  3、再次观察人们玩雪场景图,用歌词内容进行小结。

  师:堆雪人真有趣,有谁一起在玩呢?他们是怎么做的?心情怎么样?

  师小结:小弟弟,小妹妹,你牵着我,我拉着你,围着雪人,团团转,多么欢喜。

  三、学唱歌曲。

  1、教师清唱歌曲一遍。

  师:这幅图给人的感觉真快乐,老师这里还有一首很好听的歌曲呢,唱的就是堆雪人这件事,想不想听一听?

  2、教师弹奏钢琴再次视唱歌曲一遍。

  师:歌曲的名字叫什么?歌曲是几拍子的?你在歌曲里听到了什么?

  师:这首歌曲给你什么样的感觉?

  3、教师带领幼儿一起学唱歌曲。

  ①幼儿跟着教师有节奏地念歌词一遍。

  ②幼儿试着跟着老师的节奏唱歌曲。

  ③用好听的声音、快乐地情绪歌唱歌曲。

  四、结束活动。

  复习歌曲《铃儿响叮当》。

  篇五:大班活动方案

  《幼儿创新智慧游戏》让孩子在创新智慧游戏活动中整合、运用已有的知识、经验进行创新,启迪孩子的创新智慧,开发孩子的创造力,给孩子插上了一双想象的翅膀,让孩子在思维的天空中自由翱翔。此活动《未来的飞机》注重让孩子多关注自己身边及周围事物。通过孩子自身尝试和体验,培养孩子大胆想象,勇于探索的创新精神和品质。充分挖掘孩子们生活中的经验知识,在此基础上经过不断创新改良,在操作中培养了孩子的创新能力。此活动不仅有孩子们的大胆想象,而且鼓励孩子们大胆实践,敢于创新设计、制作。

  大班的孩子已经有意识地关注自己身边的事物,而且对于身边发生的问题有了一定的主见,能够善于观察,还能产生一些独特、新颖的想法。活动中以科学家叔叔打来的电话为线贯穿两个环节,激发了孩子的兴趣,符合大班孩子充分表现自己的年龄特点,使目标达成度高。

  本次活动的设计注重培养孩子勇于探索,大胆想象,初步创新的意识。孩子是好奇的,飞机能在天空中飞翔,这一现象对于大班孩子充满趣味性和吸引力,是培养孩子创新思维能力,激发孩子体验创新思维乐趣的良好载体。活动中充分调动孩子的生活经验,让孩子充分发挥想象,从不同的角度来思考问题,激活孩子的创新思维,展开他们的思维空间,充分拓展孩子思路。

  活动中设置情境,提供材料,充分体现教师是引导者、支持者。孩子之间交流经验,展示自己,充分让孩子积极、自主、创新学习。

  整个活动体现了以培养孩子的创新思维方式、发展孩子的能力为重点.环节中的相互交流讨论,让每个孩子都有机会表达自己的想法。在轻松自然的气氛中让孩子设计未来的飞机,使教师能够清楚地了解到每个孩子自主探索的情况,充分关注每个孩子的活动过程,有利于教师对不同的孩子进行适时的引导,让每个孩子在原有水平上得到不同程度的发展。

  活动目的:

  1、体验发明创新的乐趣。

  2、大胆表现自己的愿望。

  3、用多种方式进行创新实践,设计未来的飞机。

  活动材料:

  1、课件;

  2、电话机;

  3、操作所需材料(橡皮泥、纸盒、纸、积木、油画棒等)若干。

  (一)导入活动:幼儿想象

  美丽的天空中有谁在飞?飞机是模仿什么制造的.?(出示课件)

  (二)(出示课件)幼儿简单了解现在的飞机

  (三)模仿活动:各种飞机飞

  小朋友认识了这么多的飞机,你想不想模仿飞机飞行?你喜欢模仿什么飞机就模仿什么飞机。(放音乐)

  (四)情境创设:孩子创新想象,大胆表现自己的愿望。

  科学家叔叔问孩子:你希望未来的飞机是什么样子的,请孩子来告诉他。(孩子自由讨论交流,然后回答,充分发挥想象力)

  (五)操作活动:教师引导孩子用多种方式创新。

  科学家叔叔设计未来的飞机去了,小朋友们想不想自己设计制作一架未来的飞机呢?你喜欢用什么方法、什么材料制作,就用什么方法、什么材料制作好吗?请孩子自由选择材料制作。(鼓励孩子之间相互合作)

  (六)展示作品:让孩子体验发明创新的的乐趣。

  请孩子介绍自己设计、制作的未来的飞机,教师及时肯定幼儿的表现。

  (七)活动延伸

  请孩子回家后和家人一起用新的方法创作未来的飞机,让家人也体验一下创作的乐趣。

  活动总结:

  1、能够紧扣教学目标展开教学活动:先是对孩子经验的积累和铺垫,让孩子了解“飞机”,然后在此基础上去创新、设计“未来的飞机”,让孩子利用前面的知识经验去创新。

  2、注重趣味性:设计情境表演,激发孩子的创新愿望,能积极主动地参与思维活动,创新思维力得到提高。

  3、教师作为引导者、帮助者、支持者参与活动,注意发挥孩子的主动性,引导孩子主动去探索,进行操作,并及时对孩子给予鼓励和正面评价,使孩子在活动中感悟、体验到创新的乐趣,从而使他喜欢创新,乐于创新。

  篇六:大班活动方案

  活动目标

  1. 初步会用身体动作表现歌词内容。

  2. 通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

  3. 通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

  4. 通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

  活动准备

  老鼠的照片,印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾

  教学具图片

  活动过程

  [导入]

  1. 听“小老鼠”这首歌做手指操。

  ① 老师先做手指操。

  [月光下,高墙下,小老鼠,钻出来。蹦蹦跳跳叫得欢,吱~吱~~吱~我就在夜里搞破坏。小花猫,走出来,老鼠吓得要跑开,不知到底为什么?呀~呀~呀~腿怎么迈不开?!]

  ②熟悉歌曲之后,一起做手指操。

  ③ 看看鼹鼠的照片观察它的样子。

  鼹鼠的胡须和尾巴都很长。

  [展开]

  1. 一边看活动纸一边讨论。

  ① 研究活动纸。

  这是哪儿呢?

  -这是鼹鼠的家里。 它们藏在家的角落里。

  我们用手印出鼹鼠来怎么样?

  2. 在活动纸上印出各种鼹鼠的样子。

  ① 用印手印的方式表现出来。

  老师用手印出鼠爸爸的样子。

  -大家想印出鼹鼠家族里的谁呢?

  ② 帮助孩子们印出自己想印的鼹鼠家族。

  ③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余部分。

  用签字笔画出鼹鼠的胡须和脸,试一试吧。

  ④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。

  [结尾]

  1. 印完手印后用湿巾把手擦干净。

  2. 让孩子们介绍一下自己印的鼹鼠。

  篇七:大班活动方案

  目标:

  1、探索圈的不同玩法,在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

  2、发展幼儿行进跳的技能。

  准备:圈人手一个。各种饮用品、食品等物的空盒子、录音机、磁带

  过程:

  一、扮演角色,活动身体

  1、扮演小司机,手拿塑圈为方向盘,听音乐自由地作边跑边开车。

  二、提供材料,自由探索。

  1、教师提示:“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车,圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”

  2、幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。

  3、教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

  三、游戏:送货

  设计二条难度不等的小路,幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货,途中跳过圈圈小路,爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞,才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。

  四、放松一下后进班休息

  ●学习活动

  名称:对称

  目的:1、初步理解对称的概念,知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。

  2、初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。

  准备:1、教师示范用的三对纸制蝴蝶翅膀

  2、收集具有对称图案的物品,如壁挂、瓷器、工艺地毯。

  3、幼儿创作用的材料、工具:印画用的水粉颜料、毛笔、白卡纸。

  过程:

  一、初步感受对称美

  1、教师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美丽的蝴蝶翅膀!哪两只是一对的呢?请你们帮忙找一找。

  2、请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对,并说明理由。

  3、小结:蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全相同,只是方向相反,我们把这种形式叫作对称。(学说“对称”一词)

  二、学习区分点对称和轴对称的图案。

  1、让幼儿自由布置在活动室,说说哪些工艺品的图案是对称的,为什么。

  2、学习区分点对称和轴对称的图案。

  ①引导幼儿观察各种物品的对称图案有什么不同。

  ②当幼儿发现丝巾、工艺地毯等有三个、四个,甚至多个相同图案时,教师拿出京剧脸谱和工艺挂盘,让幼儿分析、观察其不同点。

  ③小结:一个中心点在它周围安排几个相同图案的形式叫点对称。一条中心线在它的左右或者上下安排相同图案的形式叫轴对称。

  3、引导幼儿把属于点对称图案的物品归放在一起,把属天轴对称图案的物品归放在一起。

  4、你最喜欢哪一件工艺品,为什么?

  ●区域活动:

  1、活动目标:(1)在区域活动中,尝试获得知识的方法和途径

  (2)体验和分享同伴的快乐。

  2、投放材料:

  小作坊:各种各样的串珠、各种不同的质地的绳线。

  益智区:各种不同数量板块的拚图、走迷宫、扑克牌

  美工区:各种废旧的纸盒、双色纸、即时贴、双面胶、剪刀、剪对称图形等

  科常生活区:吸铁石、回形针、垫板、帮娃娃编辫子、穿纸板、绣图案

  3、幼儿自主探索活动

  (1)幼儿按自己意愿选择活动区域、内容。

  (2)教师观察个别幼儿的活动并及时鼓励大胆尝试、探索;

  (3)观察投放的材料是否适宜幼儿。

  4、师生分享

  通过幼儿介绍、展示作品,同伴分享其快乐,增强自信心、成功感。

  ●生活活动:过马路

  目标:1、了解交通规则,知道基本的'交通常识。

  2、养成从小遵守交通规则的意识。

  准备:1、环境创设,情景表演:乱过马路出车祸

  2、自制汽车一辆,红绿灯,斑马线,录音游戏“过马路看看灯”

  活动流程:

  一、情景感知

  通过表演,让幼儿感知不能乱穿马路。

  提问:你看到了什么?觉得发生了什么事?为什么会产生?

  二、体验交流

  1、请幼儿看VCD中的几个片段(乱穿马路的危害)

  2、幼儿分散讨论。

  3、交流归纳:

  ①他们错在哪里,应该如何过马路?(请幼儿演示改正)

  ②认识斑马线,红绿灯。

  ③小结:过马路红灯停,绿灯行,过马路要走斑马线

  三、游戏:过马路

  1、采用游戏的形式,巩固所进行的教育内容。(游戏:过马路看看灯)

  幼儿表演过马路。(听录音,做音乐游戏)

  2、教师总结:过马路要走斑马线,红灯停,绿灯行。

  篇八:大班活动方案

  一、餐后活动:11:30—12:00

  活动内容:亲亲大树

  活动准备:大树认养区

  活动目标:

  1、能跟紧队伍轻松地散步,发现秋天带来的变化。

  2、观察大树的主要特征,能将自己发现与同伴交流。

  二、幼儿午睡:12:00—14:00

  活动内容:午睡

  活动准备:睡床放置到位

  活动目标:

  1、睡前脱下衣物整齐摆放,衣物放床尾,鞋子放床底。

  2、盖好被子安静入睡,不与旁边小朋友聊天。

  三、生活活动、点心:14:00—14:25

  活动内容:人手一份午点

  活动准备:春卷、奶黄包、菊花茶

  活动目标:

  1、能够吃完自己的一份点心,保持桌面整洁。

  2、用完午点主动漱口,不拥挤。

  四、教学活动:14:25—14:55

  活动内容:美术《玉米宝宝》

  活动目标:

  1.尝试用线条画玉米,初步体验线描画的表现特点。

  2.发展细致的观察能力及初步构图造型能力。

  活动准备:

  1、《小朋友的书·美工》

  2、玉米棒若干、水笔。

  活动过程:

  (一)欣赏《小朋友的书·美工》第14页“玉米”线描画的范画,了解线描画的.特点,激发幼儿画线描画的兴趣。

  1、看看这几幅画,跟我们以前的画有什么不一样?(启发幼儿看作品的表现方式及细节刻画,发现线描画的特点)

  2、小结:线描画是黑白的,用线条来表现看到的物体,这个线好像在散步一样,跟着要画的物体形状轮廓走。

  (二)通过画石头,把握线描的基本方法。

  1、教师出示一块边缘不规则的石头,请个别幼儿在集体面前作画,然后与教师用线描画的方法作画,引导幼儿观察比较两幅画的异同。

  2、小结:线描画必须先找准起点,跟着物体外形的变化画线,先画外轮廓,再画细部。

  3、用手指书空的方法练习线描画线条的走势,体验画线像散步一样有趣。

  (三)运用经验,学习画玉米宝宝。

  1、每桌提供玉米棒(带包衣与须)一支,启发造型。

  “今天我们要给玉米宝宝画个像,从哪二开始画呢?”启发幼儿观察玉米外形,引导幼儿画时从蒂部开始,先画轮廓,再看看里面有什么?有几列?每列有多少玉米宝宝,它们是怎么排队的?请你仔细看了再画。

  2、幼儿尝试用水笔画玉米,教师指导要点,即时评价,启发其他幼儿。

  画画时要防止幼儿看一眼,画一笔,一顿一顿地画,要求看好整体外形,画时线条流畅。幼儿第一次画,教师尽量多鼓励。

  (四)展示作品,相互交流。

  五、户外活动:15:00—15:20

  活动内容:玩绳

  活动准备:绳子

  活动目标:

  1、练习多种玩绳方法,发展幼儿的跳跃能力和动作协调能力。

  2、体验体育游戏带来的快乐。

  六、区域活动:15:25—16:10

  能工巧匠——建构区

  棋逢对手——益智区

  头脑风暴——语言区

  百变大咖——表演区

  科学实验——科学区

  数学大擂台——数学区

  巧手工坊——美工区

  亲轻书吧——图书区

  鲜果Vc台——生活区

  烤箱屋——生活区

  重点指导:建构区

  活动准备:各种塑积、薯片罐、奶粉罐、纸盒和纸箱

  活动目标:

  1、引导幼儿安静有序的参加区域活动,遇到问题能够寻找正确渠道解决。

  2、重点观察雪花片构建活动情况,鼓励幼儿互相合作延伸空间。

  七、离园准备:16:10-16:30

  篇九:大班活动方案

  活动目标:

  1、感受新年带来的喜悦,知道自己长大了;

  2、愿意表现自己这一年的收获,让家长同伴为自己喝彩

  3、培养幼儿竞争,参与集体活动的意识

  活动形式:

  夺取智慧数果实,智力游戏

  活动准备:

  1、一棵大树,上面挂满很多小玩具。

  2、幼儿分成5组,每组六名幼儿及家长团,分别为红、黄、蓝、绿、紫队。并练习说自己队的口号。

  活动步骤:

  1、教师共致新年贺词。

  2、齐唱"新年好","我长大一岁了"歌曲。

  3、幼儿入座,教师宣布游戏规则及形式:以必答题为主,答一轮之后增加一个游戏,答对的.可将一个玩具留在桌上,做为总成绩。

  4、家长参与的游戏及抢答,获胜的可以给自己孩子的队增加一个玩具。

  活动内容:

  有六轮必答题,包括五大领域所学的内容。有一轮幼儿抢答题为幼儿听故事回答,家长的抢答题为脑筋急转弯。

  游戏内容:

  1、家长写出自己爱吃的水果,孩子说出名。(教育孩子从小爱自己的家人)

  2、猜动物:出示动物图片,一名幼儿做动作另一名幼儿猜动物名。每组两名幼儿,猜对得分。

  3、猜词。方法同上。

  活动结束:

  给得分最高队的小朋友发奖。

  看完了大班新年活动方案不知道会不会帮到小朋友呢?

  篇十:大班活动方案

  活动目标:

  1、感受新年带来的喜悦,知道自己长大了;

  2、愿意表现自己这一年的收获,让家长同伴为自己喝彩

  3、培养幼儿竞争,参与集体活动的意识

  活动形式:

  夺取智慧数果实,智力游戏

  活动准备:

  1、一棵大树,上面挂满很多小玩具。

  2、幼儿分成5组,每组六名幼儿及家长团,分别为红、黄、蓝、绿、紫队。并练习说自己队的口号。

  活动步骤:

  1、教师共致新年贺词。

  2、齐唱“新年好”,“我长大一岁了”歌曲。

  3、幼儿入座,教师宣布游戏规则及形式:以必答题为主,答一轮之后增加一个游戏,答对的可将一个玩具留在桌上,做为总成绩。

  4、家长参与的游戏及抢答,获胜的可以给自己孩子的队增加一个玩具。

  活动内容:

  有六轮必答题,包括五大领域所学的内容。有一轮幼儿抢答题为幼儿听故事回答,家长的抢答题为脑筋急转弯。

  游戏内容:

  1、家长写出自己爱吃的水果,孩子说出名字。(教育孩子从小爱自己的家人)

  2、猜动物:出示动物图片,一名幼儿做动作另一名幼儿猜动物名字。每组两名幼儿,猜对得分。

  3、猜词。方法同上。

  活动结束:给得分最高队的小朋友发奖。

  单位迎元旦活动方案一

  一、活动主题:喜迎新年再创辉煌

  二、活动目的:

  1、打造企业文化品牌,增加凝聚力;

  2、加强各部门同事之间的联系与沟通;

  3、增强公司员工的集体语言精神观念。

  三、活动内容

  *参加人员:公司各级领导、公司全体职工。

  *活动时间:20xx年12月XX日点(时间初步预定)

  *活动地点:公司几楼会议室

  1.公司元旦聚餐

  2.公司领导致词

  3.文艺演出

  四、前期活动准备工作

  (一)、晚会策划及准备时间(时间节点),成立晚会筹划小组,本阶段主要完成宣传、节目收集、主持人确定。

  1.通知各部门递交节目名单、节目类型,每个部门节目类型限,届时筛选。(报名截止时间)

  2.所报节目参加人员确定

  3.晚会节目主持人确定

  (二)、晚会协调进展期(时间节点),本阶段主要完成节目的排练、节目单编排、舞台灯光音响设备、背景墙布置、物品购买等工作。

  (三)、晚会倒计时(时间节点),本阶段主要完成晚会全过程(包括节目单)确定、彩排、末期宣传工作、对现场内外进行布置。

  (四)、晚会正式演出期间(时间节点)

  1.安排演职人员以及后期参赛所有节目排练工作

  2.现场领导的接待工作、观众进出会场秩序

  3.晚会开始前后的现场秩序的维持工作及各项后勤保障工作

  4.晚会后的收尾工作

  五、元旦晚会内容:(所有进场员工进场前签到,并填写一张自己名字的抽奖劵,投入抽奖箱,晚会结束时可参加抽奖)

  1、主持人开幕

  2、请领导致词

  3、由领导宣布元旦晚会正式开始

  4、节目表演开始

  5、活动结束

  六、互动小游戏

  可在节目中穿插互动小游戏,小游戏可由员工现场报名参加。参赛者均可获奖品一份,获胜者还可额外获得精美奖品一份。

  游戏1:步步为赢

  游戏规则:请出5对男女共10人,2人为一组参加。站在报纸上,脚不可站在纸外面,2人都必须同时站在报纸上坚持15秒。胜利者继续下一轮,

  七、表演节目评奖

  由各部门分别推荐优秀员工作为节目评选嘉宾为参演节目打分,共10人,满分10分。分别设置一、二、三等奖七、幸运大抽奖(演出结束)

  安排领导在抽奖箱中对参加晚会的全体职工进行“幸运大抽奖”活动。奖项共三项:一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名。

  单位迎元旦活动方案三

  一活动主题:xx是我家,腾飞靠大家

  二活动目的:促进公司员工团结,加强企业文化建设.

  三活动内容:

  1、评选“20xx年度有心人”

  2、“团队就是力量”拔河比赛

  四组织机构:

  主办方:董事长办公室

  协助部门:所有部门

  五活动对象:xx公司全体在职员工

  六活动地点:

  1、“有心人”评选:公司所有部门

  2、拔河比赛:公司篮球场

  七活动时间:

  1、“有心人”评选:20xx年12月11日~20xx年12月27日

  2、拔河比赛:20xx年12月28日~20xx年12月31日两天中午

  八活动流程:

  宣传阶段(12月11-12月13):

  1、准备宣传单和要发的通知;

  2、发通知和活动策划书给各部门负责人;

  3、在oa专用公司栏发布相关信息和公示;

  4、发邮件到每个公司员工的信箱中或在公司bbs展开活动宣传,动员大家的积极性与参与热情,详细介绍本活动并让他们咨询;

  5、海报宣传,可在公司饭堂门口张贴和各车间信息栏公示。

结尾:非常感谢大家阅读《大班活动方案范文(推荐10篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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