作文网 > 小学作文 > 六年级作文 > 详情页

六年级作文600字:天才与勤奋

作者:安皖翼2024-11-29 06:26:01

导读:六年级作文:天才与勤奋 (一) 华罗庚说过:“聪明出于勤奋,天才在于积累。”在学习的道路上没有任何可以投机取巧的办法,如果想有更多知识就必须勤奋。 成功的智慧和你得到的... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

此文《六年级作文600字:天才与勤奋(通用10篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐,供大家学习参考!

  六年级作文:天才与勤奋 (一)

  华罗庚说过:“聪明出于勤奋,天才在于积累。”在学习的道路上没有任何可以投机取巧的办法,如果想有更多知识就必须勤奋。

  成功的智慧和你得到的知识往往与你的付出成正比。比如西汉东涌人匡衡。小时候喜爱读书,可是家里很穷没钱买灯烛,他就天天抓萤火虫拿到一个玻璃杯里,可是天天抓萤火虫太浪费时间,他就把与邻居家之间的墙壁凿穿,借着邻家的烛光,夜夜如饥似渴地读书,长大以后,成为西汉著名的文学家。正是他的勤奋,他才能长大以后成为一个有学问的人。

  成功的路上也会有很多的挫折,比如战国时的苏秦,是个洛阳人,他很想有所作为,曾想求见天子,却没有引见之路,一气之下,变卖了家产到了别的国找出路了。但是找了好几年,也没做官。后来钱用光了,衣服也破了,只好回家,家里人看到他穿着草鞋,挑了一个破担子,一副狼狈样。他被他的父母狠狠地骂了一顿,苏秦受了很大的刺激,决心争一口气。从此以后,他发愤读书,钻研兵法,天天到深夜。有时读书读到半夜,又累又困,他就用锥子扎自己的大腿,虽然很疼,但却精神起来了,他就接着把书读下去。传说,他晚上念书的时候还把头发用带子系起来拴到房梁上,只要一打瞌睡,头向下栽,就会头发揪得头皮疼,他就清醒过来了。这就是人们说的“头悬梁,锥刺股”,用来表示读书刻苦的精神。就这样,用了不到一年的功夫,他就掌握了很多的知识,后来他成为战国著名的纵横家、外交家和谋略家。

  “书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。只要你努力付出,就会有收获。

  六年级作文:天才与勤奋 (二)

  从古至今,许多伟人都是靠勤奋成名的。今天,我认认真真地将《宋廉求学》一字不漏地阅读了一遍。读后深受启发,宋廉小时候家里很穷,没有钱买书,爱读书的他只能向朋友借书看,阅读后总是按时还给朋友,因此,朋友都很愿意借书给他看,宋廉借到一本好书,总要把书中精美的句子抄下来。

  一次,宋廉借到一本好书,越读越喜欢,于是就决定把它抄下来。可是还书的日期很快就到了,怎么办呢?为了按时归还,他连夜抄书,时值隆冬,寒气逼人,小宋廉手冻僵了,不得不放下笔,搓搓手,等手稍微暖和一点,又接着继续抄,母亲醒来一看,宋廉屋里还亮着灯,掀开门帘走进去,问道:“孩子,你怎么还不睡觉”、“娘,我在抄书”宋廉回答。“明天再抄吧!今天太晚了”母亲一起在劝说,可是勤奋好学的他还是继续抄他的书,母亲无奈只好自己回房睡觉。第二天早上,宋廉终于抄完成,同时也把书如期还给他的朋友。

  像宋廉一样的勤奋好学的人,古今中外,还有很多,像我国古代的思想家和教育家孔子,他的一生是学习的一生,他不仅从书本上学习知识,他向做官的人学习,也向普通百姓学习,向白发苍苍的老人学习,也向儿童学习,他“不耻下问”的精神,造就了一代孺家宗师。还有三国时期的诸葛亮,他学富五车,博览群书,上知天文,下知地理,以三千军马战胜了曹操的十万大军。英国的马克思和恩格斯同样是虚心好学,共同探讨科学问题。这些人都是我学习的榜样,他们的好学精神给了我很大的启发。

  高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。因此,我从现在起就要发奋学习,从小养成爱学习的好习惯,努力掌握科学知识,长大为国家建设作出贡献。

  六年级作文:天才与勤奋 (三)

  人们常说:小溪汇成大海。有些人也常说:那孩子真是个天才,可聪明了,老师不讲他就会。对于这种说法,我不会再说“不错”,我要摇头说“不”。因为我相信天底下没有谁是天才,也没有谁是蠢才,人人都是在同一起跑线上开始了自己人生之路的。我一直相信的格言是“聪明在于勤奋,天才在于积累”。

  爱迪生这般伟大的发明家当然已是家喻户晓,提到他我们就会立即想到“电灯泡”。在现代,电灯泡实在算不上什么稀奇。然而又有几人明确地知道这个发明花费了他多少时间,多少心血,多少精力和多少汗水。爱迪生曾经说过:“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”他把一次次的失败看作磨炼自己的机会,把一次一次实验得来的教训和经验牢记心间。

  人们都说人生之路漫长,且到处充满荆棘。然而这些荆棘在张海迪与海伦·凯勒的身上却是宝贵的财富,却是那么渺小。听说过她们的人无不为其超人的意志所震撼。狂风暴雨中有她们前进的身影,挫折面前有她们自信的目光,被困难压倒后有她们灿烂的微笑。她们是生活的强者。把一次次的经验积累,指引自己不断迈向成功的明天。

  有的同学喜欢收集笔管,有的喜欢收集纸盒,有的喜欢积攒硬币……这些都可以称得上积累,它可以使我们培养兴趣,也可以使我们明白道理,虽然影响或许没有那么惊天动地,但成功的那一刻也有它的一份功劳。

  我们都知道“水滴石穿”的故事,它启示我们要坚持不懈,要不断积累才能到达成功的彼岸。犹如人生的漫长就是由短暂的每分每秒组成,成就大事业的人,往往懂得抓住每分每秒。

  成功的大门向每个人都是敞开的,只要你坚持与积累。切记:聪明在于勤奋,天才在于积累。

  六年级作文:天才与勤奋 (四)

  勤奋和天才是相辅相成,有的人自认为很聪明,很自大,但却不如一个笨拙的人,这是为什么呢?

  原因很简单,那就是因为一个笨拙的人比他人付出了 成倍的努力与勤奋。正所谓笨鸟先飞,勤能补拙,就是这个道理。因此,我认为:勤能补拙,天才出于勤奋。

  梅兰芳是我国著名的戏曲家。幼时,梅兰芳去拜师学艺,师傅说他的眼睛没有神,不是唱戏的料子。之后,梅兰芳常常盯着飞翔的鸟,和水底的鱼儿。日子一长,他的眼睛渐渐灵活起来,人们都说梅兰芳的眼睛会说话了。经过勤学苦练,笨鸟先飞,梅兰芳终于成为远近闻名的京剧大师。正所谓勤能补拙是良训,一分辛苦一分才啊!

  许海峰是奥运会金牌得主的第一中国人。在这背后,许海峰付出了多少汗水。每天刻苦训练做的最好今天打10环,明天就要打10.1环,达不到10.1环就不休息。正是他的勤奋,才铸就了今天的辉煌。

  由此可见,这些“天才”成功的背后都有一个“苦”字。是的,他们超越常人,但那绝不仅仅是因为天赋。天才的背后是苦学、苦练,是辛勤的汗水、是攀登的足迹。一分辛劳一分才。他们的成功不是天定的,而是用勤奋换来的,所以天才出于勤奋。

  六年级作文:天才与勤奋 (五)

  天才不是依赖于个人的思想,而是综合了自己的勤奋。天才想一个问题,不但要用自己已有的知识,还要用实践来证明它,再添加到正建立起来的伟大知识大厦中。——题记

  苏步青,1901年生,我国著名数学家、学者,曾任复旦大学名誉校长。他出生于贫苦的农民家庭,从小就在地里劳动:放牛、割草、犁田,什么都干。那时他想,这辈子肯定没有读书的机会了。

  恰好,村里一户有钱人请了家庭教师,教他的公子读书。苏步青有空,就在窗外听听,随手写写画画。想不到,那位公子没学好,苏步青却因此学到不少知识。他的叔叔见他这么想学习,便拿出钱,说服苏步青的爸爸,把他送到百里之外的一所小学去读书。

  在小学的第一个学期,苏步青考了个倒数第一名,老师把他叫到办公室,热忱地鼓励他。这使苏步青大受感动,决心发愤图强。真下了决心,情况就不一样了,从第二学期起一直到大学毕业,他每学期都考第一。

  苏步青是抓紧时间、勤奋学习的典范。他从小学起,就抓紧时间读了好多好书。进初中后,他的第一篇作文交上去,教师一看,那写作方法,很像是古代著名的《左传》的写法,便怀疑这是不是苏步青自己写的。上课时,老师要考考他,随便点了《左传》上的一篇文章,要他说说写的是什么。不料,他立即一字不错地把那篇文章背给老师听。这使老师和同学们大吃一惊:原来,他读《左传》读得能够背出来了!

  天才就是勤奋,人的天赋就像火花,它既可以熄灭,也可以燃烧,而迫使他熊熊燃烧的办法,只有一个,那就是勤奋。一个颠扑不破的真理,一个人能否成功,不是看他有多高的天赋,而关键在于它是否勤奋。

  六年级作文:天才与勤奋 (六)

  勤学,说来容易,做来难,有些同学学习成绩很差,就以为是自己的头脑笨,不聪明,或者说老师没有教好.在我看来,成绩不好,不是天资与教师的问题,最重要的是自己平时对待学习的态度不认真,不勤于学习. 我记得有一位名人说过:"天才是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗".高尔基也说过:"天才出于勤奋".这些话都说得很对,譬如说大发明家爱迪生,为了研究出理想的白织灯,进行了上千次的试验,几乎所有的金属都被他试验过了,正是凭着这种勤奋刻苦的精神才取得"白织灯"的成功,成为人世仰慕的发明大王.几乎所有取得突出成就的人都有一部勤劳刻苦、奋斗竞争的历史,绝少有靠投机巧取胜的,可见,任何成就的取得都是与刻苦,勤学分不开的

  但是有些同学学习成绩差不说,上课还不听讲,不是睡觉就是玩,根本不去学习,这个样子成绩又怎么会好得起来呢?也有些同学自以为天资聪明,骄傲自满,上课不听讲,下课就沉迷于网络游戏中,我们不如想一下,既然天资和勤奋都是成功的来源,我们是否可以只保留天资而舍去勤奋呢?王安石在一片篇题为"伤仲永"的文言文中讲了这样一个故事:江西金溪县有个方仲永,自幼天资聪慧,方仲永的父亲为了得到人们的夸奖和钱财,天天带着仲永去别人家里帮别人题诗,不让他学习,由于仲永没有时间看书,学习,才能渐渐衰退,20岁时,方仲永已经完全变成了一个普普通通的人了.

  可见,一个人天资再高,如果不勤奋学,就很难成功,勤奋是成功的阶梯,只要我们勤奋学习就一定会取得成功.

  六年级作文:天才与勤奋 (七)

  爱迪生是举世闻名的大发明家,他一生中共有一千多项发明创造,为全人类做出了许多贡献。爱迪生这么了不起,难道他有超人的本领吗?我带着这个问题,翻开了《大发明家爱迪生》这本书。

  这本书主要介绍了爱迪生创造所走过的坎坷道路,每一项发明都凝聚着他的血汗,每一项发明,他都付出了辛勤的劳动。

  发明电灯是爱迪生最辉煌的功绩,为此他付出了多少心血啊!为研制灯丝,他睡在实验室,吃在实验室,夜以继日的工作,常常做实验达30个小时以上。在反复实验了一千六百多种材料后,终于找到了合适的灯丝,成功的发明了电灯。爱迪生以坚强的意志和勤奋的精神给人类带来了光明。

  每当我在明亮的灯光下学习,在电视屏幕前观看节目,在电影院看电影时,爱迪生那孜孜不倦的身影浮现在我的眼前。这使我想起许多在事业上有所成就的古今中外的名人,他们都付出了艰苦的劳动,为中华民族争光添彩,为世界科学技术做出了巨大贡献;我国民代的医学家李时珍,为编《本草纲目》,走遍了祖国各地,尝遍了树皮草根;当代数学家陈浸润爷爷为摘取世界皇冠,仅解数学题的草纸足足有两麻袋;当代保尔张海迪大姐姐身残志坚,以惊人的毅力自学了多门外语,为社会主义做出了贡献......难道这些人有天生的灵感和超人的智慧吗?不是的,因为他们比别人付出的精神多,流的汗水多。

  爱迪生曾经说过:“天才,不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”这句话说的多好啊!它时时响在我的耳旁,鞭策着我努力学习,做德智体美全面发展的“三好”学生。

  《大发明家爱迪生》一书使我懂得“天才来自于勤奋,成功决定于毅力。”它给了我无穷的力量,永远鼓舞着我前进!

  六年级作文:天才与勤奋 (八)

  八十三位名人,擎起了绍兴名人历史和文化的丰碑。

  八十八个故事,彰显着先贤的精神风范。

  ——题记

  故事里有学问,故事里有智慧,故事里有答案。《绍兴名人故事》到底给了我们什么启示呢?每一位名人都带给我们不同的启示,其中我印象最深的是中国现代气象学的创始人,著名的气象学家——竺可桢爷爷。

  当我看了《学到终身》这个关于竺可桢爷爷的小故事后,才真正懂得了竺可桢爷爷如今有这样的成就全源于他的终生勤奋、刻苦的学习,这两者是密不可分的。

  竺可桢爷爷很爱学习。在竺可桢爷爷八十四岁那年,他躺在自己的卧室里。窗外,断断续续传来鞭炮声、鼓乐声,应和热闹的是他一阵接着一阵的咳嗽声。在他弥留之际,他仍没有忘记学习,他让汪容——竺可桢的外孙女婿继续给他上课。汪容见外公听课听得如此费力,实在不忍心,便劝他以后再学习,但竺可桢坚决要继续上课。汪容拿他没辙只好继续给他上课。由于竺可桢的挺听力已经不行了,戴上助听器也无济于事,汪容只好把上课内容写在纸上,直到临死前的一刻,他还在写着日记。可我呢?写作文经常偷懒——懒得打草稿,学习也不是很认真,做事总是一心两用。每次写作文时,只匆匆写了一遍,改一下,就交上去了,结果作文总是写不好。

  但是从此以后,我以竺可桢爷爷认真写作、勤奋学习为榜样,作文也不再偷懒了。说心里话,我太感谢竺可桢爷爷了,是他帮助我改正了坏习惯。

  八十三位名人,各具气质,但相同的是:他们身上都透露着绍兴名人独有的魅力。每一位名人的精神都值得我们大家学习。

  一沙一世界,一花一境地,小故事,大道理。如同一抹生活与人生的美好;如同一缕阳光,释放生命与智慧的光芒。

  六年级作文:天才与勤奋 (九)

  爱迪生曾说过:“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”难道不是吗?如果一个人只是靠一时的灵感,而不去努力,那他是不会成才的。因为灵感只能给善于思考、勤奋和具有锲而不舍的精神的人才会发挥作用。

  聪明出于勤奋,天才在于积累。我曾经读过一篇文言文——《伤仲永》:金溪平民方仲永,五岁时忽然向父亲索要书写工具。父亲借来给他,他立即写了诗并题写自己的名字。同县的人用钱财求仲永写诗。他的父亲认为有利,整天拉着他四处拜访,不让他学习。后来,仲永成了一个平庸的人。仲永为何会何会变成普通人呢?原因是他父亲只顾小利益,认为天才是天生的,但其实天才是勤学苦练出来的。从这一故事也说明了一个道理:才华是到刃,辛苦是磨刀石,很锋利的刀刃,若日久不磨,也会生锈,成为废物。

  天才免不了障碍,因为障碍会创造人才。爱迪生幼年时家境贫寒,当过抱童,小贩。他只上过3个月的学,靠自学成才。后来受法拉第著作的影响,从事电的实验研究和发明工作。他意志坚强,不达目的誓不罢休。为了研制电灯的耐用灯丝,他和助手们先后试验了几千种材料,经过了无数次失败,才取得成功。叶大年不是曾说过:“即使永远上不了大学,自学吧,有张纸,有支笔,有志气,就能自学成才。”

  总的来说,天才不是天生的,他们都付出了通宵达旦的艰辛劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。

  六年级作文:天才与勤奋 (十)

  天才在于勤奋——读《哈佛天才》有感在我的书橱中,有许多书,其中一本名叫《哈佛天才》,我十分喜欢读这本书,使我受益最深的是书中《天才在于勤奋》这篇文章。其中的内容主要讲了要成功必须付出努力,只有不懈努力才能取得成功!“终生努力,便成天才。”此话出自俄国伟大的科学家门捷列夫之口。它对天才作了正确的判断,说明了天才与勤奋之间的密切关系,至今还被人作为座右铭。

  难道人一生下来就是天才吗?不,不是的。蒲丰说过:“天才就是毅力。”;歌德说:“天才就是勤奋。”;叔本华说:“天才就是忘我。”我国伟大的思想家、文学家和革命家鲁迅,当人们夸赞他是“天才”时,他却说:“那里有天才,我只不过把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。”这就说明他已吃了苦,用了功,否则,他是不会得那么大的成就的。那么,难道他们小时侯的成绩很好吗?不,牛顿小时也被老师和同学称为“笨蛋”,他的成绩在班里总是倒数第一,15岁时,他的母亲曾为他的成绩不佳而绝望,一度准备让他退学去从事农业。由此可见,这些天才们在学校的成绩并不好,那原因在哪儿呢?我还是用爱迪生的一句至理名言来告诉你吧!天才是由百分之九十九的的努力加上百分之一的天赋。我觉得天才,最重要的还是“勤奋”两字,难道这些伟人的伟大成就是轻而易举得来的?不,正是他们的勤奋使他们成为了让后代所敬仰的伟人!所以,我们现在就要从小抓起,好好学习,天天向上,长大之后为国家添砖加瓦,将来成为对国家有用的栋梁之才!

结尾:非常感谢大家阅读《六年级作文600字:天才与勤奋(通用10篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

编辑特别推荐:月光下的村庄六年级作文我的心愿六年级作文600字六年级我的心愿作文600字六年级心愿作文六年级关爱作文, 欢迎阅读,共同成长!

相关推荐
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。
Copyright © 2020-2023 作文录 版权所有
鲁ICP备15004243号-7