导读：篇一：普通话风云[400字] 我们国家地大域广，各地的方言五花八门。比如我们舟山话，外地人听不懂，我有时也不能理解有些舟山老话的意思。而普通话是我国的母语，她把全国各地人... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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篇一：普通话风云[400字]
我们国家地大域广，各地的方言五花八门。比如我们舟山话，外地人听不懂，我有时也不能理解有些舟山老话的意思。而普通话是我国的母语，她把全国各地人们的表达联系在一起，成为彼此的沟通的桥梁。所以我们从小就要学习普通话。要是不会普通话，就会闹出许多笑话。
我的奶奶年纪大了，小时候没学过拼音，没设么文化，也说不好普通话。奶奶和我交流说话时，总是半土半普通话，我经常听不懂，所以我决定把奶奶打造成京土贯通的奇才，可是，刚刚开始，就遇到了绊脚石。
先从数字开始学：“一、二、三、四、五。”我说。奶奶认真的学习：“衣、呢、散、四、我。”奶奶发不好“er”和“wo”音，舟山方言把“二”也读成了“ni”、“wo”也不太好发音，这可把我急坏了，但是我还是耐心地一遍又一遍的教，因为奶奶说得还不标准，但也已经渐渐正确了。
为此，奶奶闹了个笑话。那一天，妈妈不在家，奶奶接到一个电话，对方的外地口音，“儿”很重。奶奶压根听不懂。两个大人在电话里牛头不对马嘴地讲了很久。奶奶还没弄明白对方是谁、找谁、有什么事。奶奶急得直流汗，把我叫过去做翻译，原来是妈妈的大学同学，山东人，要到舟山来旅游，顺便看看老同学。挂断电话后，奶奶笑眯眯的夸奖了我。
这次普通话风云让我懂得了：不学普通话的人会给别人许许多多误会，只有学过普通话的人，才是标准的中国人!
篇二：普通话——沟通的桥梁[400字]
“扁担宽板凳长，扁担想绑在板凳上”一听到着这首歌，我就马上联想到我们中国的国语——普通话。
普通话，几乎全中国人都会说，如果你不会，得赶紧学，学法其实很简单，你只要学会拼音，就可以了。如果不学，假如十五个人在一起，每人说一句，不同的方言，每人都听不懂，多么麻烦啊。
我的爸爸是一位渔民，每次打鱼回来要把鱼给卖了，有一次碰到山东商贩，连这鱼的价钱都说不清楚，听不懂，最后弄的鱼都不太新鲜了。这不就是不会讲普通话而造成的原因吗?由此可见，学习普通话多么重要啊!
还有一次，来了收电费的，别人说：“你是***先生吗?”我爸爸听不懂，回答说：“不是。”我赶紧补充说：“是的。”收电费的阿姨被我们搞糊涂了。我说：“爸爸，如果你不相信，您看纸上怎么写的。”老爸一看，害羞地说：“对不起，这确实是我的名字，把您给搞糊涂了。”
阿姨给我爸爸提了个建议：“最好去学一下普通话。”就为了这事，老爸整整缠了我一个暑假。还好爸爸学会了，在我们身边，到处都要用到普通话。
篇三：普通话大考查[400字]
10月11日下午，晴空万里。在四(2)班教室，同学们认真、积极地开展了“普通话大考查”活动。
首先，主持人利用形象的幻灯片，热情洋溢地向同学们介绍了有关普通话的知识，引导大家进入了主题活动。
然后，进入了“普通话大比拼”的环节。主持人列举了许多常见的多音字、词，同学们踊跃参与，不比不知道，一比吓一跳，有些字还真的很难读准确呢!如：场：①一场大战cháng ②会场chǎng，就是一个常见的易错字。
接着，开展了“绕口令展示和比赛”。“出东门过大桥，大桥底下一树枣，青的多，红的少……这是一段绕口令，一气儿说完才算好。”张智伟说得非常好，他流利的绕口令表演，让大家叹为观止，都不敢向他挑战呢!
最后，大家通过一则则生动的笑话，形象地认识到说不好普通话，容易闹笑话。在笑声中，班队活动达到了高潮。
这次活动，同学们在欢乐中实实在在地了解了普通话，真好!
篇四：我教妈妈学说普通话[400字]
这星期，老师给我们布置了一篇特殊的作文，是教家人学普通话。
我想：平时妈妈辅导我的功课时，普通话常常说得不标准，平翘舌音不分，我决定教妈妈说好普通话。
晚饭后，我把妈妈叫到书房，一本正经地宣布：“妈妈，今天你是学生，我是老师。我要教你普通话的标准读音。”妈妈眉毛一挑，不服气地说：“我普通话标准得很，不用你教。”“那我就来考考你。”我说。于是我让妈妈读了一首——《望庐山瀑布》。
听着妈妈读诗我忍不住哈哈大笑起来，原来妈妈把“瀑布”读成“破布”，还有把“生紫烟”读成了“sēn zhǐ烟”。妈妈被我笑地脸红了。
于是，我先教妈妈念平翘舌音，妈妈像小朋友一样跟着我念：“z、c、s、zh、ch、 sh……”然后，我告诉妈妈这首古诗哪几个字是平舌音，哪几个是翘舌音。接着，我叫妈妈跟着我一句一句地读古诗。我不断地纠正妈妈读错的音。经过我的耐心指点，妈妈终于能正确地读这首诗了。
在以后的日子里，我会继续纠正妈妈不正确的读音，教会妈妈说好普通话。
篇五：我教爷爷说普通话[400字]
我爷爷今年70多岁，他精神矍铄、性格开朗，还很幽默。可有一段时间，爷爷却愁眉不展，一副心事重重的样子。原来，爷爷的大女儿，我的姑姑去挪威工作，一家人对她非常牵挂，总想知道更多关于她的情况，但打越洋电话太贵，写信交流太慢。
伯伯说现在网络方便，可以在网上交流，还可以看到彼此。这可难坏了爷爷，原来爷爷是地地道道的舟山人，说一口方言，试想一个普通话说不标准的人，怎么会用拼音打字呢?看到爷爷心事重重的样子，我很难过。于是，我自告奋勇地说：“别怕，爷爷，让我来当您的老师，教您说普通话。”
于是，一到周末，我便当起了小老师，而爷爷真如一个小学生，戴着老花镜，一边听，一边做笔记，还一板一眼地跟着我念，时而翘舌音、时而平舌音，爷爷的舌头打架似的忙不过来，那认真的神态让我很有成就感。
我看爷爷的笔记，不禁乐了，哇!连我编的儿歌爷爷都一字不差地记下了。奶奶也说爷爷太认真，可爷爷却说：“我老了，记性不好，先记下笔记，等孩子上学时，可以拿出来复习，这样也不耽误孩子的时间。”看到爷爷这样认真，我也教得更上心了。单韵母教完后，我又教了复韵母、声母……
有一天，我教爷爷说“女儿”这个词，可爷爷却讲成了“吕南”，这一说可把我笑死了，但一看到爷爷那认真又执着的神情，我停住了笑声……
过了一天，两天，三天……两个星期的时间，终于，爷爷会说普通话了，再也不会为了想念女儿而神伤!
因此，我这个教普通话的“小老师”功劳可不小哦!希望爷爷永远开开心心的，不再有烦恼!
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