导读：第1篇：教室里的掌声作文 镜子里走来了一个小女孩，她扎着马尾，背着一个花嫁，那就是我，我是一个爱画画的小女孩，我的素描技术可是不错呀，这不我又像往常一样去上素描课。... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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第1篇：教室里的掌声作文
镜子里走来了一个小女孩，她扎着马尾，背着一个花嫁，那就是我，我是一个爱画画的小女孩，我的素描技术可是不错呀，这不我又像往常一样去上素描课。
一句话是浓浓的墨香扑面而来我十分熟练的把纸加到画板上，准备画画，老师走过来亲切的对我说，我们今天画圆柱体，注意椭圆的画法哦，我把书打开，心想这有什么难的，不就是几条曲线吗？对我来说小菜一碟，我画好中心线和高级点就准备画椭圆。
我先换好一个长方形，里面画好一个十字格，老师说这样可以这样就能画好一个完美的锥形，我沿着格子画了一条曲线，另一条怎么也画不出来，我皱着眉头一脸苦老的望着白纸，老师似乎看透我的心思，拿起手中的笔跟我说，画线要注意守望的力量，说完抓起我的手在空中比划了几下，我恍然大悟，you。立马画出另一条线可仔细一看，咦……怎么回事两条线的交点处尖尖的图形像一片小树叶，一点也不像锥形，我灵光一闪，突然想起了一妙法，在两条线交点画上一个括号不就圆起来了吗？想到这里我一笔一画的画出画起来果然画出一个均匀的椭圆。
这样圆锥体就画好了，上衣按乔字也就一帆风顺了，线条挺拔肃立亮面突出强烈，生命是暗面深入。条线牵着明，暗交界线，完美地躲开了亮面与暗面，背景，条条仅仅有条画的翩翩如生，这个圆锥体似乎就是绿在我们的面前的食物伸手就能拿把它拿下来似的，旁边的同学看了我的画作，大吃一惊，他们也在为如何画好圆锥2月烦恼看了我的话，他们羡慕的说你画的可真棒。老师走过来笑眯眯的对我说，你进步真大，画技都快超过我了呢，顿时教室里响起了热烈的掌声。
我看着自己的作品，心里也暗暗的为自己竖起大拇指，真棒。
第2篇：教室里的掌声作文
以前我是个很胆小的人，直到那次演讲之后，我变得勇敢了许多。
我们学校有个规定，在每周一的时候，同学们要按号数讲故事。
开学第九周时，我心里就开始忐忑不安了，因为再过一周就轮到我演讲了。周五放学时，我立马让爸爸为我打印了《龟兔赛跑》这个故事。在周六周日的时候，我已背得滚瓜烂熟了。
周一上学时，我又把这篇故事背了好几遍。可是在课上，老师刚请我上台演讲，我的两腿就不听使唤直发抖。我咽了一下口水，却像是哑巴了一样，一个字也背不出来。就在这时，教室里响起了雷鸣般的掌声，我大吃一惊，转头望向同学们，大家的眼里都是满满的鼓励。同学们都在为我加油打气，我怎么能退缩呢？我的心里好像突然多了一份温暖，于是我放松了心情，开始背起了我早已烂熟于心的故事。
“我现在为同学们讲的是《龟兔赛跑》的故事。从前，有一只非常骄傲的兔子。有一次，这只兔子向乌龟挑战赛跑，于是……乌龟……”我的声音越来越小，就像蚊子一般嗡嗡嗡的。我的底气越来越不足了，只好抬头向老师求助。老师面带微笑地朝我竖起了大拇指，好像在说：“别怕，你是最棒的！”我的心里一下子又充满了力量，继续讲了起来：“于是乌龟答应了。在比赛那天……兔子想乌龟速度太慢了，于是就在大树下睡大觉，乌龟坚持不懈……”
终于，我的演讲结束了，教室里又响起了热烈的掌声，老师也直夸我很厉害。我真不敢相信，我竟然如此勇敢！
自从那次演讲后，我的胆子也变大了许多，不会再像以前那样畏畏缩缩的。希望我以后能变得更加勇敢，做一个对国家有用，对社会有用的人才！
第3篇：教室里的掌声作文
生活犹如一个万花筒一般五彩缤纷，有很多事情，我现在仍记忆犹新，我就给大家说说我生活中一件难忘的事情。
有一次，在学校里的一节语文课上，老师正在讲解试卷。老师忽然提问同学，这一题班里会的人很少，恰巧我会这一题，我的同桌一边指着我，一边扯着嗓门大喊：“老师，她会。”我一把用手捂住她的嘴，又连忙用手捂住我的试卷。“叮叮叮，下课时间到了。”真是天助我也，我们这节课下课正好要做操。我对老师说：“老师，我先去做操了。”说着我就跑了出去，幸好我机灵地把试卷折起来放进了袖子里。
下午第一节课是语文老师的课，我在窗户外看见老师又在准备接着讲那张试卷。我刚进班就听老师说：“倪蕊欣，快来写出上午那题的答案。”我还没坐到位子上，就又跑了出去。只留下一句：“我先去上厕所。”直到下课我才回来，没想到语文老师把我叫去办公室，上来就开始审问我。“你为什么不肯上台？”老师严厉地问道。“我……我不敢……我不敢上台，我怕同学们嘲笑，我怕回答错了。”我紧张地回答……老师最后说了很多鼓励我的话，我自信地离开了办公室。
到了第一节课，语文老师又让我上台。同学们都以为我还会找借口，让他们没想到的是我竟然慢慢地走上了台。我拿了一根粉笔，在黑板上用力地写出了正确答案并大声地说了出来。顿时教室里响起了一片掌声，我在台上享受着同学们给我的掌声，我再也不觉得胆怯了。
这就是生活中令我难忘的一件事，通过老师给我的鼓励，同学们给我的赞赏，让我的生活越来越精彩！
第4篇：教室里的掌声作文
每当我看见课本里夹着的小奖状，就想起四年级教室里的掌声。
上小学一二年级的时候，课堂上我都不怎么发言，每次老师提出的问题我都不怎么会，所以没有勇气举手回答，内向的我一直到三年级都没有改变。
有一次，语文课的时候，老师问了一个问题让我们回答，老师看到我没有举手，投来了充满期待的眼光，老师好像看出了我内心的慌乱，此时心里如十五个吊桶——七上八下，老师不要点我，不要点我！可是老师还是叫我的名字。我站了起来，半天没有说出一个字，老师看出我的为难，示意让我坐下。我本以为老师会批评我，但是老师说了一番话，让我记忆犹新。“树上结的苹果很甜，要是你不掂着脚去抅一抅，那别人吃的苹果核就给你吃了。而香甜脆口的苹果都让别人吃掉了。”当时我还不太明白老师的话，直到回家去问了爸爸，爸爸说：“知识就是这个苹果，就是你不去学，不去回答问题，让别人回答问题，那吃到苹果的不是你，而是其他人，而你只能捡他们吃过的苹果核了。我瞬间醒悟了，老师想让我积极的学习，不怕困难，勇敢面对自己的胆怯。
第二天，语文课上老师照常提出问题，我自信的举起了右手，老师也注意到了我，立马点我起来回答，我的发言声音洪亮并且答得准确，同学和老师都不由自主的为我鼓起了掌声。此刻我真的觉得发言没有那么难嘛！战胜自己的恐惧才是真的成长呢！老师奖励我一个“课堂小明星”的奖状，那一节课我战胜了自己，尝到了苹果的香甜。
从此教室里到处都是掌声，我把小奖状帖子书本的第一页，现在每一次看见课本里的这张奖状，就想起教室里的掌声。
第5篇：教室里的掌声作文
童年，有很多印象深刻的事情，它们像海滩上的沙子数也数不完，它们像五彩缤纷的气球丰富多彩，它们像夜晚的星星闪着亮眼璀璨的光芒。
掌声是一种真挚而热情的鼓励，生活中处处都有掌声，每一次掌声响起，留给自己的都是不一样的感受。
记得我上一年级时，班级轮流讲故事，胆小畏惧的我从来没有上过讲台，特别害怕这一天的到来。但是该来的怎么也没法躲过去，恐怖的时刻终于来了，当时我心中好像有一面大鼓，一直“咚咚咚”的敲着，两条腿都在微微颤抖，好半天也没能从座位站起来，此时我心里紧张极了，脸也涨得通红。
忽然，一阵清脆悦耳的掌声响起，催醒了我，我不由自主地抬了抬头，望见的却是大家和老师的信任、鼓励的目光。
我拖着沉重的脚步走上讲台，头也没敢抬起来。半天过去了，也没有出声。此时，我窘迫至极，脑子里面一片混乱，恨不得找个地缝钻进去！
突然，耳边再次响起一阵热烈的掌声。我慢慢抬起头，看清了教室的每一位同学，他们都投来了鼓励的目光。
终于，我清了清嗓子，然后用极小的声音讲起了故事，渐渐地我感觉上台并不是想象中那么恐怖，我放大了声音，滔滔不绝地讲着，大家听得津津有味，连我自己都沉醉其中。
故事讲完了，教室里又响起了一阵清脆、响亮的掌声，那掌声热烈而持久。我深深地鞠了一躬，并带着微笑走下了讲台。
第一次上讲台，让我克服了畏惧，赢得了自信和勇敢。掌声是对一个人最大的鼓励，里面有着同学、老师的信任，更有一颗热情、滚烫的心。
第6篇：教室里的掌声作文
掌声是赞美，让人努力；掌声是鼓励，让人自信；掌声是动力，让人继续前进。
记得三年级上半学期，严老师通知要以竞选的形式选出班干部，我兴高采烈地报了名。
转眼间，就到了竞选的那一天。上课铃响了，严老师走进教室，严肃地宣布竞选开始。突然，教室里变得静悄悄的，大家你看看我，我看看你，仿佛在问：“你敢第一个上台吗？”这时，吴曦睿从座位上站了起来，充满信心地走上了讲台，大声地读起了自己的演讲稿，大家目不转睛地看着他，在他演讲结束时，教室里响起了热烈的掌声！报名参加竞选的同学一个个主动上台进行演讲，而我却越来越紧张，我从来没有上台演讲过，生怕出丑。
严老师看到没有人上台，就看了看报名表，点到了我的名字。顿时我的脸变得通红，屁股像被胶水粘住了一样。这时耳边传来了同学们的鼓励声，我甚至能感觉到赵语辰在轻轻推着我的胳膊，为我打气。我深吸一口气，迈出似乎挂了千斤铁块的脚，向台上走去。此时，我的心怦怦直跳，似乎要蹦出身体。走上台，抬眼望去，全班同学都注视着我，我再次深吸一口气，平静了起伏的心，大声地读出了我的演讲内容：“敬爱的老师，亲爱的同学，大家好！我是金岚，这次我报名竞选的是学习委员……”
我的演讲结束后，教室里响起了同学们的掌声，我知道这是大家对我的鼓励，我感激得对大家鞠了一躬，然后走下了讲台。竞选结束了，我当选了学习委员。
一年多过去了，同学们的掌声依旧在我耳边回荡，这掌声让我在今后的日子里更有自信、更有勇气去迎接新的挑战。
第7篇：教室里的掌声作文
每个班级肯定发生过许许多多令人感动的故事，我们班也不例外。
我们班有一个姓“o”的同学，他的英文名是orange，由于他的性格很内向，做起事情来通常显得很不自信，甚至显得有些不合群，所以同学给他起了个绰号“内向的橘子”。
他平时不爱和同学们玩耍，上课也不爱发言，总给人感觉他没有认真听讲。下课时，他有的时候喜欢独自一个人在走廊里转来转去，有的时候又会躲到天桥上，当有人过来时他就会羞涩的跑开。其实，我们也很想跟他一起玩，跟他做朋友。可是，如果我们去追他的话，又担心他会摔跤，会受伤。
有一次班会，他请假不来学校。老师提议如何照顾他，怎么样让他融入集体。同学们给出了很多建议，有的说我负责陪他散步，有的说我陪他聊天，有的说带他一起玩耍……最后，有人提议给他一次掌声。老师和同学们都觉得这个主意好。
第二天早上上课的时候，老师开始提问问题，同学们纷纷举手。老师朝大家眨眨眼睛，故意环视四周，最后把目光锁定在“M”同学身上，用亲切和蔼的口吻叫他起来回答问题。在全班同学的凝视下，他慢悠悠的站了起来，低声细语地回答，生怕自己说错了，就像一个孩子犯了大错，时刻等着父母的责备一样……等到他回答完毕，教室里响起了热烈的掌声，就连老师都为他鼓掌，因为他的回答非常棒！
“o”同学回到座位上后，我发现他激动得手都在颤抖。在学习生活中，谁不希望得到周围人的关爱呢？而掌声是尊重、是激励、也是肯定。让我们更多地鼓掌，为别人，为自己，更为丰富多彩的人生！
第8篇：教室里的掌声作文
星期五，老师要我们写一篇作文，我一听，觉得有我爷爷在，简单！
但我回家的时候，爷爷恰好不在家，我很苦恼，不知不觉就睡着了。
我一睁眼，发现教室里的桌子整齐地排成一个正方形，中间留了一大块空地。心想，这不是去年班上举行文艺表演的时候吗？
我看见，旁边是我的同学，而且我还看到了之前的“我”。看着“我”那激动的眼神，我很想笑。因为这次表演我也参加了，结果我给大家准备的惊喜，都变成一个又一个笑话。
不过，我还是认真地看起来，因为除了我，还有很多同学的表演。
第一个上台的，是我们班的“人气大王”赵泽恒。他来到台上，弹奏了一首动听的曲子。只见手指在古筝上飞快点击，上下翻飞，就飞出了美妙的琴声；我的脑袋里随之就出现了一幅幅风景画：有小鸟的歌声，秋虫的低吟，河水的歌唱，雨滴们的嘀嗒声，还有五颜六色的图画，让人心情超级舒畅。
一曲终了，台下响起热烈的掌声。“我”和大家一起鼓掌，拍得手都红了，才停下来。
第二个选手上场了，他跳了一段精彩的街舞，我看着看着，不觉也跳起来了，要不是因为这里是我的记忆，班上的同学肯定笑疯了。
接下来，第三个上了台……不知过了多久，“我”也被叫上台了，我拿出魔术棒，正准备把里面的花“变”出来，结果就漏了；第二个魔术是“断绳复原”，结果又漏了；第三次还是一样……但是我的“表演”完后，掌声竟然像雷声一样响起来，那掌声我至今都没忘记。
不知什么时候，我又醒了过来，连忙写下这件事，这篇作文就是这么诞生的。
总而言之，那教室里的掌声，我还真是怀念啊！
第9篇：教室里的掌声作文
在前几天的一节音乐课上，一位女同学在全班热烈的掌声和羡慕的眼光中走下了讲台。而那位女同学，就是我。
事情是这样的：两周前，音乐老师突然找到我，问：“彭敬瑶，你会弹钢琴吗？”我点点头，心里早把这事情猜了个七七八八，老师肯定要让我参加比赛了。不出我所料，音乐老师又问了一句：“现在区里有个比赛，你有什么表演的曲子吗？”我答道：“确实有一首可以表演。”老师微微一笑，说下周四就是初赛了，让我好好准备一下，大胆去参赛。
我回家后，把这件事告诉了妈妈。妈妈先是一脸惊喜，随即拿起手机，给我约了几节钢琴课热热身，又打开淘宝，精挑细选给我买了件非常漂亮的礼裙。做完这些后，她说：“这次可是区里的比赛，你一定要加油呀！”我点点头，妈妈又讲道：“这几天午休缩短一些，你中午就练会儿琴吧。”我正想着我该安排什么时候再加练一会儿呢，听到妈妈的话，立刻爽快地答应了。之后这几天，我几乎每天都要上课、练琴。虽然累，但为了顺利通过初赛，进入决赛，这点付出也是值得的。
终于到了比赛那一天，我是第一个出场。下台后，我一直很不安，生怕没有进入决赛。在前几天的音乐课上，老师终于公布了消息——我通过初赛了！顿时全班一片沸腾，老师奖励了我一枚龙币，并让我在班上给大家再演奏一首，于是就出现了开头那一幕。
在掌声中回到座位上的我，脑海中慢慢浮现出一句话：坚持就是胜利，努力肯定会有回报！在接下来的决赛中，我要继续努力，取得优异的成绩。
第10篇：教室里的掌声作文
我是一个比较安静的小女孩。
在学校上课的时候，老师会提出各种各样的问题。老师在提问题的时候，同学们都把手举的高高的，但我却没有。下课的时候，同学们都叽叽喳喳的说个不停，而我却的座位上安静的看书。
上体育课时，老师会让我们自由活动，同学们都去玩了，有的聊天，有的玩，我却安静的坐在地上看着他们。
在上美术课时，要准备画画的时候，别人都一直在讨论这个该怎么画，那个该怎么画，但我却没有跟他们说话，我自己在那安静的画画。
在学校吃午饭的时候，别人一边说话一边吃饭，而我却在座位上安静的吃饭。
有时，我和同学们会一起看书，同学们会说些书上讲什么内容，但我没有跟他们说什么，却在安静的看书。
我完全不跟同学们在一条线上，我是个非常安静的人，同学们都是爱说话的人，他们呢是话说个不停，而我是话很少。
在家里的时候，我也是一样安静，晚上吃饭时，妈妈叫我吃饭，我也不会说：“知道了。”我就直接去吃饭。
但有一次在学校，发生了一件让人惊喜的事情，语文老师说：“同学们，我今天会出几道难题，你们不用举手，我来点名。”
说完，老师出了第一道题，老师点名点到了我，我手脚冰凉，浑身发抖，非常紧张，我只好从口中说出答案，老师笑着说：“你答对了！我非常高兴！”同学们自发地拍起了手，教室里响起了热烈的掌声。
从那个掌声后，让我改变了一个毛病——安静，那个掌声让我像变了个人。以前，我还是个不爱说话的小哑巴，现在老师提问题，我也跟同学们一样把手举得高高的，而且还跟同学们一样话说个不停。
那个掌声让我认识到一个崭新的自己！
第11篇：教室里的掌声作文
掌声是给予一个人最大的鼓励，也能让一个人从此变得开朗起来。
在我的补习班里，有一位腿部残疾的女孩儿叫果果，她走起路来一颠一颠的。他从小就因为自己腿的问题十分自卑和不自信，在班里从不和别人交流。但是自从他经历了一场热烈的掌声后就变得开朗了起来……
那是一个还不算太热的上午，阳光正好，花儿微微笑，我们班里今天也很凉爽，大家的心情都格外舒畅，好像要有特别的事情发生一样。老师开始上课了，她像往常一样提出了几个问题让同学们回答，同学们踊跃举手发言，前几个问题都回答的特别好，只剩最后一个画图题了，老师环顾了一下四周，决定让我们班从没回答过问题的果果到台上去画。我看到果果被老师叫到名字的那一刻，有点怔住了，美丽的眼睛里充满了害怕。
只见他缓缓地站起来，又害怕又迟疑，不知道是不是该往前走，爱观察的老师一眼就看出了果果的心思，决定让她变得勇敢起来，于是她就带头鼓起掌来，老师的掌声似乎是一只狼的叫声，吸引了一群狼跟着一起叫起来。同学们瞬间像被打了鸡血一样特别兴奋，跟着老师一起热烈地鼓起掌来。这样一来，果果像是被人推了一把似的走上讲台，刚刚愁苦的表情，立即阴云转晴，变得勇敢自信起来，以前小的像蚊子一样的声音今天变得像百灵鸟一样悦耳动听。
这次教室里的掌声之后，果果变得开朗自信起来，开始和同学们相处起来，也不在意自己腿残疾的事啦，有一位女生甚至还她跳芭蕾舞呢。
掌声就像一只有力量的大手，推动着我们往勇敢的方向去前进；掌声像一个击鼓手，让人听了，热血沸腾，然后情不自禁地一起舞动！让我们一起用掌声鼓励身边的人吧！
第12篇：教室里的掌声作文
“啪啪……啪啪……”教室里响起了雷鸣般的掌声。我知道，这掌声是送给我的。可是，我却高兴不起来。
事情还得从头说起，今天下午第二节课老师告诉我们：“学校要举行足球联赛。我们班和四七班组成一个参赛足球队，每班选出5名同学”。
老师鼓励我们报名参加。我偷偷看了看其他人，班里没有人敢自告奋勇。有几个同学跃跃欲试，刚想举手，又把手缩了回去。老师再次鼓励说：“没事重在参与。只要有责任心，有团队合作精神的同学，也可以报名。”这时，同学们开始举手了，有六名同学举手。（当然，包括我在内。）多了一名同学。其中有一名同学必须退出，老师就让我们几个讨论，可是我们几个都想去，没有一个人退出。这时，老师给我们讲了《负荆请罪》的故事和《国家队的徐云龙》的故事，他们顾全大局的精神深深感动了我。老师和同学们开始倒计时：“五、四、三……”。当数到三时，我说：“我退出了。”虽然我退出了，可后来我还是哭了。老师让参赛的五名足球队员来和我相互拥抱。我们又把手放在一起，大声喊：“加油”。我们的足球队起名叫：“芊苛足球队”。这时教室里响起了雷鸣般的掌声。这掌声消除了刚才发生不愉快的事情。老师又悄悄地对我说：“下一次活动，我会第一个选你”。但是我不知道下一次是什么时候，也不知道真的有下一次吗？
听着送给我的掌声，我流出了眼泪，我不知道这是激动的眼泪，还是……但是，我不后悔，我永远记住了顾全大局的廉颇和蔺相如，还有国家队的徐云龙。
第13篇：教室里的掌声作文
每个人都有一个记忆库，里面装着各种各样的往事，里面有伤心的事，生气的事和开心的事，而让我印象最深刻的一件事是当一次小老师。
事情就是发生在一天的上午，我们班的语文老师在讲课，到快下课的时候，老师对我们说：“今天下午我要你们当一次小老师，自愿参加的请举手。”结果没有一个人举手，过了几分钟，老师又说：“既然没有人举手，那我就亲自选一个人吧！”此时，老师的目光正看着我，我心里紧张地说：“不要选到我，不要选到我。”但老师偏偏就点了我的名字，我站了起来，老师说：“下午的语文课就由你来上吧！”
转眼间，便到了下午，语文课来了，语文老师喊我的名字喊了好几遍，我才迫不得已地上了讲台，老师给我带上耳麦，她就去我的座位上去了。我首先小声地说：“把书翻到五十八页。”我这声音就连坐在第一排的同学都听不见，然后，我用稍大一点的声音又重新说了一遍，第一排的同学们终于听见了，他们都向后面把我的话重复了一遍。可能是因为我太紧张了，把书不小心弄下地了，全班哄堂大笑。我赶紧把书捡起来，不想讲了。这时我朝着老师的方向望去，看见老师用她那鼓励的眼神看着我，我的心中顿时出现了一股暖流。接下来我不光声音大，还讲得很细致，一节课就这样结束了。我说：“如果有不懂的可以随时来问我，我随时帮大家讲解。”这时班级里鸦雀无声，连一根针掉下来的声音都听得见，随后便响起了热烈的掌声。看到老师和同学们都对我投来羡慕的眼神，我真的很开心！
经过这一件事，我明白了只要对自己有信心和勇气，就算再困难的事情也可以完成得很棒！我坚信，只要有努力，就会有收获！
第14篇：教室里的掌声作文
生活中有许多难忘的回忆，有身处困境时别人伸出的援手，有失意时流下的眼水，有快乐时发出的笑声……人生的住事就如同秋天的落叶，数之不尽。其中有一片颜色格外鲜艳，勾起了我的回忆……
还记得上三年级的时候，老师要选一名小队长，我们的选举方式是同学们民主投票。那时因为我胆子小、沉默内敛，所以往往在这种场合，我都会默默看着其他同学展示风采。但这一次，我也想要竞选心仪已久的“小队长”，不想要再做从前那个“透明女孩”！于是我鼓起勇气站了起来，尽全力稳定住颤抖的声音，用最大的音量对老师说：“老师，我也想要竞选小队长。”说完，我的心狂跳不止，脸涨的通红，一方面是因为刚才的发言使我惊慌，另一方面是因为我担心没有同学会选我，担心被全班同学嘲笑……但是！接下来发生的事不仅出乎我的意料，还使我接下来的学习生涯发生了决定性的转变：许多平时并不太熟的同学都给我投了票，还偷偷地笑着给我竖起了大拇指！就连老师也表扬我变得勇敢了，我真开心！选举结果出来了，我成功的被同学们投票成为了小队长。老师宣布完名单之后，教室里响起了一阵热烈的掌声。这次，我感动了，我的自信心被这阵掌声逐渐建立起来。终于，我用实际行动向同学和老师证明了他们的选择没有错。
从那阵掌声之后，我渐渐地明白了一个道理：只有对自己有信心、敢于展示自己才能赢得别人的掌声，毕竟固步自封的人永远无法进步，不相信自己的人，也无法赢得别人的信任。我坚信，一个人有了自信与努力，她身边的掌声永远不会停下。
结尾：非常感谢大家阅读《教室里的掌声作文600字(通用14篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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