导读：关于命运作文[荐] (一) 十八岁的天空，十八岁的细雨。天空，有着不同的颜色；细雨，代表着不同的情感。青春的记忆就像是一个青青涩涩的雨季，婉婉转转，曲曲折折，缠缠绵绵。... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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关于命运作文[荐] (一)
十八岁的天空，十八岁的细雨。天空，有着不同的颜色；细雨，代表着不同的情感。青春的记忆就像是一个青青涩涩的雨季，婉婉转转，曲曲折折，缠缠绵绵。
然而，青春的时光总是一去不复返，记忆总也挥之不去，十八年的岁月在我面前打马而过，我只不过是走马观花罢了，如今的我们，已无法再回到从前，那个快乐无忧的日子，回忆起来，总是高兴，明亮，即儿是感伤。
青春的孤独，青春的寂寞，还有，青春的无奈与叛逆，如盛开的花朵，是那样的芳香，又是那样的感人青春总是美好而有短暂的，就像前面所说的一样：“十八年的青春岁月在我眼前打马而过，我没有珍惜，我，只是走马观花。”
就像郑愁予在《错误》中这样写到：“我达达的马蹄是个美丽的错误，我不是归人，是个过客……”
就是因为这个美丽的错误，才有了美丽的江南，有了江南中美丽的女子，有了女子美丽，凄凉，孤独，寂寞的心。瞬间的思绪，思念的心，无与伦比或许，青春本来就是这样的，就像风儿吹动风铃一样，只会在瞬间发出世界上最美妙的身音，瞬间过后，一切又归于宁静，转瞬即逝，会让人措手不及，会让人无尽的遗憾……
我知道，这是命运的风铃。
风儿轻轻的吹
给风铃，带来了动力
铃儿拼命地响
给命运，带来了生机
风儿。命运，风铃
似乎是一根缠绵的丝线
永远地牵扯不断
风儿吹响风铃
铃儿响彻命运
关于命运作文[荐] (二)
摊开你的手掌，你会发现什么?是不是一条条的手掌纹？这让你想到了什么？是生命的坎坷？你的一生？都不是，而是命运。
有的公公婆婆，爷爷奶奶们会对小孩们说：“那是命运线，是掌握你一生的手掌纹。”如果你真的相信的话就请做第二步：把你的手握紧，你又会发现什么？是不是掌纹都在你的手里？答案明显不是，因为你的手旁还是有许多的“命运线”。那么，请你试一试，能不能把掌纹全部都攥在手里？结果很明显，不能。
做了上面这两个实验之后，我们可以得到这样一个启示：当你把手握成拳头时，你的命运都掌握在你自己的手里，任由你操控。所以，那些大人物的成就并不是朝拜佛，晚烧香求来的，而是他们靠自己的努力，牢牢地抓住自己的命运，一步一步地迈向胜利的大门。有些命运线不能被你攥在手里，是因为生命里有些东西是不容你来操控的。所以，不要去强迫地改变命运，应该试一试改变你手的大小，看看能不能让更多的命运任你操控。
所以，请忘记已经发生的，改变可以改变的。
关于命运作文[荐] (三)
在天庭中，管理命运的神仙，闲的无聊，突然一阵阵风刮来自己的手不小心碰到了“命运转盘”那可是可以把倒霉的人的命运与幸运人的命运发生转变，那个命运转盘已经有30万年没有启动过了，突然看见了命运转盘上显示一个倒霉的男孩子叫做“梅福奇”也显示了一个幸运的女孩子叫做“钱雪琪”那个男孩子现在，在上高一特别的倒霉，每天都会有一些倒霉的事情在他的身上发生，而那个女孩子每天都是幸运每天都会遇到好事正好和那个男孩子相反。
可就在今天这个女孩中了10000万的彩票，可不幸的是那10000万钞票给掉入了下水道里她特别的伤心，这个不是个小数目呀。可这个男孩子却特别的幸运这次考试他在整个城市考了第1名而他和第二名相差0。05分呀！他特别的疑惑是最近他特别的倒霉的他是不是变得幸运了起来，他买了一张彩票，竟然中了10个亿，他变成了全世界里面的第一名，第二差着十万八千里。后来他变成了世界上人的焦点，大家都在议论这个倒霉的“梅福奇”竟然这么幸运，在世界上排帮第二名的那个人由于每天工作变成了“工作疯子”最终工作过渡导致了自己死亡。因为他中了彩票所有的银行和所有的买彩票的地方都倒闭了。
这个女孩子每天倒着霉，上街被狗咬，做饭差一点把房子烧掉，每天摔跟头，几乎每天都摔得头破血流。
命运神仙看见了这个场景立刻下凡！
关于命运作文[荐] (四)
“六一”节那天，我去吃肯德鸡，有个阿姨，拿着几个气球过来，说是要给小朋友们，祝小朋友六一节快乐。
我也拿到了一个，我放手试了一下，它马上飞了上去，我忙把它拉了下来，原来这种是氢气气球。它粉红色的，上面画着一只狗举着一个牌子，写着“祝小朋友们六一节快乐”。一不留神，这个气球就会飞到天上去，所以我很小心，将绳子绕在手指上，还打了个结。
第二天，我上学去了，放学了回家一看，气球漏气了变得很小很小。
我忙把它用尽力气吹大，可是气球已经飞不上去了。我干脆把绳子解开，重新吹，然后把气球打了个死结，拍着玩，妈妈下班回来，说：“不准在家玩气球！”“不玩就不玩！”
我就拿气球出来玩，不巧掉到水沟里，弄脏了，我用两根手指头把它夹起来，又把它放到水里洗，妈妈说：“脏死了，快扔掉！”“已经在洗了！”我大叫。
可气球后来不小心碰到了钉在墙上的挂钩，戳了个洞，吓得我忙去拿双面胶，希望能把洞堵住，可是球皮上有水，粘不住，想把气球结打开，可却怎么也打不开了，气死我了。
我就往钩破的地方使劲吹气，无论怎样气球就是吹不起来，我只好把打死结的地方用剪刀轻轻剪开，可是更不能吹了，变得丑死了。
于是我气得就把气球乱剪一通，随手把它扔进了垃圾桶，漂亮可爱的气球，最后不是被弄爆，就是被剪破。对这个不起眼却好玩的玩具，也许没有一个小孩能珍惜它。
关于命运作文[荐] (五)
命运真的存在吗？如果存在那么它在哪里？它又是谁？它是怎样控制我们的命运的？命运是虚伪的吗？如果不是，我想问我的命运将会怎么样？有人说，命是一叶小舟：运是载舟之水命运是一个选择，得到时的快乐，失去时的痛苦，命运是奢侈品命运是自己不能决定所有命运是一种责任，是自己对自己人生的一种憧憬，只要有梦，那么命运就是梦的结晶性格决定命运，命运在自己撑握命运在我们手中，我们要改变命运，我命由我不由天命运由自己，但自己的作为将该变你的一切，多做点善事也难不到哪去，多行不义必自毙，命运虽不是定数，但自己做的一切事将把自己的命运，死死的定住·····其实小时候我想过，我今天走这条路，但我要改变自己的命运，我就又了另一条路，但走完以后才发现，或许我所产生的想法，就是命运。愚蠢的人通常认为征服／改变命运，就是强大的行为；但是，真正的强大是什么？是接受命运并细心的品尝他，所谓命运，就是被注定，所无法改变的事，你所做的一切，都可以称为是命运。命运就是无休止的做选择题，做对了，就证明你的命好，做错了，那就是你的命歹了......人生啊，其实一直都站在分岔路口，总是在做着对或错的选题......
关于命运作文[荐] (六)
有人说：“一个人的命运取决于他所付出的多少与努力。”有人相信命运，相信她会给他带来什么，也许是财富，权利，又或者是一生的悲惨与孤独，可我不相信命运，不相信在世俗中有过多的美丽，也许，命运是生命中的束缚。但是往往在这些束缚中会有命运的产生。
一朵美丽的娇艳的花，总是要在含苞开放时，才会经历最后的苦难，但在凋零时却浑然不知。花开花谢，好像一直沿着自古的轨迹运行，也是她生命中的注定，永远初在这两个极端，开始时，萌发的芽，并不能使人看出她的美丽，但一旦表露，却使人沉醉，这就是所谓的命运吧，永远注定的平衡。
看天上飘扬的雪花，纷飞的有些凌乱，可感觉却是静止的，无尽头般，染的天地都有些苍白，却这么美，是神的祝福？还是冬女的叹息？谁也不知道，只知道在冬天，她就会飘落。落在温暖上，就会消逝，无论她多么寒冷。来的快，去的快。也许……谁知这是雪的使命呢？
命运，永远不能像花或雪那样，始终是在同一时间，同样的宿命，去过完她们的一生，永远的回顾自然。可我们，却不是那样的注定，而是自由的争取，自己的命运，要由自己掌握，即使是处在极端，也要完美的命运。
关于命运作文[荐] (七)
这是发生在一个男生与一个女生之间的故事，男生13岁，女生12岁，这件事是同学和我说的，我听完都哭了……
这件事发生在暑假里的一天，那天8月16号的晚上那个男孩向女孩表白了，女孩二话没说就答应了，并且这个女孩发誓，只要和这个男孩处一天，就要让他快乐一天，即使自己难过也不要让这个男孩看见，这个诺言很多女孩都做不到，可是这个女孩却做到了……
8月16号到8月27号他们是特别特别的好，女孩知道开学了也意味着快分手了，因为男孩上初一，女孩才上六年级，女孩没有让男孩向她保证神马，开学不久后果然他们两人便分手了，不到一个星期男孩向女孩提出和好，女孩答应了，但是他们两个的感情却没有原来好了，变得淡淡的，这是为什吗呢？因为这个男孩喜欢上了一个初三的一个女孩，谁都认为这个单纯的女孩神马都不知道，哈哈这个女孩却是第一个知道他喜欢这个初三的女孩，女孩都知道她喜欢谁了还是遵守那个承诺，并且初吻也给了那个男孩，听到这里你们会认为她很傻，其实我也这摸认为的，女孩很爱这个男孩，我问她，你喜欢他就要把他的心牵住了，加油，她回了我一句这句话让我很惊讶：有种爱叫做放手，既然他喜欢那个女生我就应该放手，尊总他的选择，既然他不喜欢我了，留也留不住，退一步海阔天空，我是还喜欢他但是我尊重他的选择……
这个女孩遵守了他的诺言，至今这个女孩还没有忘记这个男孩，女孩默默地祝福她，帮助他……
关于命运作文[荐] (八)
我不知道，它是文革的物证，只觉得那就是一堵墙而已！但那是立在大路边的唯一的墙！
那墙有点高傲或孤独或自卑的感觉！
它和我的性格相似，是我的最好的依靠。
我在它的脚下度过了孤单的童年：那儿是蚂蚁的家，我在那儿作蚂蚁们忙碌度日的的卫兵或敌人，但大多数情况下，我是用墙上溜下的土面面堆些小山丘，给他们做坟墓，活埋他们的子民！要不，撒尿、和尿泥，塞蚂蚁的洞口！堵死它！或者，回家找来旧酒瓶，灌满池塘里的水，急匆匆地跑来，把瓶里的每一滴水，都注入到蚂蚁的家里，淹死它……
于是，那墙脚，墙根子，就多了许多伤疤！大抵有满目疮痍的样子！我却乐了！对此战绩，而手舞足蹈！
那儿也是我的“家”！若是有一天，菜园的红萝卜长得冒出地，我就溜进地，拔几个，拿着小叔的铅笔刀，再折几节扫帚上的细竹子，做汽车、拖拉机、汽车或者班车！凡是所见过的车，我都做！它们个个都是真车的标准模型！世界级的车展就在此隆重开幕？！
可惜，参观的除了那堵墙，再就是我了！
展台就设在墙跟，是用那小刀，一刀一刀削平的，那工程量是相当的不小！
车，是要卖的，试车就少不了！修车道，对！小刀又开始发挥它的万有功能！上坡道，下坡路，弯路，直路，斜路，正路，宽路，窄路，平的，陡的……路子的多，才能看出车的行路水平嘛！
关于命运作文[荐] (九)
放假期间,我品读了一本名为《谁的命运都能改变》的书,文中的人生哲理给我留下了深刻的印象,耐人寻味.
书中讲述了一位以色列的行为学家在年轻的乞丐中搞了一次施舍活动,施舍物有3种:400新谢克尔,一套西装和一盆以色列蒲公英.行为学家做了一个统计,统计结果是:近90%的乞丐要了400新谢克尔,近10%的乞丐要了西装,只有百分之零点几的乞丐要了蒲公英.结果10年后,要新谢克尔的乞丐至今基本仍为乞丐,要西装的乞丐,大部分成了蓝领或白领,要蒲公英的乞丐全部成了富翁.根据结果,行为学家作出了解释,要新谢克尔的乞丐只想得到收获,不想付出;要西装的乞丐他们想到的是改变自己的形象,即可改变自己的人生;要蒲公英的乞丐他们想到的是寻求并抓住自己人生发展的机遇.
看了之后感触很深,最后者的精神正如我们教学中"二期课改"的精神,要求教师不要一味地满堂灌,把学生训练成只会接受,不会思考的知识上的乞丐.因为这种教学方式只会让学生想到收获,不会想着怎么付出,而这些知识只要一不用,时间一久就会全部被遗忘.所以我们教师就应该想着怎么在自己的教育教学中施予学生"蒲公英",这种"蒲公英"是学生学会学习、学会合作、学会探究等综合能力,只有学生拥有这些能力,才能挖掘他们自己更多的才能,发展他们更多的潜能,使他们终身受用,成为一个真正知识和精神都富裕的人.
关于命运作文[荐] (十)
有些人说：“命运是天生注定的，是改变不了的。”但是我却不这样看，命运就好像是一座桥，而这座桥不是从出生就已经搭好的，而是需要你自己来搭建这座通向光明的命运桥。
这一天，老师要随机检查班里一些同学背课文的情况，而那天晚上我正好忘了背那篇课文。我希望老师不要检查到我，希望我有那好的运气。但想什么来什么，老师第一个检查的就是我。我站起来，心里想到：“运气怎么这么差，偏偏第一个叫的就是我，难道这是我命中注定的？不，不是这样的！”老师叫我坐下，把课文抄两遍。而我也明白了，命运这座桥其实要自己建造。这件事深深地刺痛着我，使我懂得，只有自己的努力，才能使命运之桥更加坚固无比。如果自己不努力，对待学习三心二意，那桥也会用同样的方式来报答你。
从这以后，我下定决心要认真地建桥，而不是马马虎虎地让自己的命运之桥成为“豆腐渣”之程，成为别人眼里的笑料，成为自己命运的绊脚石。过了一段时间，老师又要检查我们背的课文，而我已经背的滚瓜烂熟了，老师又一次叫我站起来背。这一次，我流畅地背了下来，老师也夸奖我有进步。而只有我心里清楚：全是那座“命运之桥”带给我的好运。
其实，命运之桥就掌握在我们自己手中，哪怕遇到一些困难、挫折，令这座桥变得千疮百孔，甚至十分难修，但是我们还要攻克这些难关，向着心中的理想进发。因为命运这座桥很长很长，因为我就是这座桥的设计者、建设者和享受者。
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