导读:描写老师的作文 篇1 我最喜欢的老师是语文老师――顾老师。她的身材娇小,头发乌黑乌黑的,还有一点点卷,一双炯炯有神的眼睛又黑又亮。她每天都穿得干干净净,整整齐齐,看上... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!
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描写老师的作文 篇1
我最喜欢的老师是语文老师――顾老师。她的身材娇小,头发乌黑乌黑的,还有一点点卷,一双炯炯有神的眼睛又黑又亮。她每天都穿得干干净净,整整齐齐,看上去精神极了!
顾老师的课生动有趣,她也教了我们许多小技巧。比如:上个学期我们学了一个比较难的生词“攀”。这个字很复杂,刚学的时候,同学们一脸茫然,没有几个人能写出来。于是顾老师教了我们一个方法:“攀,是由一个林、两个叉、一个大和一只手组成,就可以理解为一双交叉的大手在丛林间攀爬。”同学们听了,恍然大悟,全都明白了,现在大家记忆深刻,基本没有人会写错这个字。
顾老师,有时很严厉,但也不失温柔。前不久我们班的一位同学作业有点马虎,顾老师批评了他,指出了他的问题。后来这位同学纠正了错误,并且能够在课堂上大声、有感情地朗读课文,顾老师又及时地表扬了他、给他鼓励。顾老师她一方面对我们要求很严格,另一方面又时刻注意对我们自信心地呵护、培养。
顾老师总是注意拓展我们的知识面,让我们背诵了很多的古诗词、成语、名人名言,还让我们写新闻评议。妈妈总对我说,我们碰到顾老师是很幸运的。
这就是顾老师,一位有趣、严格又不失温柔,认真负责的好老师!现在,我越来越来喜欢我的语文课了。
描写老师的作文 篇2
你们猜我们班最温柔的老师是谁?我想你们都说,英语老师或语文老师,其实都不是,是心理老师,我们一周只上一节心理,我们也知足了,她没上一节课就是让我们画画、上操场玩游戏或让我们学习保护环境等。
有一次三班要上语文课心理一老师把课给数学老师了,我们班全班唉声叹气,有的同学说,把课让给语文老师也行,语文老师比较严一点,但他一开到我们下午快睡觉时就给我们讲个笑话或让我们出去跑2圈,但让我和同学们选一都选心理老师,因为她温柔,谁都喜欢温柔的老师,不喜欢严格的老师,还有一次,心理老师一出开会又把课让给数学老师了,老师说下次把课要回来,结果快要考试了也沒要,老师说考完就给我们要,我们答应了,考完以后心理老师跟数学老师把那两节课要回来也要不回来了,语文老师经常有一话是,有借有还,再借不难,语文老师原来借了2节体育课就还了,为什么数学老师就不还我们心理课呢?
但是我们也喜欢心理老师,虽然她长得一般,但昰她每周给我们带来了快乐。
描写老师的作文 篇3
明天是教师节。我为曾经教过我的孙老师精心准备了礼物。你知道吗?在所有的老师中,我对孙先生印象最深。
从三年级开始,孙老师教我们数学。孙小姐虽然幽默开朗,但我心里还是很怕她。谁告诉我我平时数学不是很好?我记得有一次课间练习。孙先生让全班下楼准备练习。我正要马上从老师身边溜走,没想到孙小姐一眼就看到了我。她张开嘴叫我。除了走到那里,我别无选择。我边走边想:我做错了什么?没有。你数学考试又不及格了吗?唉!我硬着头皮向前走去。没想到,她一经过,孙小姐就兴高采烈地对我说:"幸运,老师能给你一些衣服吗?"原来是这样,我松了一口气,点点头。我拿起老师给我的衣服,往回走。其他学生看到了,非常贪婪。我看着每个人羡慕的眼神,心里感到温暖。从那以后,我爱上了孙小姐,尤其是她的班级,我在学习上取得了很大的进步。每次我取得好成绩,我的心里总是充满了对孙小姐的感激。
在过去的一年里,我一直在孙小姐的呵护下学习,在孙小姐用爱心编织的温暖摇篮中成长。我是多么幸福啊!孙小姐,我会永远感谢你!
描写老师的作文 篇4
我三岁的时候,妈妈牵着我的小手,和我一起来到幼儿园。
我怯生生地拉了拉妈妈的裙子,不肯放手。我妈看到你,轻轻说了句:‘宝贝,别怕,这里的老师会像我妈一样关心爱你!在这里,你会交到很多好朋友,”你,亲爱的老师,在我害怕的时候给我勇气。你牵着我的小手,带我去幼儿园,给我介绍新朋友。在这里,我学会了唱歌、跳舞、写字和数数。在这里我学会了尊老爱幼和良好的生活习惯。是你,亲爱的老师,让我从一个懵懂的“小家伙”一步步把自己培养成一个好学生。在这里,我想让你表达你的感激之情!
上小学!终于,我成了一个真正的少先队员。在老师的悉心指导下,我认识了“a”“o”“e”,学会了“加减乘除”,学会了“东西南北”“春夏秋冬!”
老师,你是一个勤奋的园丁。你每天在花园里辛勤劳作,我们是花园里的花朵,等待绽放。
每一张优秀的成绩单都是你用汗水和努力换来的果实。
亲爱的老师,在你的呵护下,我健康蓬勃的成长,而你却随着时间的流逝慢慢老去,皱纹爬上额头,黑发不知不觉慢慢变成白发。
老师,教师节快到了,请允许我说一句“谢谢,教师节快乐!”
描写老师的作文 篇5
人人都有自己的老师,当然也会有自己最喜欢的老师,我也不例外。那么,今天我就和大家讲讲我的老师——赵老师。
赵老师长着一双不大不小的眼睛,一张天天微笑的嘴巴,还有带卷的短发,长得很漂亮。赵老师是教我们语文的,还要当我们的班主任。所以,赵老师天天都很辛苦,可她特别关心我们呢!
每次我感冒了,课间在教室休息时,赵老师总是会对我说:“刘羿,多喝水,要是很难受就可以让我给家长打电话,回家好好休息。”我说:“不用了,我没事,一会我多喝点水。”赵老师这才放下心来,开始管理其他同学。
赵老师还很幽默呢!开学前几天,赵老师也不知道怎么回事,天天脸上挂着“严肃”,使得我们同学也都不怎么开心。同学给她提出建议后,她就带着微笑说:“嘿嘿,以后啊,看到我板着脸的时候就可以对我说赵老师,“耶”来逗我开心。”说着,赵老师像小孩子一样,在脸的旁边摆了一个“v”字手势,我们就开心地笑了起来。赵老师真是一个既幽默,又有童心的老师呀!
时间过得真快,转眼间,赵老师已经教我们四年了。虽然赵老师已经40多岁了,看起来还很年轻,但是为我们操心的皱纹还是爬了上来。即使赵老师有时多多少少地批评我,但是我知道她是关心我,无论如何我还想对赵老师说:“老师,我爱您,您辛苦了!”
描写老师的作文 篇6
我的老师有小班的老师,中班的老师,大班的老师,学前班的老师,小学的老师,我最喜欢我二年级的老师。
二年级的老师叫做杨玉坤,她是位女老师,也是我们玉东小学最好的老师,因为她已经在固定小学当了20年的老师了。她上课也很好玩,所以我很喜欢她上的数学课,她每一节课都讲得很有趣,所以我很喜欢。
但是我不喜欢语文老师,因为她太可怕了,也很凶,她讲课不喜欢讲得慢,她喜欢讲得很快,但是她讲课从来都很少人听,听不懂她在讲什么,因为太快了。别的同学也不喜欢听她的讲,我也不喜欢,因为我听不懂她在讲什么。
但是,我也喜欢我的作文老师,因为她对我们很好,有时候她会给我们做游戏,所以我们很喜欢作文,但是不喜欢语文,作文很有趣,所以我非常喜欢写作文。
我也很喜欢我的围棋老师,因为他也很有趣,他每一节围棋课都会讲故事给我们听,而且他也很厉害他的名字叫:张冰,是个男老师,他整天说我下的围棋非常好,所以我喜欢他。
我还有一个对我很好的围棋老师他叫:黄老师,他也是一个男老师,他经常给我们讲故事,所以我也很喜欢他,我最喜欢的老师哟,杨老师作文老师,黄老师,张老师,这些老师都是我最喜欢的老师,我永远都喜欢他们。
描写老师的作文 篇7
蒋老师是我们的国画老师,我们都叫她蒋蒋。她总是穿着各式长袍,显得特别飘逸。她披着红褐色的长发,戴着红色边框的眼镜。脸上总是带着抹不去的笑容,好温暖。她一笑,眼睛就会眯成一条缝,像个可爱的小女孩。我们都很喜欢她。
蒋蒋在我心目中是个特别厉害的国画大师。她平时总是拿起一支毛笔,在纸上随意地挥毫泼墨。随着她摆动的手臂,纸上出现几个清晰的线条,不一会儿,一朵亭亭玉立的荷花便跃然纸上。
记得有一次,她教我画菊花。只见她拿起一支毛笔沾水,在纸上勾出了菊花的茎和叶,接着转过头来对我们说:“画菊花一定要在脑子里面进行构图,然后找准菊花开放的位置。”她边说边拿起毛笔又蘸了蘸浓墨,在淡墨上勾了一层,顿时菊花的茎和叶变得更加生动。她用笔尖轻轻地勾勒出菊花的花瓣轮廓,接着画出了细细的花瓣形态,并用笔为它涂上了颜色,一枝秋风中傲立的菊花跃然纸上。看着那流畅的线条,美丽的菊花,仿佛在向我招手,心里既佩服又羡慕。
我多么希望以后也能像蒋蒋一样,成为国画大师。
描写老师的作文 篇8
新学期的第一天,我们的班主任由原来的岳老师换成了韦老师。韦老师的体型有点“丰满”,有张微笑,慈爱的面孔,一副平易近人的样子,真好。
“上课”随着韦老师一声响亮而又清脆的口令,大家手忙脚乱地站起来,显然是不适应这个笑咪咪的新老师。韦老师上课时,提出了第一个,也是最简单的一个问题:“谁来读课题?”下面传来不整齐,不干脆的声音:“读——书读——笔做——笔记……”其实是“读书做笔记”。韦老师并不特别生气,而是耐心地说:“发言要举手,不要做大杂烩,一锅焖!”同学们被逗乐了,自然从容多了,勇敢的举起手来。
可韦老师偏偏只点了一个举手发言的,下面就在那些不举手的人里点,一下就点到了我。发言可不能像在底下插话一样拖拖拉拉,我用最标准的语音和语速读完了标题。韦老师宽和地说:“举手不仅仅是为了发言,而是让老师知道你有没有专心听讲,让老师对你有一个良好的评价。记住,用自己良好的言行个别人留下美好的印象。”韦老师笑起来甜甜的的,酒窝就像桃心一样。
韦老师经常笑眯眯的给大家上课,这叫“先礼”;如果我们做的太过分,韦老师的声音就会高八度,对我们进行严厉的批评,这叫“后兵”。每次批评我们,等我们已经深刻认识到错误时,韦老师又会幽默的用南京方言添一句,既能让犯错的人感到羞愧,又能缓解紧张的气氛。
韦老师总是对我们笑眯眯的,也能让我们笑眯眯,韦老师给我留下了美好的印象。
描写老师的作文 篇9
黄老师既是我的语文老师又是我的班主任,她那严肃的脸上有一双炯炯有神的眼睛,但有时会露出蒙娜丽莎般的微笑。她不但了解我的学习情况,而且深知我的性格,我很敬佩她,爱戴她。现在就让我来告诉你们一个发生在我和黄老师之间的故事吧:
记得二年级的时候,我的语文成绩非常好,当然,这和教我语文的黄老师有密不可分的关系。
她首先改革课堂教学,决不让我们当上“听书的呆子”。她带领着我们去读书,去分析,去思考,让我们跨上想象的骏马,在知识的跑道上奔驰。我想:这样要比把知识硬灌给我们好。如果硬灌,我们不就成了一个瓶子了吗?我们怎样做未来的主人?那怎么能酿出芳香的佳蜜呢?
她让学生和书交朋友,在书的海洋里遨游。让学生懂得书是知识的源泉。她要求学生每天最少有一个小时的阅读时间。她让我们边读边思考,摘抄优美词句段。
有一天,当组长把作业本发下来的时候,我打开一看,里面画几个了红色的修改符号。我看了看作业本里的修改符号,又看了看黄老师,我顿时发现黄老师的头上脸上爬出了两三条皱纹。我看了黄老师那坚定的目光,情不自禁地流下了感动的眼泪,心中无比激动。“谢谢您,黄老师!是您给予我们知识的乐趣,走离那枯燥无味的书面,是您与我们说要追寻那一个人生目标,您无私地把一生知识火把贡献了。苍茫的大海托起每一颗小小的心,是您把光茫照射给我们!”
老师啊老师,那洁白的粉笔之魂,点缀出了丁梨花般的诗意!我愿为您——我的老师献上一束充满惬意的康乃馨,向您——亲爱的老师,敬礼!
描写老师的作文 篇10
每个人都有一个偶像,每个人的偶像都不一样。我的偶像很特别。她是我的老师宋!
我们的宋老师不仅学识渊博,而且有很高的颜值。它真的可以被称为沧海一粟。每个人都爱你,鲜花盛开,所以你可以看到车!可惜我们的老师宋没有成为演员!否则,像我们的宋老师这样的人才一定会成为大明星!我们私下里给我们的老师宋起了个绰号,“变革女王”。这个称号对我们的宋老师来说确实是当之无愧的。我们的老师宋每天穿不同的衣服。我们老师宋穿的那些衣服真漂亮。当然,它们离不开我们老师宋的自然美。
许多人可能非常钦佩他们的老师,但我相信大部分原因是因为他们的老师知识渊博。当然,我也不例外,我们宋小姐是有名的才女!不要低估我们的老师宋。她精通教学。我们每个班都非常开心。我们可以在每个班级学到很多东西。
已经被我们班感染了。我决定长大后当一名教师!什么是偶像?偶像是当你遇到困难时能给你力量的人。偶像是值得你爱的人。让我们一起为偶像而战!
结尾:非常感谢大家阅读《描写老师的作文400字(分享10篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!
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