导读：我的班主任的作文 (一) 我们班有这样一位老师，在初二刚教我们时就跟我们说：“来，我跟你们讲，我是东北的，脾气不好，你们不要惹我，你惹我，你看我不整死你。”等了几天，没... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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我的班主任的作文 (一)
我们班有这样一位老师，在初二刚教我们时就跟我们说：“来，我跟你们讲，我是东北的，脾气不好，你们不要惹我，你惹我，你看我不整死你。”等了几天，没见她“整死”我们，所以那时我们都不以为然，直到有一天，隔壁班有个学生撞了我们老师，不说道歉，还骂了她，后来，这个学生被押到了我们班，当着全班同学的面跟老师道歉。这一下可真起到了“杀鸡儆猴”的效果，没有人敢顶撞这老师了。这事，我们都记忆犹新。
她在初二刚开始就找我谈过话：“你是9号呀！”看到我的校牌，她很惊讶，我都习惯了，不仅老师，连学生知道我学号都是这个表情。“你要知道，物理刚学，不难，我跟你们班主任打听过，你数学不好，可是你不要自暴自弃，你上课跟着我走，呐，说不定物理很好。”我心想：“是啊，谁说数学不好物理就不能学好？”后来上课时，我就非常听她的话。
记得上“光的折射”那一节课时，老师在黑板上画着一个又一个的图，物理书上复杂的图像在老师手下一个个成形，我为了不让自己走神能集中注意力，便拿着直尺、笔，有样学样地在物理书扉页上画了起来，“凸透……凹透镜……”老师转过了身将尺和粉笔放在讲台上，拨下“小蜜蜂”，说道：“我发现啊！今天谭邱琳表现非常好，我画个圈，她就画一个，这要好好表扬一下的！”我心猛然一跳，有一丝惊讶，又有一丝淡淡的喜悦，于就就更加认真，对老师说的话一个字个字都在脑子里过一遍。只见老师又将小蜜蜂戴上，拍拍手：“来，好了，孩子们，抬头啦，看这里。”说着又敲敲黑板，让有些走神的同学又将心思收回到课堂上。后来做题目时，我不用去翻书，甚至不用刻意去想，“透镜折射光线”的各种图像就在脑海中呈现出来，一个个的知识点都非常清晰。
这堂课后，我更对物理充满了信心，上课也越发积极了起来。她真的很好，赏罚分明，你做的好，她会赞赏你；做的不好，也绝对不会包庇你。
现在，尽管知道她只是放放狠话，吓唬吓唬我们，可我们还是会听她的话，老师嗓子不好，可她还是一节课不落地教我们，讲的知识点深入浅出，简单易懂，有时讲述知识点时，常常会伴随着老师的咳嗽声，我多么想对老师说：“老师你休息一下吧！”
两年相处，终于发现这位老师其实是“刀子嘴，豆腐心”，她从来都没有“整死”过我们，而是春风化雨，点点润湿我们的心扉。她就是－－－最爱的冯老师。
我的班主任的作文 (二)
他知识渊博、风趣幽默；他具有很强的亲和力，用心呵护我们的成长。他在教过的学生中有极高的人气，是很多人心目中的男神。他就是我们的班主任兼历史老师——孙老师。
孙老师讲课时语言幽默风趣，一个个原本让人觉得有些枯燥的知识点经过他的讲解竟然也变得生动有趣起来。不管最初同学们是否对历史这门学科感兴趣，听完孙老师的课，最终同学们都会深深地喜欢上历史。我们愿意和他一起遨游在历史的长河中，看朝代的更迭变化。孙老师学识渊博，讲课时经常引经据典，为我们拓展了很多课外知识。他不仅教我们历史知识，也教我们做人的道理。如果我们班出现了一些问题，孙老师就会及时教导我们。他的教导不是板着脸的严肃说教，他会运用他渊博的知识，选择合适的事例，以讲故事的形式说给我们听，最后提炼出其中蕴含的道理，让我们醍醐灌顶。
孙老师不仅充满着教学智慧，还具有极强的亲和力。这种亲和力体现在和我们相处的方方面面：跳蚤市场中的卖力吆喝，跳绳比赛中的大声鼓励，竞赛活动中的鼎力支持……最让我印象深刻的是那次篮球赛，孙老师是我们最贴心的朋友。他为我们出谋划策，跑前跑后，一会儿是啦啦队队员们的主心骨，一会儿是运动员们的教练员。最终在孙老师的带领下，同学们士气高涨，男篮女篮也都不负众望，取得了耀眼骄人的成绩，在班级的荣誉簿上写下了浓墨重彩的一笔。
孙老师非常关注我们的成长，我们一点一滴的进步或者退步他都看在眼里，记在心里，然后找到合适的机会和我们交流。有一次英语测试，我发挥失常，成绩比平时低了十几分，老师便把我叫去了办公室。刚听到老师叫我去办公室时，我心里“咯噔”一声，心想：这次肯定免不了一顿批评了。到了孙老师面前，我甚至不敢直视他，可我想象中的严厉讯问并没有到来，取而代之的则是关切的询问。孙老师温和地问我发挥失常的原因，和我商讨如何避免这种情况的再度产生，并告诉我不要灰心丧气，鼓励我下次努力改变、突破自己。和孙老师交流后，我以更加认真的态度投入到学习中。接下来的英语考试我竟取得了99分，这一巨大的飞跃让我无比欣喜，我知道这一切都离不开孙老师的关怀与鼓励。
生活中很多事很多人，都会随着时光的流逝而逐渐被淡忘。但我知道，我初中时代的班主任孙老师，他在讲台上幽默风趣讲解历史的画面，他在运动场上忙前忙后的身影，他在办公室里温和关切的话语，都将永远停留在我的记忆中。
我的班主任的作文 (三)
我接触过的人有许多值得我敬佩的。其中，我最敬佩的还是教过我的几位老师，在这里我不能一一的说，就只说说我的班主任杨秀梅老师吧。杨老师今年五十二岁，瘦高的个子，一头乌黑的卷发，一张瓜子脸、丹凤眼、柳叶眉高高的鼻梁上有时架着一副眼镜，大眼睛炯炯有神，说话柔和甜美，衣着朴素端庄。总是亲切和蔼笑眯眯地望着学生。
杨老师从一年级就教我们，对我非常关心、照顾，教育我也很严肃，我现在成绩优异、品质良好、身体健康是和杨老师的耐心帮助、辅导分不开的，有老师辛勤的劳累，才有我美好的今天。
我健康成长杨老师的身体却累坏了。没上学的时候我吃饭时不爱吃菜，身体很弱，上一年级后，杨老师就在我每天中午吃饭时，把菜和饭放在一起叫我吃，并告诉我长期不吃菜会生病的，身体就不健康，就这样在杨老师的不懈努力下，我终于愿意吃菜了，身体也一天天健康起来。我和我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都非常感谢杨老师。每当老师看到我不舒服时，就给我量体温，给我的父母打电话，接我上医院检查；杨老师看我视力差，就帮我安排靠前的座位。
记得妈妈在沈阳那段时间，我总是想念她，老打不起来精神，学习成绩下降，杨老师知道后就和我奶奶通电话，在老师的帮助下，我妈妈很快回来了，我的精神状态好转了，学习成绩也很快提升上来。
三年级开学报到那天，奶奶送我到学校，在教室看到杨老师身体不好，说话无力。在回来的路上，奶奶对我说：“杨老师有病应该请假休息、治疗，但为了学生她还坚持工作，你可要听老师的话，不能对不起老师的一片心意。”
杨老师心中只有学生，不顾个人身体，责任心强。每节课都能让我们觉得是一种享受，她那婉转动人、抑扬顿挫的声音就不用说了，她的每一节课都讲得那么生动有趣，使人容易听懂，真让人有一种身临其境的感觉。
杨老师对所有学生都一视同仁，不论学习成绩好坏。她常说：“人之初，性本善。”她相信我们都是可塑之才，也正是她对我们的信心和对我们孜孜不倦的谆谆教诲，才使我们班的学习成绩和各方面工作，都在全校名列前茅。
杨老师对我们的爱就像点点春雨，每时每刻都在滋润着我们健康成长。她不但教我们知识，还教育我们怎样做人。说她伟大吧，她实在没有惊天动地之举；说她平凡吗？她却把青春和爱都献给了学生。此时此刻，我默默地想：杨老师虽然不像电视里播送的某个好人那样有荣誉，但她却是我心中最值得敬佩的人，更是我心目中最美的老师。
我的班主任的作文 (四)
提起老师，我们每个人心里都会情不自禁地产生一种敬佩之情；老师就像辛勤的园丁，时刻培育着我们；老师又像是我们迷路时的引路人，给我们指清方向，让我们前进；老师还像茫茫大海中不灭的灯塔，照亮我们航行的道路，让我们坦然地走向未来！
一、可敬的老师
一个烈日炎炎的下午，学校要举行一次防震防灾的演练，同学们闷在教室里如同包子在蒸笼里那么难受。这鬼天气仿佛要把同学们蒸熟似的。我们本以为外面可以透透气，便以最快的速度冲下楼，谁知，楼下比教室里还让人难受。火辣辣的太阳好像立志晒不掉我们一层皮不罢休。一阵风吹来，好像让人感到减轻了痛苦，但过几秒钟就又不好受了。因为风是热的，吹到身上更难受。有几个同学有点支撑不住了，我们一起的几个同学觉得，时间好漫长啊。校长讲的话似乎全是噪音。老师这时对我们说：你们要学会坚持，你们看，校长也不是在坚持吗？要不是教你们安全知识，他早就坐在空调下面了！老师的情况比我们还糟，豆大的汗珠从她头上蹦跳着出来了。老师也站在烈日下，可她去给谁抱怨呢？在我的眼中，老师忽然变得高大起来。这时好像有一阵阵风吹到我的心田上，顿时让我感到心旷神怡。这件事过后，我就更加敬佩我的班主任了。
二、关爱学生的老师
前些天，我因感冒一直发烧。上课时老打瞌睡，老师发现了我的异常，觉得有点不太对劲，于是上前摸摸我的头，然后吩咐大家不要大声喧哗。拉起我马上走出教室，给我倒了一杯温开水，接着给我爸爸打了电话。之后，又把我送到了学校的校医室。医生说：若再来晚点，就失去最佳治疗时间了！老师陪着我打完了点滴才回到了学校。老师，我要对您说一声：谢谢您对我的关爱！
三、负责的老师
一天中午，老师发令说：没有体育课的时候，不许把三国杀带到学校来，一旦发现一律没收。老师说话时，我正在桌位上玩得热火朝天，全然没听进去。这时老师向我走来了，我来了个措手不及，我感觉这时的老师比曹操还快。她毫不客气地没收了我的心爱的三国杀，我很不服气。因为前一分钟，我的同桌都还在玩，为什么她的没被没收，就偏偏没收了我的呢？我越想越不是滋味。回家后，向妈妈诉说了事情的经过，我又仔细想了想，觉得老师的做法是对的，我不应该生老师的气。老师没收我的玩具，是对我的一个警告，不要让我一心贪在玩上，把学习要抓紧。从这件小事，我感觉到了，老师您对我抱有极其负责的态度。
老师您是照亮我前进道路上的灯塔；您是我犯错误时及时敲响的警钟；您更是一位当之无愧的辛勤的园丁。老师您用汗水浇灌出一朵朵美丽的花朵，一批批祖国未来的栋梁之材！我要大声对您说：老师，我爱您！
我的班主任的作文 (五)
她的爱宛若潺潺流水，萦绕周遭，细腻而又温柔。——题记
记得那是一个再平常不过的早晨，我的同桌浩洋又一次没来上学。虽然有些奇怪，但毕竟不是第一次了，同学们也只是在第一节下课时略略八卦了几句。
“哎，你说他怎么又没来呀？”
“不知道是不是生病了啊？”
“不会是还没起床吧？”
但很快，似乎所有人都忘记了这件事，再没提起过。同学们也只是有些好奇和八卦罢了，可能并没有人真正关心。
第二节课下课时，我去找班主任拿东西，正巧撞见这一幕——浩洋正背着书包，站在班主任桌边，他的肩膀微微抖动，眼眶有些红。
不明所以的我拿了东西便赶忙离开了，关上办公室门之前，我隐约听到语文老师跟另一个老师感叹了一句：“唉，现在的小孩，为什么要……”
后面的我并没有听清，但心中隐有不安，再加上浩洋的样子，我便猜测：我的天！他不会是做了什么大坏事吧？跟我同去的，还有两个女生，很快，这事就在班里传开了。同学们作出了各种各样离奇古怪的猜测。但是第三节课时，浩洋就回来上课了，眼眶仍是红红的。
班主任一直没有多说什么，也没有什么表示，只是在体育课大家都外出上课时，给浩洋做了一次“心灵抚慰”。
下课后，我第一个回教室，就看见班主任正坐在我的位置上和浩洋说着些什么。浩洋突然情绪有些激动，眼泪不停地往下滚落着，我从未见过他这个样子。而班主任手里拿着一包纸巾，递向浩洋。带着些好奇的我默默走近了，想听听他们到底在聊些什么？此时，老师注意到了我，立马停止了交谈，站起身来。即使起身时看着的是我，但余光中满是浩洋。她一边抽出纸巾递给浩洋，一边轻轻拍拍他的背，似是带了些安抚的意味。
如此平常的一个动作，却细致入微，不得不承认，这给了我极大的震撼。老师安排了单独沟通，并在旁人出现时及时停下交流，顾及了学生的感受，她给了我们这个时期最渴求的尊严，这真的是很难得！
多日后，我们才真正了解了整件事的前因后果，原来是浩洋早晨在家补作业导致了迟到。
但最后，老师却说了这样一段话：“他这样做确实不合适，没有承担自己应承的责任，但是我们不能只因为这一件事就去否定他。在其他很多方面，他是非常出色的，我相信他不会再重蹈覆辙了！”
不知怎的，我的眼眶突然有些热，像这样不会以一概全的老师，正是大家所喜爱的、需要的。
那些隐藏在细节处的爱，如涓涓细流，细致而又温和。
我的班主任的作文 (六)
时光不会为了任何人而停留。转眼间我们已经由初一来到了初四，人生路上总少不了分离，可正是因为分离我们才会与他人相遇。这不我们的班主任老谭在初四与我们分离了，取而代之的是以严厉出名的高主任。
高主任姓高名长亮，我们都叫他“亮哥”，当然我们是在背后叫。“亮哥”一来就和我们说“你们都知道，我是初四班主任中严格的，所以在我的班就老老实实的！”我一听就暗暗的笑，心里想看你能怎么样。“亮哥”带着厚厚的眼镜，个子不是很高，眉宇间透着一股刚强之气。很喜欢穿运动服，可他总是一件穿很久，他一换衣服在我们班就成了新闻。
“快点！快点！你们干嘛呢！快点跑！”一听这高亢的男高音就知道是“亮哥”在让我们加快速度跑步了，他一向这样。呼、呼……我们像跑累了的马一样到达终点，而“亮哥”并不同情而是说“二班集合，蛙跳，快！”接着就是我们同学的抱怨声。他说“别发牢骚，体育中考50分都得给我拿满分。”我们就都跳起来了。他就监督我们，这时我们班总有那些调皮的学生，偷懒，不巧的是正好被“亮哥”看到了。他便过去把那位同学的双腿给抬起来就像小时侯和同学玩的“推小车”那样，雷一样的脾气真不是盖的。
然而，“亮哥”的柔情似水的一面却难得的被我们看到了。
我们的语文老师是一个非常好的老师，也是我们“亮哥”的好兄弟。从上学期时，我们的语文老师的母亲生病了一直没有好转，到现在情况还是有些不乐观，所以语文老师请假了。而我们的班主任就在我们晚自习时和我们分享了他和我们语文老师的兄弟情义。
我们班主任是先来学校工作的，语文老师是后来的。他们在一起工作成了好兄弟。班主任说他和我们语文老师还有其他几个同事，比较要好，所以经常一起吃饭。而我们语文老师因为胃动过手术所以消化不是很好。他就和我们的语文老师出去吃饭因为那样语文老师就可以吃的更饱一些。语文老师的母亲查出病时，要动手术要一笔不少的钱，我们的班主任和老师们立刻自发凑出了部分钱。老师不住的摘下眼镜擦流下来的泪，同学们都极其安静，“而现在，你们的语文老师他母亲病的这么严重，我又能做些什么啊！你们的语文老师这么好的一个人老天为什么对他这样！在学校里我能做的就是和他到操场散散步，打打球而已，可现在谁又能在他身边安慰他，我是他兄弟的又能怎样？”老师哭了。同学们也都默不作声或低头啜泣。“情义，同学们，情，就是真情；义，就是正义。”班主任哽咽着说。最后他说“失态了，同学们就当我喝醉了吧。”铃、铃、铃下课了老师就独自走了……
暴脾气的“雷公”也有柔情似水的时候。谁说男儿有泪不轻弹？
这就是我的班主任，一个大嗓门的有情有义的柔情男。
我的班主任的作文 (七)
我的班主任就是——当当得当，威望超高的曹老师。说起她与我们同学的故事，那真是滔滔不绝啊。
1、我们班的“安静剂”
“叮铃铃，叮铃铃”，上课铃响了。同学们虽然进了教室，但是心却在十万八千里之外，有些同学到外面看了看，咦？没有老师！这下子好了，教室里像炸开了锅一样。有的同学像大灰狼一样满教室乱窜；有的同学像麻雀般叽叽喳喳地讲个不停；还有的同学干脆兴高采烈地玩起了游戏……可是曹老师刚到教室门口，教室里立即变得安安静静、鸦雀无声，同学们坐得端端正正、笔挺笔挺。因为大家都知道：一旦曹老师生气，那后果就很严重。曹老师不愧是我们班的“安静剂”。
2、“治疯”有绝招
我们班里存在着许多“疯子”，比如：“话疯”、“看疯”、“游戏疯”……而曹老师却对这些“疯子”毫不畏惧，因为她对付这些“疯子”们有绝招。当“话疯”们活跃之时，曹老师便做出一副很累的样子，说：“唉，我讲得真累呀！所以我想请爱说话的同学替我讲一下，这样，我们大家轮流讲，双方都能得到充分的休息。”“话疯”们哪敢到讲台上光明正大地讲，一个个都哑口无言了。对付“看疯”们，曹老师更是有一套。只见曹老师说：“哎呀！我发现我们班戴眼镜的同学越来越多了，我想，这一定是看书看出来的吧!”同学们赞同地点了点头。曹老师接着说:“看一些无意义的书不就等于损伤自己的眼睛吗？所以，我决定先替同学们将动漫书保管一段时间，过段时间后再还给大家。”“看疯”们一听这话，只得将自己心爱的动漫书上交了。对付“游戏疯”们更狠。曹老师直截了当地说：“最近有些同学去别的同学家串门，而其真实的目的是打游戏。从今天开始，我规定以后到同学家去串门必须等我批准后才能去，就算批准了也不能打游戏，这项举报工作由家长们负责。”“游戏疯”们一听，傻眼了，他们这下子就玩不成游戏了。
3、“多面体”老师
曹老师生气的时候可怕得像个“女魔头”，许多同学连大气都不敢出一下，生怕稍有动作就挨一顿训斥。但曹老师温和的时候就像是我们的好朋友。有一次，曹老师和我们一起比赛踢毽子，同学们都自告奋勇向曹老师挑战，最后都灰溜溜地败下阵来。当我们生病或者不舒服的时候，曹老师就像妈妈一样关心、呵护着我们。曹老师不仅是一位老师，她还是一位“潮女”呢！她经常穿着时尚的服饰，这让我妈妈很羡慕。曹老师真是一位十分有趣的“多面体”老师！
瞧，这就是我的班主任。听了以上几段介绍，你对她有所了解了吗？
我的班主任的作文 (八)
是谁?把我们领进知识的王国，是谁?教我们做人的道理，是谁?把我们的错识纠正过来，是谁?每天忙忙碌碌地为我们操心着……是您，敬爱的班主任。
我们的班主任有一头棕黄色的头发，见过她的人都说她像个外国人!一双黑溜溜的眼睛每天都注视着我们，一张樱桃般的“温柔小嘴”。班主任还有一个特点，就是她的鼻梁上挂着一副眼镜，让人一瞧就觉得她知识渊博。
最让我佩服的是老师那一双眼睛，不管什么都逃不过她那锐利的眼睛，记得有一次，我们班的“男生第一号”吴鹏辉在老师眼皮底下和我们班的“男生第三号”林俊龙谈起了话题，这时的老师正在写板书。我原本想：老师肯定不知道，老师的背后又没有长眼睛，可没想到老师猛一转过身来，两束严厉的目光射向了他们俩，他们俩不但挨了老师的批评，还被老师带到办公室严惩教育。你看，我们的班主任眼睛是不是很厉害?
我们的班主任还是个充满爱心的老师，她对每个同学都很关心。我们班有个同学的父母离婚了，她觉得很孤单，学习也跟不上去。班主任知道这个情况后，经常找她谈心，有时候还帮她辅导功课。在老师的帮助下，她也变得开朗了，学习也大大的进步了。
我们班的班主任就像慈母严父一样，我喜欢她，也很敬佩她。
班主任刘老师
我的班主任姓刘，名字叫刘昕。她长的很漂亮，对我们也很温柔。但她对我们也很严厉，她批作业时非常认真。偶尔也对我们发脾气，可那都是同学们不听话，上课不听讲，没完成作业的时候。刘老师是我们最喜欢的老师，因为她爱护我们，不但教我们许许多多的知识，还教我们要尊老爱幼，孝敬父母的做人道理，她照顾我们就像对自己的孩子一样。记得有一次我在学校吃午饭的时候，我吐了，吐到桌子上了，这时刘老师看见了，急忙跑过来问我怎么了，哪里不舒服，不但不嫌弃脏把我的桌子收拾干净，而且还把我送到家里，看见我好转了，她才离开，那一刻我就想刘老师多像我的妈妈啊!这件事是我最感动的一件事。刘老师是我们年级唯一一位既教语文又教英语的班主任，而且她还教我们品德课，这说明我们的老师博才多学，因此每次上课都能教我们许多新的内容，讲许多新的有意义的课文，同学们都爱听刘老师讲的课。当我遇到不明白的问题时，刘老师总是细心的给我讲解直到我懂了。刘老师对我们也很严厉，可我们都知道这都是为了我们好，她是让我们健康的成长。老师就像园丁，我们就像园里的小草，老师用她辛勤的汗水，浇溉我们茁壮的成长。我爱我的刘老师。
我的班主任的作文 (九)
老师，是高尚的职业，因为他燃烧自己，点亮别人。老师的工作是十分辛苦的，每天要不辞劳累，为我们讲课，批改作业。我们的班主任，更是耗费了大量的心血来教导我们。所以，我要来夸夸我的班主任。
记得那一次，是一个天高气爽的秋天，凉快的微风轻拂着我们的脸庞。在这舒适的环境里，坐在教室里的我，不由得开起了小差——竟和同桌传起了纸条！这当然瞒不过火眼金睛的易老师，不一会儿，她那炯炯有神的盯着我。这目光中，蕴含着警告，也藏着下不为例的意思，让我不禁透不过气来。我做贼心虚，害怕地低着头，心悬到了嗓子眼儿。唉，这次难逃一劫了。过了好久，我见易老师还没走过来“执法”，心中很是疑惑，微微抬头一看：易老师收回目光，又继续讲课了！心惊胆战的我长舒了一口气，把快要蹦出来的心塞回了肚子里。可当时不懂事的我有起了侥幸心理：说不定，这只是个巧合？于是，我不理睬老师善意的劝告，又开始干坏事。可孰不知：若要人不知，除非己莫为。没过几分钟，易老师缓步走了过来，没收了纸条，叫我下课时来找她。剩下的时间，我就像在火炉中煎熬，祈祷下课铃晚点碰响。可这次，它似乎在与我做对，一会儿的功夫，下课了。我冷汗直流，胆怯地起身，慢步走了出去，还差点闪了个趔趄。走到易老师身旁，只见她站在教室门旁，脸上略带愠怒。我害怕地站在她面前，连眼睛都不敢看她一下，大气不敢出，心里像十五个吊桶打水——七上八下。唉，这次是免不了一顿训斥了。“郑扬，你怎么能传纸条呢？这太让我失望了！”令我大吃一惊的是，易老师竟没有凶狠地训斥我，语气中反带有一丝丝亲和。可这让我更加害怕了，因为我怕这只是暴风雨前的风平浪静，就好象你在坐过山车时它缓缓爬升的时候，那才最令人恐惧。我害怕地瑟瑟发抖，等待着训斥。我万万想不到的是，易老师始终用这种语气批评我，这反而让我无地自容，心里直恨自己不争气，辜负了老师对我的期望。我还默默发誓，今后一定不准自己传纸条！等这件事稍稍告一段落后，我才对易老师的教育技巧佩服得五体投地：想想吧，我可是吃软不吃硬的人啊。如果当时易老师像往常一样训斥我，恐怕我还不听呢！由此可见，易老师对我们的性格是多么的了解，这是煞费了苦心啊！
怎么样，我们的班主任厉害吧？
我的班主任的作文 (十)
她总是笑眯眯的，眼睛像月牙一样弯；她的手似乎有魔力，一举起来，我们就会变得鸦雀无声；她的声音让人感到舒畅……你们猜到她是谁了吗？她就是“才华横溢、沉鱼落雁，闭月羞花”的吴老师。
吴老师身为我们的班主任，肩抗重担，班里的事情像潮水一样一波接着一波，而吴老师指顾从容，井井有条地处理着，使班级“更上一层楼”。记得三年级时，我们班是“出了名”的班级，上课说话，路队站不齐，成绩也一直是年级倒数。直到吴老师的到来才让班级成为真正出了名的班级，几乎每次期末考试都名列前茅。
吴老师管理班级有妙招。她要求全班同学做两项常规作业——课前一分钟演讲与书海拾贝。课前一分钟演讲不仅锻炼了大家语言表达能力，还增强了我们的勇气与自信心，使得害羞的同学有机会向大家介绍自己。书海拾贝是积累，每周我们都会积累名言警句、好词好段、唐诗宋词等，大大地扩大了我们的知识量。除此之外，还要定期写一篇周记，这督促了一些不想写习作的同学。
吴老师的关怀无微不至。她不仅关注优等生，还鼓励一些学习不好的或家庭教育有问题的学生。我班有一位同学，原本上课捣蛋，不认真听讲，成绩不好，吴老师经常关注他，鼓励他。吴老师善于发现他的优点，表扬他的长处，让原来不自信的他变得自信多了。
吴老师无保留地信任每一位同学。回想我刚从国外回来时，那是我第一次见到和蔼可亲的吴老师。选语文课代表时，我缓慢地举起手，不敢举太高，因为我觉得我是选不上的，但出乎意料的是，吴老师选了我！她以让我想起同学为借口，让我当了课代表。要知道，课代表是一位老师对学生的信任。我心想：老师不知道我学习如何，却非常肯定，这给予了我莫大的鼓励，我一定不负老师对我的期望！从此，我专心致志地干着课代表应该干的事，想要为班级奉献自己那一份小小的力量，让老师有时间休息，不让老师操心、费心！
吴老师的付出，就像为花儿浇的水，在我们的成长中是缺一不可的。有多少陷入深渊的学生被吴老师拉了上来；有多少班级在吴老师的手中由坏转好；有多少家庭支离破散的学生从吴老师那里体会到了爱……老师身上的扁担随着我们的努力逐渐减轻，老师也不用那么累了，她把所有她教过的学生看成她的孩子。吴老师，我们感谢您的付出！
结尾：非常感谢大家阅读《我的班主任的作文(精选10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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