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竹子六年级作文

作者:admin2023-03-20 19:16:01

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  在生活、工作和学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是作文录小编为大家整理的竹子六年级作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  竹子六年级作文1

  一棵极为常见的植物。它的外表十分光滑,枝干长得很像甘蔗,但却比甘蔗粗上那么一圈儿。一节一节地往上蹿,逐渐变得像甘蔗一样细,于是生长小枝。它的小枝长得有点儿呆板,但却很有规律,一节又一节,但却始终不是一条直线。小枝还不及一个孩子的小指粗,但却很难能将它从中间一分为二。与众不同的是,小枝还能继续分枝。

  在这些节枝的顶端,生长着两片或三片细又长的叶子。大多为深绿色,薄薄的。但在绿色中却夹杂着许多咖啡色的枯叶。叶子随着阵阵清风在空中尽情摇曳;一丝风也没有时,枝叶则向下低垂或向上倒立着;风若大一点儿,它们则与风一起“合唱”一首萧瑟的歌儿。

  一根又一根的节枝与一片又一片的绿叶交错,使得它看起来十分茂盛,几乎找不着一点儿空隙。满地的落叶也算得上是一道亮丽的风景。它的幼芽可以食用,外表裹着一层又一层棕色或绿色的外衣。听说它的根在地底下分布得十分广大,有好几平方公里宽呢,只可惜不能够亲眼瞧瞧。在枝干的周围两、三米处,几乎不长其它植物,连生命力最为旺盛的草,都很难能找到踪迹,可能土壤中的营养物质都被它深深埋藏在地底下的根给吸收完了吧。

  眺望,是一片翠绿;俯视,是茂盛得几乎没有一点儿空隙;仰视,却能发现绿色中夹杂的枯叶。这棵饱经风霜的竹子,已经度过了十四个春秋冬夏……

  竹子六年级作文2

  我们的教室里有一盆竹子,这盆竹子给我们班带来了生机和活力。

  竹子一共有三棵,远远看过去,它们就像一家三口,紧紧依偎在一起。走近看,它们的根茎虽缠绕在一起,却是独立生长的,除了棕褐色的根外,它们的叶子是绿色的,茎也是绿色的,散发出勃勃生机。

  这盆竹子的根须很乱,像一个散乱的毛线球,又像一个鸟巢,还很像一大把玉米须。他们的茎跟大拇指一般粗细,笔直笔直的,像钓鱼竿一样。竹子下面的叶子是深绿色的,越往上,叶子的颜色越浅,到了顶端,叶子就变成了黄绿色。一片片的小叶子很像一个个绿色的小橄榄球。凑近了,闻上去有股淡淡的竹子特有的清香,令人心旷神怡。如果你用手摸一摸它的茎,就会发现,它的叶子是沿着茎,一片包着一片向上生长的,这样,茎就越来越细,一直长到顶端。

  竹子有很多品种,有些可以种在室内供人们观赏,有些则有更多更大的用处。细的竹竿可以用来做毛笔杆、钓鱼竿,较粗的竹子可以用来做扁担,韧性十足,能担很沉的货物。有些地方还用竹子来盖房子。刚冒出土的嫩竹笋可以食用,营养丰富,是一道美味佳肴,也可以把竹子砍下一段,开一个口,装入米饭、蔬菜和各种肉类,蒸熟了便是竹筒饭,真是想想都让人流口水呢!

  竹子被古人称为“四君子”之一,寓意品德高尚,象征着坚韧挺拔,宁折不弯的精神。难怪连著名文学家苏轼也曾言之:“宁可食无肉,不可居无竹!”

  竹子六年级作文3

  有人喜欢花,是因为花的娇艳;有人喜欢杨柳,是因为柳树的婀娜;比起鲜花、柳树,我确乎是更喜欢竹子。

  竹子很平凡,它既没有花儿娇艳,也没有柳树婀娜,却有着自己独特的韵味。它浑身流动着生命的绿色,总是给予人一种赏心悦目的绿意,一派生机勃勃的景象;它的身姿细长而又英挺,高贵而又典雅,在微风轻拂下,好似一位少女在翩翩起舞,舞姿潇洒而又柔美,又如一个绿色的精灵在玩耍嬉戏。

  我欣赏竹子,是因为它取之于人和自然这样少,而报答人和自然的却那样多。它为了人类默默地奉献了自己的一切:嫩嫩的竹笋用来制作各种美味佳肴;翠绿的竹叶即是大熊猫的美味食物;细细的竹枝是人们用来做扇子的好材料;竹皮被削成竹条,用来编织成了各种各样坚固耐用的竹器、精美别致的工艺品......

  我赞美竹子,因为它无论遇到狂风还是暴雨,寒冬还是酷暑,也无论它生长在平地还是山间...那饱经风霜而又瘦弱的身躯依然是本色不改,临风傲雪,宁折不弯、不屈不挠。古代诗人郑燮曾用诗句称赞竹子:“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”就是形容竹子像岩石般坚强。

  竹子,简单朴实中藏匿着无私的品质与不屈。我多么希望,在生活中能如竹子般屹立。

  竹子六年级作文4

  “亲爱的观众朋友们,我就是你们朝思暮想的竹子老师。”这句经典的台词对于每个看过他视频的同学来说,一定并不陌生。他是谁?没错,他就是我们朝思暮想的竹子老师。

  竹子老师个子不高不低,身材不胖不瘦,大约二十五六岁,戴着一副眼镜,显得满腹经纶。竹子老师上课活灵活现,妙语连珠,语言风趣幽默,时常令我们捧腹大笑。记得有一次,有一道题是这样的:一大张纸,已知卷起后的体积,求展开后的面积?竹子老师把它联想成了一卷厕纸,并说要把它“拉”出来,这使同学们不约而同的联想到了“拉”的另外一个意思,教室里哄堂大笑。竹子老师还是个自恋狂,上次讲“计数”时,他出了这样一道文字计数题:“我”“爱”“竹”“子”一共有多少种读法?最后他还自豪地说:“这句话一定深深的存在你们的心中。”

  竹子老师还有一个称号——“拖堂天王”。竹子老师上课总是拖堂,最少也要拖个一二十分钟,上次竟拖了37分钟。更“可恶”的是,每次快下课时,有同学问老师现在几点了,老师给出的答案总与实际时间有很大偏差(这样显不出他拖堂)。下课时,竹子老师还会风趣地说:“今天就拖到这里,我们下次接着拖。”(其实我们都明白,老师拖堂是想让我们多学一点知识)

  看!这就是我独一无二的“拖堂天王”——竹子老师。哦,我爱竹子!

  竹子六年级作文5

  我是一颗竹子。在竹林中,我和伙伴们一起茁壮成长,供人们观赏。

  我是一颗竹子。一天,我从睡梦中醒来,惊奇地发现我的身躯早已不在泥土中,却在一辆运货的卡车上。车上还有我的兄弟姐妹们,它们都哭哭啼啼,我却隐隐感到,我的一生要从此而改变。

  我是一颗竹子。我被人们做成了横笛。一位漂亮的小女孩拿起了我,吹出一首首美妙的曲子,我听着那令人心魂动魄的音乐,仿佛挣脱了生命的束缚,在云中翩翩起舞……

  我是一颗竹子。我被人们做成了晃椅。我的主人是一位慈祥的老奶奶。她坐在我的身上,轻轻地抚摸着我,轻轻地晃动着我的身躯,我仿佛像是和妈妈在一起,我享受着这种感觉,慢慢、慢慢睡着了……

  我是一颗竹子。我被人们做成了工艺品,摆放在工艺品博览会上。观赏的人们都对我赞不绝口。我注视着他们,欣喜若狂地想:“原来我们竹子的一生也可以这样辉煌!”正当我骄傲地扫视着整个展厅时,我惊奇地看到了同样引人瞩目、倍受欢迎的我的兄弟姐妹们。我惊疑地问他们:“哎,你们怎麽也会来到这里?”它们异口同声地说:“自从我们进了工厂,就哭哭啼啼,惶惶不可终日。直到有一天,一位雕刻大师把我们买了回去,我们成了大师的”宝贝“,大师左一刀、右一刀,把我们雕刻成了各色各样的工艺品……”它们还对我说;"我是一颗竹子,但我却是一颗不平凡的竹子。“

  是的,我是一颗竹子,一颗为人类作出贡献的不平凡的竹子。

  竹子六年级作文6

  在宁波的小山村,竹子是非常常见的一种植物。无论在山坡上,平地上,处处可见它们的身影……

  外婆家后面的小山丘上,就有一大片的竹海。黄绿相间的竹林被风一吹,立马荡起了层层的竹浪。“沙沙……”的歌声悠扬悦耳,此起彼伏。一到春天,下过几场绵绵细雨之后,小竹笋们就破土而出,纷纷探出头来,呼吸雨后清新的空气。阳光撒在新绿的竹叶上,斑斑驳驳,仿佛一个个发光的'小精灵在舞蹈。

  这时候,村里的人们呼朋唤友,一起上山去采挖这些鲜嫩至极的美味。外婆告诉我:当笋露出地面十公分左右,就不要去挖了,这个笋太老了,我们应该让它有一个伟大的“前程”,让它长成一棵笔直挺拔的翠竹,最好吃的,是刚刚从土里冒尖的。勤劳的人们,将竹笋晒成笋干,腌成咸笋,储存起来,一年四季慢慢享用。

  夏日炎炎,每当茶余饭后,竹林中凉风习习,劳作一天的人们在竹阴下聊天话家常。但是守林人可一点不闲着,在竹林里寻找成年的竹子砍伐下来,削去枝枝叉叉运进工厂,加工成竹篮,竹席,竹工艺品等各种竹制品,行销国内外。

  秋风吹,厚厚的竹叶铺满竹林,孩子们坐在竹叶地上,从上坡滑到下坡,玩得不亦乐乎。当白色的雪花铺满竹林,这里又成了孩子们的天堂,打雪仗,堆雪人,运气好的话,还可以看到野山鸡出来捕食。竹林里到处洋溢着孩子们的笑声……

  竹子六年级作文7

  星期六,我独自漫步在北土城公园银波得月餐厅旁的林荫小路上,看着身边挺拔的劲竹,我赞叹不已,但是总觉得其中一杆竹子有点不对劲,停住脚步,细细一看,发现那杆竹子居然开花了。

  那花长在竹子突出的枝杈顶端,大约有小拇指那么长,粗看似刚出生的笋芽,但芽的尖端却带有一些不同寻常的淡紫色,不显突兀,是逐渐由浅绿过渡到浅紫,还带一点光泽,从这芽苞里面挤出一束纤细的花蕊,共三枝,它们头上各顶着一朵毛绒绒的淡黄色小帽,纤茎随风摇曳,是那样的小巧玲珑,清雅脱俗。我还是第一次看到竹花,不由得一阵欣喜。

  但是,我突然想到竹子开花意味着它生命的终结,心里不免有些难过,替这杆细竹短暂的生命而悲哀,接着一个更可怕的念头在我的脑中浮现——我从一本园艺书上读到过:“如果不把开花的竹子与其他健康的竹子隔离,那么整片竹林都会被传染一同开花,后果不堪设想。”想着这片竹林即将枯萎凋零,我有说不出的难过,随能帮帮这些可爱又可怜的翠竹呀!

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