导读：篇一：课堂的事作文 上一次作文题目是《考试》。每个人都会经历各种各样的考试。每一次考试都是一次成长，成长中的喜与悲都会成为人生的一次经历，一次历练。 任高德在一次语... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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篇一：课堂的事作文
上一次作文题目是《考试》。每个人都会经历各种各样的考试。每一次考试都是一次成长，成长中的喜与悲都会成为人生的一次经历，一次历练。
任高德在一次语文考试前匆匆地看了几题。考试中有一道填空题他不会，那不会的一题正好是考前他匆匆地看的一题。他本来想抄同桌的，可是他认为他是班长不应该抄同桌的，他就乱写了一通。最后还稀里糊涂地写对了。所以他认为这是上帝对他的奖赏。我自己认为他的想法是对的，考试是要自己看清自己的真实水平，而不是蒙骗自己。
另外一个同学写的是一次小提琴考试。她的文章好就好在用自己拉出来的声音把自己带进了一个又一个情境中，语言十分婉转，描绘得十分美丽。我认为不好就不好在这个情境太像故事，只是在前面和后面加上了考试的环境。
而有一位同学表达的方式不同。他以测故事把我们带入了他的世界。
像章酷云他妈妈在无意间考了他的意志力，虽然这个诱惑很吸引人，但他没有心动，所以受到了他妈妈的表扬。
有些考试是正式的还有些是在无意中的。复习是为每一次考试做准备，机会是给有准备的人，考试不仅是考验人的能力，也考验你是否有备而来。
篇二：课堂的事作文
尊敬的老师们，亲爱的同学们，我以真诚的心情欢迎你们的到来。人生不会一帆风顺，有些事让我们难以忘怀，有些事让我们刻骨铭心。而让我最无法忘却的是那堂难忘的课。
那节课跟往常一样。一样的上课铃声，一样的流程，直到老师问了一个不难也不简单的问题。那个时候我还是个胆小鬼，认为无论是怎样的题目，只要我答错了同学们便会一次又一次地嘲笑我。所以，我对这道题目同样置之不理。我趴在桌子上，装作一副认真的样子。可抬头一看，一大片学生都整齐地趴在桌子上，好像事先约定好了。于是，我脑子里蹦出一种出人头地的心思，我在那时是多么期盼能答对一次题啊！但同学们嘲笑我的场景也在我脑海里挥之不去。我一副迟疑不决的样子，实在有些为难。过了许久，还是没人举手，老师只能直接点名了。
我在心里暗暗祈祷，希望老师能叫到我。老师环顾了四周，目光从我身上跳了过去，我的心情低落到了极点。忽然，老师的目光又回到了我身上。我怀着憧憬的目光和她温柔如水的目光相互对望到一起，似乎在进行一场谈话。随后，她点到了我的名字。我把准备好的句子一次不漏、十分清楚、行云流水地陈列给同学们和老师听。那一刻，我甚至幻想以后我要怎样积极举手发言等等。答完后，我便坐下了。虽然同学们不以为意，但对我来说却是那么非比寻常。
一件小事能改变你的一生，勇敢可以给你指明方向。最后，我想说："让我们定一个非凡目标，让它扬帆起航！"
篇三：课堂的事作文
“已经临近期末，同学们上课要专心听讲，注意力要更加集中！”徐老师语重心长地告诫我们。
可就在这个时候，耳边传来了一阵嗡嗡的声音，不速之客来了！它正在同学们头上盘旋着。
“啊！飞蛾！飞蛾！”眼尖的小A同学放声大叫。顿时，班级里炸开了锅，同学惊恐地东躲西藏。有的拿着书挡住自己的身体，有些躲在角落里。
此时的飞蛾仿佛脚踏风火轮在教室里飞来飞去。一会儿停在日光灯上，被发现后又飞走了，留下一阵阵微风。
“看，它在窗户上，快拿书打死它！”小B同学拿着语文书，准备向飞蛾砸去。“对！砸死它！”同学们异口同声地嚷嚷着。于是，一本本书像导弹一样射向飞蛾，五彩缤纷，让人眼花缭乱。同学们有的在“跳华尔兹”，边转圈边攻击，有些在“跳广场舞”用妩媚的姿势向飞蛾进攻，有的在“跳迪斯科”，用小碎步向飞蛾进攻。
就在飞蛾以迅雷不及掩耳之势躲过同学们的“魔掌”时，老师的一句话流进了同学们的心底：“同学们！飞蛾也是一种生命，需要爱护和珍惜。如果你们是飞蛾，每天遭受着围攻，你们受得了吗？”
同学们顿时惭愧地低下了头，各自坐回了座位。
老师将窗打开，飞蛾被放生了。
篇四：课堂的事作文
下午第一节课是我最喜欢的数学课，因此我早早的等待着这节课。
哪知，上课时，数学老师潘老师却抱着86张回家听疯狂音乐的"音乐券"——试卷走进教室。顿时，我心里升起了一个念头：糟糕，又要评讲那枯燥乏味的试卷了。
在评讲试卷的时候，我感到十分无聊，便望着天花板发呆。谁知，我肚子里的书虫却不满意的问："怎么不看中午去希望读书社借的书呢？"顿时，我的脑子便有了这个欲望。于是，我把一本名叫《乌龙院》的漫画书拿出来，生怕被潘老师发现了，然后用试卷做书的堡垒，津津有味的看起来了。渐渐地，我全身心的投入到了故事情节中了，根本没有听潘老师的评讲，更不要说同学的提醒了。
可惜好景不长，我正看得起劲之时，被潘老师发现了。潘老师十分生气，也许没有想到自己在评讲试卷时竟有人在看与课堂无关的书。他厉声叫道："拿上来！"顿时，全班的焦点都聚焦在我身上，好像在问我："怎么回事？"我顿时被吓呆了，只得战战兢兢地把书递了上去。只听见"唰唰"两下，那本书立刻四分五裂，又看见潘老师撕了两下，这本书已经是一堆七零八碎的废纸了。顷刻间，我心里后悔极了，恨不得扭转乾坤，挽救那本书，可是一切都晚了。我只能打起十二分精神，开始认真听讲，以免又惹潘老师生气。
下课后，潘老师把我请进了办公室，给我讲了一大堆道理，并把我呵斥了一顿。不知怎么了，平时"流血不流泪"的我，竟低头抽泣起来。
这次，我错了，我真的错了。我不应该在上课时看书，我没有合理的运用好时间。我绝对不会有下次，不会有在下课时玩得无法无天，上课时看与课堂无关的书籍的情况出现了！
篇五：课堂的事作文
记忆随着时间的流逝，会渐渐被淡忘。但是，有一件事却使我难以忘记。那件事发生在我上4年级的时候，正好上思品课，教思品的老师课前定下规矩：谁要是说话，谁就站到讲台上来，直到下一个上来为止。开始上课了，有些同学欺负这个老师是新来的，不理老师的规定，结果被老师罚了上去。这下同学们吓得大气也不敢喘一下，规规矩矩地坐在位置上，直到老师讲完课，叫大家自习的时候，大家才放下心来。这时老师有事要出去一下，我们几个同学就放肆地攀谈起来，谁知，老师突然来了个“回马枪”可他们几个早有准备，只有极个别同学被老师发现，当中包括了我。这次我第一个被老师交叫了上去，我羞愧地走了上去，等我走上讲台时同学们都笑了，我抬头一看，发现同学们眼睛里净是一些蔑视、嘲笑的眼神，我顿时感到无地自容。恨不得地上立刻裂开一条缝来，好让我钻进去。我忙低下头，怕看到同学们那些眼神，我真恨自己这张不争气的嘴巴，眼泪将眼睛憋得红红的，我强忍着不让它留下来。后来，知道老师叫了另一个同学上来的时候，我才下去。
从此，我不敢在上课时乱讲话了，我真不知是不是应该感谢这次经历，因为它给我的印象太深刻了。
篇六：课堂的事作文
叮……叮……叮”上课了，同学们陆续走进教室，今天这节课是科学课，由我们的任老师来上。他一进教室就说让我们带来的材料：小灯泡、导线、电池、指南针做实验。我最喜欢做实验了，我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上，再用导线的另一端放在桌上，用电池放在导线上压着，再把栓有小灯泡的放在电池的顶端，明亮的灯火就亮了。老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋转了，我们也尝试着，把指南针放在桌上，用磁铁在它的上空打个圈，里面的指南针果然在跟着旋转。我们惊奇的说：“哇，好神奇!”但是我们觉得这指南针就这样玩，没意思。然后我们就去看看另一组成员是怎样做的。只见他们有一个步骤是跟我们不一样的，他们是用导线把指南针的外圈打几个转，再放在桌上，灯一亮，指南针就在旋转，看着是不是指向南，是不是指向北，最终指南针停在了南上。我们异口同声地说：“奇怪，我就说我们的指南针为什么没有用，结果我们的少了一个步骤啊!”我们从新做了一遍。“成功了，成功了!”我们高兴地大叫。随着时间的流逝，“叮……叮……叮”下课了，我们大家在快乐有趣的课堂上分散了。
篇七：课堂的事作文
那天，发生了一件记忆深刻的囧事，让我陷入了难堪。
我像往常一样高高兴兴去上学，不知道会发生什么，只是觉得会很正常度过这一天。
早上的课是数学，我最喜欢的科目就是数学，我对数学最感兴趣了。老师上课讲的题目我都会做，这让我渐渐有了点小骄傲，时间一久，慢慢的老师讲课，我也不认真听了，反正我都会了。
那天，丁老师讲了新课程，是小数除法。丁老师指着黑板问＂谁会做这道题？＂我一看到题目觉得非常简单，是两位小数除以三位小数。我早就会了，老师在讲第一个例题的时候我就弄懂了，而且还会举一反三。
我立马就高高的举起了我的手，用渴望的眼神看着丁老师，生怕丁老师不请我上台。丁老师好像读懂了我的眼神，请了我上台做题。我心里暗自得意，想着又可以展示我的实力了。不一会儿我就做完了，写完后沾沾自喜地回到座位上。摆出一副非常厉害的表情，等着听老师的表扬。这时只听见丁老师说：“卞佳明，这道题你做对了吗？你没认真听讲啊！”我一看，才发现自己把题目看错，少数了一个小数点。同学们哈哈大笑起来，我的脸顿时变得发烫，恨不得找个洞钻进去。
真是人生自古谁无囧，我再也不敢骄傲做题了。
篇八：课堂的事作文
课堂上发生的故事很多，幽默的、感人的、无聊的、奇怪的，可算是五花八门，无奇不有。我们班课堂上发生的故事大多是幽默的。
英语课上，有的同学在认真听讲，有的同学在做小动作。某同学盯着窗外，像是在看什么，这举动恰好被英语老师看见了，老师让他站起来回答问题，他茫茫然，根本就什么也不会，老师急了：“我讲了半天，你却什么也没听进去，就算你不会，最起码，你也该发出一点声音啊，像木头人一样。”该同学听后随口“嗯”了一声，于是我们都大笑起来。
数学课上更是幽默。数学老师让一位同学回答问题，也不知怎么的他竟然迷迷糊糊乱答一气，一向幽默的数学老师用表扬的口气说：“答得很好……”我们大吃一惊，明明答的是错的，可老师却……我们坐不住了，纷纷交头接耳。正当那位同学高兴之时，老师又加了一句：“可惜答错了。”老师的幽默给我们增添了无穷的乐趣。随之，那位同学也不好意思地低下了头……
美术课上，有一回老师说漏了嘴。他在描述非洲狸猫时没人听讲，同学们有的东张西望，有的在偷偷画画，有的堵住耳朵。老师看见无人听讲，大怒道：“你们看我呀！不看怎么知道非洲狸猫长得什么样呢？”全班又是一阵大笑。或许这是美术老师故意带来的幽默吧！
同桌学英语单词也很逗，英语课，老师教着单词，他写着中文。香蕉banana，他就在单词上标注“不拿了”，连衣裙dress，他就标注“脚死”。
上社会课时，老师正介绍着祖国的壮丽山河。老师问哪座山最高，一个男生特无聊，随口说：“赵本山和孙中山！”老师哭笑不得，反驳：“最高的山是赵本山，那最大的鸡还是古巨鸡（基）哩！”全班再次狂笑起来。
课堂上的幽默很多，老师的、同学的，我们班可算一颗巨大的开心果，只要一蹦出笑话，准会让你笑破肚皮！你要不信，不妨到我班来做客。
篇九：课堂的事作文
呵呵，英语有点差，只好去外面补习，星期四有一节课，路上太堵迟了到了，到了那敲了门就进去上课。
上了一会儿，那些人就开始造反了，个个都无视老师，老师气得都不想上课了，就这样的结束了，其实事情是这样的，刚开始，在这个班上就有一个小霸王，就6年级，占着身高，别人又是3，4年级，都不敢惹他，还会时不时的打对方一下，一会又骂粗话，很多人都恨他，但是，有些人惹不住就反抗了，就用书砸他，他就威胁他说你下课死定了，还拿出了一个铁棍在手上晃一晃，那些人就有点害怕了，就跟一些高年级的人商量下，帮帮他们，傻子都知道这是吓唬人的，下课他不要人接吗？他家长都来了，还敢打？小霸王还会欺负1年级的，没事掐他脖子，真是很会欺负人，读英语还用娘娘的声音，跑到楼顶扔一大堆的纸，搞的像六月飞雪一样，老师批评他，他还会瞪老师，还顶嘴，到了后来全班就乱成一遭，玩手机的玩手机，看漫画的看漫画，等等，事情就是这样。
天哪，这让我怎么学下去呀！
篇十：课堂的事作文
1+1到底等于几？这个问题，值得所有人去思考。
于是，围绕这个问题，我们班展开了一次有趣的主题班会。
叮铃铃，上课铃响了，老师迈着轻快的步伐，走进了教室。她拿着粉笔，在黑板上写了这样一列数式：1+1=2？
顿时，全班立刻沸腾起来了。老师举手示意让大家安静，接着，一个一个地叫同学们来回答。“小宇，1+1还等于几？”“老师，一堆米加一堆米还是等于一堆米，所以1+1还等于1。”“说的好。”“小炫，你来回答一下。”老师请问来回答这个有趣的题目。我略加思索：“老师，1+1还等于11。两个火柴竖竖地拼在一起，不就是11了吗？”老师不禁拍手叫好。“同学们，关于1+1的答案还很多，我们不妨联系一下生活实际来想一想。”“老师！”还没等老师叫他，小辉便自告奋勇地：“老师，我知道。答案就在我们的手中。我们把手指摆成十字状，不就等于10了吗？”“同学们的想象力都很丰富，其实一加一的答案有无数种，只要你们肯动脑，答案就在你们身边。”
是啊，如果我们要论一加一等于几的最终答案，我想，这应该是不切实际的。因为有千千万万不同想法的人，就有千千万万个“一加一”的答案啊。
那一天的班队课，不仅让我体会到了一加一的千变万化，还让我懂得：灵感来自于生活，但不等同于生活。
结尾：非常感谢大家阅读《课堂的事作文(推荐10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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